八年級上冊物理人教第二章單元測試卷

11第二章聲現象一、填空題(每空2分,共36分)1.如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊第一個音叉,第二個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音.第一個音叉發(fā)出聲音是音叉產生的;第二個音叉會發(fā)出聲音,說明能夠傳播聲音.

第1題圖第2題圖2.如圖所示,“入班即靜”要求同學們在教室養(yǎng)成輕聲說話的習慣,“輕聲”是指聲音的小;從控制噪聲的角度分析,這是從處減弱噪聲的.

3.孩子在青春期往往會出現很多生理上的變化,變聲就是其中之一.變聲期后男同學的聲帶會變得更加寬厚,所以男同學的會變得沉而粗,但不管什么時候,我們都能區(qū)分不同同學的聲音,這是因為他們的不同.(均選填“音調”“響度”或“音色”)

4.小剛同學在一根較長的裝滿水的鋼管一端敲擊一下,在鋼管的另一端的小明可以聽到次聲音,其中第一次是從(選填“鋼管”“空氣”或“水”)中傳來的,這是因為聲音在不同介質中傳播的不同.

5.在小小音樂會上,有同學在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”.如圖所示,用相同的力敲打玻璃瓶時,水越(選填“多”或“少”),發(fā)出聲音的音調越高.用嘴對著瓶口吹氣時,振動發(fā)聲,水越(選填“多”或“少”),發(fā)出聲音的音調越高.

6.小超經常被家門口播放的廣場舞的音樂聲吵醒,對他來說,廣場舞的音樂聲屬于(選填“噪聲”或“樂音”).在屋子里說話比在曠野聽起來響亮,這是因為使原聲得到了加強.

7.現代科學家已成功研制出一種叫“水母耳”的海上警報器,用來接收(選填“超聲波”或“次聲波”),從而預報海上風暴,這種聲音的頻率(選填“高于”或“低于”)人耳的聽覺頻率范圍.

8.掃地機器人已經逐步進入普通家庭,有一種掃地機器人能夠自動躲避障礙物,其工作原理類似蝙蝠,它是用波來判斷障礙物及空間方位的,這是利用了聲能夠傳遞.

