《第14課瓶瓶罐罐穿新衣》教學(xué)設(shè)計(江西省市級優(yōu)課)-二年級美術(shù)教案

《瓶瓶罐罐穿新衣》教案新建區(qū)百興學(xué)校黃慶川課標(biāo)分析：美術(shù)新課標(biāo)中明確指出“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的重要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在適時素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用?！奔热幻佬g(shù)課程具有人文性質(zhì)，那美術(shù)教學(xué)工作的中心應(yīng)該是“育人”。將以學(xué)科為中心轉(zhuǎn)變以學(xué)生的發(fā)展為中心，所以，在教學(xué)活動中：（一）由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)以教師講解示范為中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，教師怎么畫，學(xué)生就怎么畫，教師教畫什么學(xué)生就畫什么，這是以教定學(xué)。新課標(biāo)倡導(dǎo)以人為本，以學(xué)論教，要培養(yǎng)學(xué)生終身受用的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，藝術(shù)文化漫無邊際。學(xué)生要想在學(xué)校有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，掌握教材所涉及的知識面是不大可能的。（二）由重“學(xué)習(xí)結(jié)果”向重“學(xué)習(xí)過程”轉(zhuǎn)變所謂學(xué)習(xí)結(jié)果就是教師在教學(xué)中，只注重學(xué)生的畫畫得怎么樣，忽略學(xué)生情感態(tài)度的表現(xiàn)以及學(xué)畫的過程與方法，而讓學(xué)生去模仿教材中的范畫或按照教師主觀意志去作畫。所謂重過程，就是教師在教學(xué)中把教學(xué)重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，放在獲取知識的方法上，讓學(xué)生通過感知——探索——實踐的學(xué)習(xí)過程去發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作規(guī)律。從而獲得一定的美感經(jīng)驗，還要學(xué)生在學(xué)習(xí)獲得知識的過程中，學(xué)習(xí)能力同時也得到發(fā)展，新課標(biāo)倡導(dǎo)教師是學(xué)生成長道路上的引路人，是學(xué)習(xí)活動中的合作者和促進者。根本的任務(wù)，是要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造輕松、愉快而寬容的教學(xué)氛圍?？傊抡n標(biāo)的教育理念是以學(xué)生的發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人。教材分析：本課屬于”設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解瓶瓶罐罐穿新衣的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行創(chuàng)作，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)生活中可利用的廢舊物品。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)基本掌握了畫、剪、折、卷、粘等各種制作方法，形成一定的動手操作能力和小組合作能力，這是有利于本課學(xué)習(xí)的地方，我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，并動手完成自己的創(chuàng)造，同時注意活動的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點。教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力。根據(jù)瓶罐及材料，以小組為單位，培養(yǎng)學(xué)生的分工協(xié)作能力。

3、在設(shè)計活動中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗設(shè)計的樂趣和成功感。

教具準(zhǔn)備：

各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水、膠帶、橡皮泥等

教學(xué)過程：

一、引入課題

1、欣賞激趣：播放作品欣賞視頻(課前），吸引學(xué)生們的注意力，為上課做準(zhǔn)備；（課始）出示老師做好的精PPT課件，并伴隨舒緩的音樂，展示小學(xué)生做的精美作品，引起同學(xué)們的興趣發(fā)問、引入課題：小朋友，你們知道這些是什么嗎？是由什么做成的呢？對了，空瓶罐經(jīng)過打扮后，就成了既美觀又可愛的小飾物。你們想學(xué)嗎？好，今天我們就來學(xué)給瓶瓶罐罐穿新衣。

3、板書課題：在黑板上粘貼精美藝術(shù)字“瓶瓶罐罐穿新衣”。

二、講解、演示

1、其實，今天老師也帶來了一些親手做的作品，展示作品，問：好看嗎？誰能舉手告訴老師你喜歡哪一件作品（包括PPT圖片）？它是怎樣制成的？同學(xué)們簡單作答。同學(xué)們說的很好，那老師現(xiàn)在把這些方法總結(jié)了一下，并告訴同學(xué)們，好不好?。糠椒?通過相關(guān)作品一一講解三種方法）（重點）

①彩繪法：直接在瓶罐上畫畫。

②拼貼法：在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上或者利用橡皮泥等材料粘貼.

③組合法：由幾個物品和瓶罐組合在一起3、教師范作，制作彩虹姑娘鼓勵學(xué)生使用多種表現(xiàn)方法。三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。小朋友們，你們想不想也動手做一個比這還漂亮的瓶罐呢？好，那我們現(xiàn)在來動動手試試看。在開始之前，有幾點要同學(xué)們注意：①制作一個共同的主題：大家庭。②根據(jù)寶箱中材料特點進行打扮。③有每組組長領(lǐng)取并分發(fā)材料。④使用剪刀時，注意安全，千萬不要讓剪刀咬到自己的手。分組：把學(xué)生分成若干小組，每組組長領(lǐng)取相關(guān)的材料。動手制作：同學(xué)們進行大膽的創(chuàng)作。（注意小心小刀）3、教師巡視：整個過程中老師要巡視各組，并加以指導(dǎo)和鼓勵。

四、評議，表揚

1、各小組評選出一件最漂亮的作品，由組長到前臺展示，并簡單講解創(chuàng)作思路。

2、鼓勵其他同學(xué)評價，說說它的優(yōu)點.

3、沒完成作品的同學(xué)要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的人。五、拓展思維1、說說感受：通過學(xué)習(xí)這堂課，讓小朋友們說說自己給瓶瓶罐罐穿新衣的感受,與此同時，提及身邊亂扔瓶瓶罐罐的不文明現(xiàn)象，告訴