高考散文閱讀題型及答題模式

及答題模式?1、梳理文脈(整體把握)?找到線索，線索正是把文中各個部分的、的榕樹》以“故鄉(xiāng)的榕樹”為線索。所以閱讀才能整體把握文章的內(nèi)容。?2、尋找“文眼”優(yōu)秀的散文大多有“文眼”?！拔难邸蓖撬枷?、創(chuàng)作意圖的關(guān)鍵詞句。抓住了“文眼”,者為文的緣由與目的。尋找“文眼”，即把文反加者的思想感情、觀點(diǎn)傾向、寫作目的。?一篇優(yōu)秀散文，無論是選材謀篇，還是?散文靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，對表現(xiàn)手修辭手法、抒情手法及其作用等。?散文的一大特色就是語言美。體會品味聯(lián)系文章的主旨才能看出語句的豐富內(nèi)涵，要注意把握形象化語句的抽象含義。?7.評價文章思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度(開放型)。(評價)?(一)詞語理解型?1、結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某詞的深刻含對應(yīng)的闡釋?！菊n堂訓(xùn)練】【語段信息】的深層義是指作者向往的精神家園。1、這個詞表面義是(指)什么。2、它的深層義是(指)什么。(二)、句子理解型比較復(fù)雜，意思難懂的句子；2.使用了修辭，內(nèi)涵豐富的句子；3.揭示文章脈絡(luò)層次的句【答題模式】主要著眼于句子本身【課堂訓(xùn)練】解釋文中劃線句子的含意。貴的；2、燈下的溫馨又是更值得珍惜的人生精神財1、象征借用某種具體的形象的事物暗示形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。?毋忘我：友誼萬歲、永遠(yuǎn)思念種風(fēng)俗)的可以看見的標(biāo)記。?2、象征意義普遍的象征的象征意義與?(三)、有關(guān)語言修辭的題型好？為什么？或：某個詞(句子)為什么不換成另一個詞(句子)？答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動具體(形象、的感情更強(qiáng)烈(或該詞比另一詞更切合對象的問：“好一個調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。②結(jié)構(gòu)類(層次、脈絡(luò)、線索，即思路)模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)答題示例：“記住：想占便宜的人，往往占不子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人，順序能否調(diào)換？為什么？表達(dá)了父親對兒子的關(guān)愛之情提問方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？了＋對象＋特性考5.反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語氣特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。突者象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。(比擬：顯得親切自然的表達(dá)效果。節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。的思想感情。讀起議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。，深化文章的中心思想。立，使人們在比較中得到鑒別。 ?答：此處運(yùn)用了比喻、比擬(擬物)的修辭手?某句(段)話在文中有什么作用？?A、開頭段：開篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏；奠定基調(diào)；揭示主題。B，?C、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開言已盡而意無窮?！秾幭木怼返?2題：第一段寫林沖剛到牢造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾?！渡綎|卷》第19題：作者在文章開頭詳細(xì)為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。《廣東卷》第16題：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?為下文寫泥濘作鋪墊(從寫熱愛雪到熱愛泥《遼寧卷》第17題：第一自然段，作者寫?答案：起鋪墊(或引出下文)的作用。寫“秋寫“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間。?二是形式(結(jié)構(gòu))，為下文起到鋪墊的作用。?《上海卷》第9題：第(9)段在構(gòu)思上的作用是(1)_____(2)______。：文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)，第15題：①說明樹的成長離不開風(fēng)。②說事”這句話在文中有何作用？從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？第16題：強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累．為寫女人長刺剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。。文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：泰山封禪的敘寫。答題時要交代清楚上文和下文的具體內(nèi)容。由上文(具體內(nèi)容)，寫到下文(具體內(nèi)容)?；行?，呼應(yīng)開頭，或兼而有之?！端拇ň怼返?7題：文章用“有什么花朵。?作者以這個反問句單設(shè)一段，卒章顯志。煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的是和平團(tuán)圓的象征。這個反問句強(qiáng)使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。，激發(fā)人們思考。體題目而定再加上委婉含蓄等詞語等。問：請簡析第一自然段(即上文)在作品中的(2)為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；(3)照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個題目。三、有關(guān)表現(xiàn)手法(鑒賞)的題型:?⒉答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果(或識進(jìn)行解答。答題要點(diǎn)包括三個方面：修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。題思想。務(wù)的。太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，也只有到了這兒，才成了真正的黃河!影，先聞其聲，知道壺口到了。從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。河，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫有什么好河氣勢，這叫側(cè)面烘托。?第二步：明確“該手法(技巧)表達(dá)了什么壺口的黃河氣勢。?第三步：明確“某手法(技巧)運(yùn)用后好在?側(cè)面烘托能使作者對自己的表現(xiàn)對象的表佛自己也置身于壺口的黃河。河，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫有什么好?⑴主要是運(yùn)用側(cè)面烘托(或襯托)的手法。?⑵此處通過渲染主觀感受(如心跳、耳聾、，鑒賞類命題角度，主要應(yīng)有以下方面：生動、形象；具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格(幽沉等)；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達(dá)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；記敘：散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。抒情(直接、間接)：往往是文章的主要用；在結(jié)尾，往往使文章升華。描寫(細(xì)描，白描；正面，側(cè)面；人物描達(dá)主旨。?A、敘述方式：順敘、插敘、倒敘?B、描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫?C、論證方法：舉例論證、比喻論證、對比?托物言志(象征)、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加豐富，富有哲理，給人以啟迪。?對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事表達(dá)效果。刺改變?nèi)朔Q？是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇。它變得蝕下，它過早地衰老了。處是什么？有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型:提問方式：請概括某一段(或全文)的內(nèi)容分三步走，第一步劃分本段的層次，案。(2)花讓自己變得安靜古雅(3)花里有自己珍惜的記憶。五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型:答題模式：按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；的總括。心理作出分析評價。者的情感傾向。那時我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的是四個字——文學(xué)青年。這四個字用她地道三個月后，她叫我的就是這三個字——傻瓜去不像別的人一樣嚇?biāo)惶Ｏ孪碌乜戳宋乙槐?好像我是個什么怪物)，兩個字——農(nóng)民。我喜歡這個稱呼，雖然它我認(rèn)為做個農(nóng)民并不可恥。(節(jié)選自安勇請用一句話加以概括，并舉一例說明。?答：是一個鄙視進(jìn)城打工農(nóng)民的城里人形象。如：從牙縫里擠出了兩個字——農(nóng)民。(或無比的惡毒地將“我”稱為“文卻多一。中國農(nóng)民在平時，是不大主動國十八年遭年饉時去南山背糧，走回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎。以后一直半生咳嗽，而從不看病到死前幾個月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損，太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問：“一瓶多少錢?”聽說有，要讓兒媳們勞動好多天。了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界.父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各求……但