加強學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練提升學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

強化學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)寨里中心小學(xué)在實施素質(zhì)教育的今天，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，要想做好這兩點唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量。如何向40分鐘要質(zhì)量，這是值得我們每一位老師深思的問題，也是我們數(shù)學(xué)研訓(xùn)的核心問題。針對當前數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問題：1、學(xué)生計算能力普遍下降，2、課外輔導(dǎo)跟不上，3、學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，我們扎實開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，取得了顯著效果。一、建知識樹，整體把握教材深入鉆研教材，正確理解、把握好教學(xué)要求，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。1、制定知識體系表開學(xué)初，我們利用集體教研時間，深入鉆研教材。每位教師通過通讀教材，學(xué)習(xí)課程標準、鉆研教參，全面了解整冊課本的知識和技能的整體結(jié)構(gòu)。組織教師暢談對每一單元知識的理解，提出困惑，共同解決。仔細分析每個信息窗中紅綠點的編排意圖及其作用，找出內(nèi)在聯(lián)系，從而確定教學(xué)要求和重難點。尤其是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)策略進行了深入交流研討，每位教師因材施教，選擇適合自己的教學(xué)方法，再把本單元的知識要點、對學(xué)生的能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)策略等等整理在知識體系表上。知識體系表人手一份，讓老師做到心中有數(shù)，便于有計劃的、有效地開展教學(xué)工作。2、建立完善知識樹為了更好的讓學(xué)生掌握每單元知識及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們特別在班內(nèi)張貼了知識樹，色彩鮮明，非常有吸引力。知識樹的使用貫穿整個單元始終：在單元導(dǎo)學(xué)課上，學(xué)生大體了解本單元知識后，可以把每個信息窗的學(xué)習(xí)內(nèi)容填寫在知識樹上，這樣學(xué)生對本單元的主要內(nèi)容就會有一個整體認識。研討課上，對于剛學(xué)的新知識，可以讓學(xué)生填寫到每一個樹冠的分枝里面（即每個信息窗里包含的知識點）；對于用到的學(xué)習(xí)方法，例如“轉(zhuǎn)化”法，學(xué)習(xí)圓的周長時用到的“化曲為直”，學(xué)習(xí)圓面積時用到的“化圓為方”，學(xué)生都可以隨時添加在知識樹上，便于學(xué)生更好的理解和總結(jié)學(xué)習(xí)方法。單元綜合課上，我們還把一些知識點之間的聯(lián)系、學(xué)生獲得的規(guī)律或典型習(xí)題、拓展題等補充在知識樹上，使學(xué)生對本單元的知識進一步得到升華提高。知識樹的運用分三個階段：第一階段，師生共同交流后由教師填寫；第二階段，教師指導(dǎo)學(xué)生填寫；第三階段，放給學(xué)生自己填寫或自己制作，學(xué)生興趣會更加濃厚。二、訓(xùn)練思維，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)教學(xué)的思維訓(xùn)練，是根據(jù)學(xué)生的思維特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中實現(xiàn)的。課堂教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維、提高抽象思維能力的主陣地，所以，我們一直把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的始終。1、經(jīng)歷數(shù)學(xué)思想方法的概括過程，體驗數(shù)學(xué)思想方法的重要性。對學(xué)生的發(fā)展而言，解決問題獲得的結(jié)論遠遠不如在解決問題過程中獲取的一些具體的策略，并在此基礎(chǔ)上掌握其思想方法。如在教學(xué)圓首先根據(jù)每個年級的教材特點確立口算內(nèi)容。例如三年級教材不管乘數(shù)是兩三位數(shù)的乘法還是除數(shù)是兩三位數(shù)的除法都離不開“估算”，除法中的試商尤為關(guān)鍵，于是把“估算”作為三年級的重點訓(xùn)練內(nèi)容。五年級下冊教材中涉及圓與圓柱圓錐的知識，這部分計算麻煩，易出錯，所以首先把3.14的倍數(shù)作為訓(xùn)練重點。其次，注重口算訓(xùn)練技巧的指導(dǎo)。《思維訓(xùn)練技巧》這本書，就是先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算方法，再進行相應(yīng)的訓(xùn)練。例如12π＝10π﹢2π。最后，成功離不開持之以恒。除了定時給