《我們離老師有多遠(yuǎn)》

走近老師閱讀：《“家訪”》，回答問(wèn)題：1、文中講許嵐怕老師怕到什么程度？2、她后來(lái)為什么消除了對(duì)老師的懼怕心理？

老師真的就那么可怕嗎？譚千秋

大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師，他的名字叫譚千秋，2011年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震！譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……

還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……

明星教師-孫杰

孫杰老師現(xiàn)在是鄖縣大柳鄉(xiāng)天井山教學(xué)點(diǎn)唯一的老師，從集鎮(zhèn)到教學(xué)點(diǎn)，摩托車是路上唯一能用的交通工具，最快也得2個(gè)小時(shí)，2000年以前還得靠步行。在這樣的窮鄉(xiāng)僻壤里，孫老師一呆就是23年。2006年，他被評(píng)為“十堰市優(yōu)秀教師”。今年榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)明星教師-舍己為生英雄殷雪梅2005年3月31日，城南小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生去觀看革命傳統(tǒng)教育影片，二（1）班班主任殷雪梅提出，自己帶的班走在前面，一年級(jí)兩個(gè)班在中間，二（2）班墊后。中午12時(shí)10分，殷雪梅站在斑馬線中央，護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。突然，一輛汽車疾駛而來(lái)，向孩子們沖去，殷雪梅見狀張開雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠(yuǎn)。學(xué)生們得救了，殷雪梅卻倒在了血泊之中！終因傷勢(shì)過(guò)重，5天后殷雪梅不幸以身殉職，享年52歲。

明星教師-讓貧困生圓讀書夢(mèng)胡安梅

胡安梅是一位普普通通的教師，從事的是平平凡凡的教育工作，她之所以贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴和尊敬，受到黨和政府的表彰，原因就在于她那無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德和博大胸懷。正是這樣一位普通老師，卻救助失學(xué)兒童和貧困教師400多名，資助資金2萬(wàn)多元。一位山溝溝里的小學(xué)老師，卻被請(qǐng)上了十幾所高校的講臺(tái)，以她負(fù)債教書的動(dòng)人經(jīng)歷激勵(lì)時(shí)代驕子。她贏得了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)人的尊敬和關(guān)懷。這些明星老師有什么共同特點(diǎn)?1、滿腔的熱情2、高尚的情操3、無(wú)限的愛心如何克服對(duì)老師的懼怕心理？請(qǐng)你支招

真誠(chéng)理解充分信任主動(dòng)溝通多接觸增加師生交流機(jī)會(huì)

如：學(xué)習(xí)上遇到難題向老師請(qǐng)教、有困難向老師求助、合適的場(chǎng)所與老師聊天、“家訪”、一起參加活動(dòng)等多了解老師回憶印象最深的一次老師的批評(píng)憶一憶

與老師相處免不了要挨老師批評(píng)，老師的批評(píng)會(huì)拉開我們和老師之間的距離嗎？閱讀《又見雪飄》思考：1、作者對(duì)初一時(shí)老師的批評(píng)為什么會(huì)有兩種不同的感受？2、當(dāng)時(shí)老師的批評(píng)是否恰當(dāng)？3、作者當(dāng)時(shí)如何處理就會(huì)改變老師批評(píng)對(duì)自己的負(fù)面影響？4、你認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？下列做法你贊同誰(shuí)？結(jié)合自己的親身體會(huì)想一想分別會(huì)產(chǎn)生什么后果？吳老師今天對(duì)我的批評(píng)夠嚴(yán)厲，但我能理解，我會(huì)有則改之，無(wú)則加勉吳老師今天對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了，我就是要頂撞他恨他AB

數(shù)學(xué)課上，坐在小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)“搗蛋鬼”嘀咕嘀咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩。老師看到小強(qiáng)剛好扭向旁邊，要求小強(qiáng)坐到教室最后的一個(gè)空位上，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要爆發(fā)……你如何評(píng)價(jià)小強(qiáng)的做法？

其實(shí)老師批評(píng)學(xué)生，即使是錯(cuò)誤地批評(píng)了學(xué)生，也是對(duì)學(xué)生的愛心體現(xiàn)。老師也不是完人。因此，作為學(xué)生，不能苛求老師不犯任何錯(cuò)誤，對(duì)老師的愛心之中應(yīng)包含一份寬容和理解。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

——毛澤東說(shuō)吾惡者是吾師，道吾好者是吾賊。

——《增廣賢文》面對(duì)批評(píng)客觀分析正確歸因有則改之無(wú)則加勉得理讓人無(wú)理認(rèn)錯(cuò)換位思考主動(dòng)溝通走近老師我們離老師有多遠(yuǎn)？

老師的批評(píng)

老師可怕嗎？

消除與老師的距離，學(xué)會(huì)與老師溝通交流課堂練習(xí)2、恐懼往往源于陌生，要與老師和諧相處，就應(yīng)該：（）

A、多拍老師馬屁B、了解、熟悉老師

C、常給老師送禮D、對(duì)老師保持警惕1、有些同學(xué)對(duì)自己的任課老師總是很懼怕，這種現(xiàn)象在很多學(xué)校都存在。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確看待這種現(xiàn)象（）

A、老師是有知識(shí)之人，理應(yīng)懼怕他們

B、這樣不利于我們健康成長(zhǎng)，應(yīng)設(shè)法克服這種恐懼心理

C、這是尊重老師威信的表現(xiàn)

D、只有怕老師才會(huì)學(xué)得更好BB課堂練習(xí)3、關(guān)于“如何正確對(duì)待老師的批評(píng)”，下列四位同學(xué)的認(rèn)識(shí)不正確的是：（）

A、有責(zé)改之，無(wú)責(zé)加勉B、換位思考，理解老師的批評(píng)

C、老師的批評(píng)也是一種愛D、對(duì)老師的批評(píng)要無(wú)條件的接受4、小華因遲到受到老師的批評(píng)，但當(dāng)老師了解了他遲到的原