華僑大學(xué)建筑系

華僑大學(xué)建筑系課堂授課工作規(guī)程課堂講授是高校教育的主要教學(xué)形式，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)形為明確教師職責(zé)，調(diào)動教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)我系教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使我系教學(xué)工作更加規(guī)范化、制度化、有序化，特做如下規(guī)定。一、工作目的本課堂授課工作規(guī)程，適用于以課堂講授為主的理論類課堂。此類課程的教學(xué)內(nèi)容多為建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識，教學(xué)目的在于使學(xué)生全面而深入地了解建筑設(shè)計的相關(guān)理論，使學(xué)生具有深厚的理論根基、廣博的知識素養(yǎng)，從而提高建筑認(rèn)識和設(shè)計水平。二、工作職責(zé)（一）分管系主任主要職責(zé)1、根據(jù)建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點，參考“全國建筑學(xué)專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)委員會”的指導(dǎo)性意見，組織制定各理論課程教學(xué)大綱，制定切合本系實際情況的理論課程教學(xué)具體措施；2、任命教研室主任，審定教師任教資格；3、定期檢查理論課程的教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量；4、安排期末考試（和補(bǔ)考）日程，審定課程期末和補(bǔ)考試卷。（二）教研室主任主要職責(zé)1、組織任課教師根據(jù)教學(xué)計劃，編制課程教學(xué)大綱；2、組織任課教師根據(jù)教學(xué)大綱選擇優(yōu)秀教材、安排教學(xué)進(jìn)度、編寫教案；3、組織任課教師建立試題庫，審核期末（和補(bǔ)考）試卷。（三）任課教師主要職責(zé)1、按照教學(xué)大綱，選擇教材，填寫教學(xué)進(jìn)度，編寫教案；2、按照教學(xué)安排，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)；3、堅持做好學(xué)生考勤工作，并于每月初將上月考勤表送交系教務(wù)員；4、根據(jù)課程性質(zhì)，選擇考核方式，認(rèn)真命題，公正判卷；5、及時將考試成績、試卷分析和試卷歸檔。（四）學(xué)生紀(jì)律守則1、按時到課，不遲到，不早退；若確有需要，按學(xué)校規(guī)定辦理請假手續(xù)；2、專心聽課，獨立完成作業(yè)，不得抄襲他人成果，違者按作弊論處；3、遵守校規(guī)校紀(jì)，缺勤（包括病假、事假、曠課等）累計超過該課程總學(xué)時1/3者，不得參加該課程考核；4、遵守考試規(guī)則，杜絕作弊行為。三、工作程序（一）任教資格1、任課教師的資格和基本條件是具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷，并經(jīng)認(rèn)定教師資格，獲得教師資格證書。沒有獲得教師資格的教師，可以參加部分課程或非核心課程的講授。2、已被認(rèn)定教師資格、獲得教師資格證書的教師新開課，須由本人提出書面申請，經(jīng)系、教研室同意，并經(jīng)試講合格。未被認(rèn)定教師資格的教師應(yīng)當(dāng)積極參加課堂討論、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、監(jiān)考、閱卷等教學(xué)活動。3、每年新進(jìn)的且無教學(xué)經(jīng)歷的青年教師均需參加學(xué)校主辦的崗前培訓(xùn)，熟悉教師職責(zé)，縮短工作適應(yīng)期，以便盡快地順利開展教學(xué)科研等各項工作。新進(jìn)校的青年教師均應(yīng)經(jīng)過對擬開課程助課環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，如助教、輔導(dǎo)、答疑、討論課、實踐課、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)等，至少一遍以上。4、開設(shè)新課程須符合以下條件：教師必須提出教學(xué)大綱、課程簡介；編寫出較詳盡的講授提綱、教案；并由系組織審查其教學(xué)大綱、教材和教學(xué)實施方案。由系組織試講，同行教師評議，達(dá)到開課的基本要求，確認(rèn)具備開新課的基本條件，經(jīng)系主任審定后，報教務(wù)處批準(zhǔn)。5、系研究生教學(xué)實習(xí)和兼任助教的管理工作。應(yīng)指派專人按照教學(xué)要求，對安排教學(xué)工作的研究生進(jìn)行指導(dǎo)，對受聘兼任助教工作的研究生進(jìn)行考核。未經(jīng)系和教務(wù)處批準(zhǔn)，任何碩士生導(dǎo)師均不得安排研究生代課。研究生兼任助教，必須按個人申請→導(dǎo)師推薦→系主任、教務(wù)處審批的程序辦理；碩士兼助教工作要與學(xué)習(xí)統(tǒng)籌安排，一般應(yīng)在二年級方可受聘兼任助教工作。6、具有下列情形之一者，不得擔(dān)任教學(xué)計劃內(nèi)專業(yè)課程的主講教師及實驗、實踐性課程的教學(xué)人員：（1）具有本科以上學(xué)歷，未取得教師任職資格的；（2）對課程的整體內(nèi)容不夠熟悉，沒有備課或備課不充分的；（3）對新開課程內(nèi)容未能掌握，試講不合格的；（4）對擬開課程未試講過，或雖試講過，但效果不好，不具備講課能力者；（5）擬講授實驗課程，不具備實驗操作技能或?qū)嶒灢僮骷寄艿拖碌?；?）教學(xué)效果差，學(xué)生不歡迎而又無切實改進(jìn)的；（7）道德敗壞不能為人師表，或受黨紀(jì)政紀(jì)處分，或因重大教學(xué)事故被停止或取消任課資格的。5、期末考試、考查成績在學(xué)期總成績中所占比例：有平時成績和半期考核成績的占70%—80%：有半期考核成績、無平時成績的占80%；有平時成績、無半期考核成績的占90%；無平時成績和半期考核成績的占100%。6、所有考核課程的命題，一律以教學(xué)大綱及課程基本要求為依據(jù)。半期考核命題，以學(xué)生學(xué)過的課程內(nèi)容為范圍。期末考核命題，以課程的全部內(nèi)容為范圍。主講教師及其他教學(xué)人員，不得在考前給學(xué)生劃范圍、圈重點。7、期末考試命題，應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求，并采用A、B卷制度；期末考試的試題，題型應(yīng)當(dāng)多樣化，既有客觀性試題，也有主觀性試題。試題應(yīng)表述準(zhǔn)確，文字簡練，分值配置合理，題量與限定的考核時間相當(dāng)；條件較為成熟的學(xué)科或課程，在保證命題質(zhì)量的前提下，可以進(jìn)行命題方式的改革和探索。8、期末考試實行教研室和系逐級審題的制度。若發(fā)現(xiàn)考題的全部或部分不符合要求時，應(yīng)要求組卷或命題教師及其他教學(xué)人員重新命題、組卷或作必要的修正。對已經(jīng)審定的考題，命題、組卷教師、其他教學(xué)人員及審核人員，在考試、考查前必須遵守保密的規(guī)定。9、學(xué)生考試、考查時，承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)的教師及其他人員，必須嚴(yán)格遵守《監(jiān)考守則》的規(guī)定，不得協(xié)同、包庇、縱容學(xué)生作弊或違反考場紀(jì)律。10、任課教師評閱試卷應(yīng)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕錯閱、漏閱現(xiàn)象；評分必須公平、公正，禁止打“關(guān)系分”、“人