二、選擇題(每小題3分,共30分.多選題每小題至少有2個選項符合題意,全部選擇正確得3分,選擇正確但不全得1分,有錯選的不得分)9.如圖是利用無人機攜帶喇叭進行空中呼喊或轉達指令的場景.下列關于“喇叭聲”的說法正確的是()A.不是由振動產生的B.通過空氣傳播到人們耳中C.在空氣中的傳播速度是3×108m/sD.一定屬于噪聲10.為慶祝建黨100周年,激發(fā)愛黨愛國熱情,我市部分學校組織了“弘揚沂蒙精神,傳承紅色基因”大型合唱比賽,下列判斷正確的是()A.歌聲是由空氣的振動產生的B.使用擴音器可以增大聲速C.男低音歌手的歌聲的響度小D.女高音歌手的歌聲的音調高11.下面是某位同學對部分詩句中蘊含的物理知識的理解,其中正確的是()A.“不敢高聲語,恐驚天上人”——“高”是指聲音的音調高B.“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”——聲音可以傳遞能量C.“忽聞水上琵琶聲”——琵琶聲是由琵琶弦振動產生的D.“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”——人們是通過音調辨別出鐘聲的12.如圖所示,將兩音叉發(fā)出的聲音信號輸入到示波器上,得到甲、乙兩種聲音的波形,從波形上可以得出()A.甲、乙兩種聲音的音調相同B.甲、乙兩種聲音的響度相同C.乙聲音的音調高于甲聲音的音調D.甲聲音的響度高于乙聲音的響度13.在學校、醫(yī)院或科研部門附近,經常有如圖所示的禁止鳴笛的標志,通過禁止鳴笛減少噪聲污染.下列措施中,與這種控制噪聲的方法相同的是()A.在教室周圍多植樹B.參加會議時手機調成靜音C.上課時關閉教室的門窗D.陽臺及窗戶安裝雙層隔音窗14.如圖所示是智能機器人“小艾”,它可以與人講話交流,下列說法正確的是()A.智能機器人發(fā)出的聲音是由人的聲帶振動產生的B.人和“小艾”發(fā)出的聲音的音色不同,所以能夠區(qū)別出來C.有時對著“小艾”用很小的音量說話時,它沒有反應,說明需要發(fā)出頻率足夠高的聲音才能使“小艾”接收到聲音信號D.你發(fā)出的聲音和“小艾”發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到其他人的耳朵中的,但傳播速度各不相同15.下列關于聲現象的說法正確的是()甲乙丙丁A.甲:鼓面發(fā)聲時,鼓面并不振動B.乙:戴耳塞在強噪聲環(huán)境中工作是在聲源處減弱噪聲的C.丙:聲吶是利用次聲波發(fā)現障礙物的D.丁:通過長管聽到遠處船只航行的聲音,說明水能傳聲16.如圖所示,現在買東西可以用聲波支付了.聲波支付的原理是用戶通過手機向售貨機發(fā)出一段超聲波,售貨機“聽”到這段聲波后進行自動處理,用戶再在自己手機上輸入密碼,售貨機就會“吐”出商品.下列相關說法正確的是()A.手機發(fā)出的超聲波人耳也能聽到B.超聲波在空氣中的傳播速度比我們的說話聲在空氣中的傳播速度快C.手機發(fā)出超聲波主要是為了向售貨機傳遞能量D.手機聲波支付不能在真空環(huán)境下使用17.(多選)小紅做了幾個與聲音有關的實驗,下列有關說法正確的是()甲乙丙丁A.甲中,發(fā)聲的音叉將乒乓球反復彈開,說明聲音是由物體振動產生的B.乙中,用紙片接觸轉動的齒輪,與齒數較多的齒輪接觸時紙片發(fā)出聲音的音調較低C.丙中,用相同的力撥動鋼尺,改變鋼尺伸出桌面的長度,發(fā)出聲音的音調不變D.丁中,吹筆帽的力越大,發(fā)出聲音的響度越大18.(多選)下列關于聲音的說法正確的是()A.爆竹聲音很大時附近的人捂耳朵主要是為了防止聲音傳遞信息B.街頭設置噪聲監(jiān)測儀是為了在聲源處減弱噪聲C.機器人發(fā)出聲音的強弱的等級可以用分貝表示D.優(yōu)美的歌聲也可能是噪聲三、實驗探究題(共20分)19.(5分)如圖所示是探究聲音傳播條件的實驗裝置.(1)在玻璃罩內放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鐘,此時我們(選填“能”或“不能”)聽到鬧鐘的音樂聲;

(2)用抽氣設備逐漸抽出玻璃罩內的空氣,在抽氣的過程中,我們聽到的音樂聲將會;

(3)如果把玻璃罩內的空氣完全抽出,我們將(選填“能”或“不能”)聽到音樂聲;

(4)該實驗表明聲音不能在中傳播.

20.(9分)小提琴是由兩端固定的琴弦產生振動而發(fā)聲的,如圖甲所示.為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)出聲音的音調與哪些因素有關,可利用圖乙所示的實驗裝置,一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦,其中A楔固定,B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度.將鋼制琴弦的一端固定在木板O點,另一端通過滑輪懸掛不同個數的相同重物,重物個數越多,琴弦繃得越緊,輕輕撥動AB間的琴弦,用儀器測出發(fā)聲頻率并記錄.次數長度L/m重物個數頻率f/Hz10.4237520.8217034265(1)實驗數據如表所示,分析實驗數據可知,第次實驗中琴弦發(fā)聲的音調最高.

(2)分析數據可以發(fā)現,該實驗研究的是琴弦發(fā)聲的音調與和琴弦的松緊程度這兩個因素的關系.

(3)當表格中的空格數據為時,可用2、3兩次實驗來研究琴弦的音調和琴弦的的關系.

(4)分析兩次實驗數據可以發(fā)現:在松緊程度相同時,琴弦,琴弦的音調越低.

(5)在上述探究的基礎上,再選用一根與鋼制琴弦粗細相同的長為0.8m的滌綸琴弦,來探究音調與琴弦的材料的關系,則可懸掛重物個.

