五年級(jí)分?jǐn)?shù)意義說(shuō)課稿

分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿人教版五年級(jí)下冊(cè)

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說(shuō)課人：楊崑說(shuō)課流程一、說(shuō)教材三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教法學(xué)法五、說(shuō)教具準(zhǔn)備六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)八、說(shuō)預(yù)設(shè)效果二、說(shuō)學(xué)情說(shuō)教材

分?jǐn)?shù)是小學(xué)階段的重要內(nèi)容之一。分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)是分?jǐn)?shù)教學(xué)中最基本的內(nèi)容，也是把分?jǐn)?shù)概念由感性知識(shí)上升為理性知識(shí)的開(kāi)始。說(shuō)學(xué)情

學(xué)習(xí)本教材之前，學(xué)生已初步了解分?jǐn)?shù)的概念是“平均分”，但對(duì)于單位“1”的認(rèn)識(shí)還局限在一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位之內(nèi)。因此，要使學(xué)生理解單位“1”，不僅可以表示一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位，還可以表示一些物體組成的整體，從而全面理解分?jǐn)?shù)的意義，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：建立單位“1”的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)單位。過(guò)程與方法：讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)、分一分、寫(xiě)一寫(xiě)等體驗(yàn)活動(dòng)中理解單位“1”。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解用分?jǐn)?shù)表示“部分與整體的關(guān)系”情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的精神，認(rèn)同數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活的思想。

根據(jù)學(xué)生由“感知——表象——抽象”的認(rèn)知規(guī)律，直觀演示—引導(dǎo)探究—觀察比較的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生手、眼、口、腦等多種器官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。因此在學(xué)法上我注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)討論交流，小組合作，比較推理等活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出分?jǐn)?shù)的過(guò)程，讓學(xué)生們感受到“生活處處皆數(shù)學(xué)”。

說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教具準(zhǔn)備

本堂課我將準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體結(jié)合實(shí)物直觀演示進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）懸疑激趣，喚醒已知七上八下百里挑一十拿九穩(wěn)一分為二（二）自主探究，概括新知

（三）巧妙聯(lián)系，強(qiáng)化訓(xùn)練（四）放手自學(xué)，全面升華一個(gè)餅1212平均分2份（二）自主探究，概括新知

1212一個(gè)物體平均分分?jǐn)?shù)一種圖形平均分分?jǐn)?shù)（）（）1545一條線段平均分5份4個(gè)積木，6只熊貓能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一個(gè)整體？4個(gè)積木1個(gè)整體平均分成

份小組合作分一分，說(shuō)一說(shuō)。每份占整體的（）（）說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義

“1”“1”“1”

“1”“1”一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位“”1單位：許多物體組成的一個(gè)整體1、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)嗎？對(duì)的說(shuō)出具體含義。34142412（三）巧妙聯(lián)系，強(qiáng)化訓(xùn)練162、猜猜一共有幾枝？162、猜猜一共有幾枝？（四）放手自學(xué)，全面升華

重量、長(zhǎng)度、面積、體積都有相應(yīng)的單位。那你知道什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎？該如何表示呢？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書(shū)本書(shū)p46。自學(xué)得出1、把單位1平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)。2、分?jǐn)?shù)單位就是分母分之一。找出下列分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，并說(shuō)出它是由幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位組成：分?jǐn)?shù)單位是分?jǐn)?shù)單位是分?jǐn)?shù)單位是它是由3個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位組成它是由5個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位組成它是由7個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位組成實(shí)踐探索，總結(jié)全課1、你是全班人數(shù)的（）。2、你們小組的人數(shù)是全班人數(shù)的（）。3、你們小組的女生人數(shù)是你們小組總?cè)藬?shù)的（）。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的意義

把單位“1”平均分成若干份，其中的一份叫做分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)單位是分?jǐn)?shù)單位是分?jǐn)?shù)單位是一些物體單位“1”一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位說(shuō)預(yù)設(shè)效果通過(guò)這堂課的設(shè)計(jì)，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，也培