21.(6分)小華學習了有關聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設計了如下實驗進行探究.實驗步驟:①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋等.②把發(fā)聲的鬧鐘放到一個鞋盒里,將衣服塞在鬧鐘的四周,然后逐漸遠離鞋盒直到聽不見鬧鐘聲,記下此時人離鞋盒的距離.③分別將各種材料塞在鞋盒內鬧鐘的四周,重復上述操作,得到下表所示的數據.材料衣服報紙平裝書塑料袋聽不見鬧鐘聲的實際距離/m2.12.83.75.2請回答下列問題:(1)小華設計的實驗利用了離聲源越遠,聽到聲音的響度越(選填“大”或“小”)的原理.

(2)根據小華所得的數據可知,塑料袋比衣服的隔音性能(選填“好”或“差”).

(3)在噪聲污染嚴重的環(huán)境里,“隔音”就是為了改變聲音的(選填“音調”“響度”或“音色”),是有效的降噪方法之一.

四、綜合應用題(共14分)22.(8分)如圖所示的雷電是常見的自然現象,雷聲和閃電是同時發(fā)出的,但人先看到閃電,后聽到雷聲.李強某次從看到強烈的閃電到聽到震耳的雷聲的時間間隔是3.1s.(v聲=340m/s)(1)震耳的雷聲是指聲音的大.人先看到閃電,后聽到雷聲,說明.在太空中(選填“能”或“不能”)聽到雷聲.

(2)李強離打雷處的距離是多少?(忽略閃電的傳播時間)23.(6分)在研究性學習活動中,小玲所在的科研小組對南水北調中線工程進行了調查與研究.(1)穿黃隧洞由兩條并排的、直徑和長度都相同的圓形隧洞組成,單個隧洞從南岸進水口到北岸出水口的長度為4250m,小玲自制了一個能懸浮于水中的“浮子”,可以隨水(與水的速度相同)流動.將“浮子”放入南岸進水口處,經28min20s的時間到達北岸出水口,則穿黃隧洞中水的平均流速為多少?(2)小玲手持擴音器正對邙山山峰大喊一聲,3s后聽到回聲,則她距離邙山山峰大約有多遠?(v聲=340m/s)第二章聲現象1.振動空氣【解析】聲音是由物體振動產生的,第一個音叉振動發(fā)聲,聲波通過空氣傳到第二個音叉,第二個音叉振動發(fā)聲.2.響度聲源3.音調音色【解析】變聲期后男同學的聲帶會變得更加寬厚,聲帶振動頻率變低,所以音調會變得沉而粗;我們能區(qū)分不同同學的聲音,是因為他們的音色不同.4.三鋼管速度【解析】由于聲音在不同介質中的傳播速度不同,在固體中傳播最快,其次是在液體中,最后是在氣體中,所以,在一根較長的裝滿水的鋼管一端敲擊一下,在鋼管的另一端的小明可以聽到三次聲音,第一次是通過鋼管傳來的,第二次是通過水傳來的,第三次是通過空氣傳來的.5.少空氣柱多【解析】用相同的力敲打玻璃瓶時,玻璃瓶和水振動發(fā)聲,水越少,質量越小,玻璃瓶和水振動越快,發(fā)出聲音的音調越高;用嘴對著瓶口吹氣時,空氣柱振動發(fā)聲,水越多,空氣柱越短,振動越快,發(fā)出聲音的音調越高.6.噪聲回聲7.次聲波低于8.超聲信息9.B聲音是由物體的振動產生的,A錯誤;聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s,C錯誤;“喇叭聲”是為了傳達信息,故“喇叭聲”不是噪聲,D錯誤.故選B.10.D歌聲是人的聲帶振動產生的,A錯誤;使用擴音器可以增大聲音的響度,不能改變聲速,B錯誤;“男低音”中的“低音”是指音調低,“女高音”中的“高音”是指音調高,C錯誤,D正確.11.C“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的響度大,而不是音調高,故A錯誤;“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”,指的是聲音能夠傳遞信息,故B錯誤;琵琶聲是由琵琶弦的振動產生的,故C正確;“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,人們是通過音色辨別出鐘聲的,故D錯誤.12.A物體振動的幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大,甲的振幅小于乙的振幅,所以甲聲音的響度低于乙聲音的響度.相同時間內,甲、乙兩種聲音的波形經過的周期相同,即甲的頻率與乙的頻率相同,所以甲、乙兩聲音的音調相同.故選A.13.B禁止鳴笛是控制噪聲的產生,屬于在聲源處減弱噪聲.14.B智能機器人發(fā)出的聲音是它內部揚聲器的振動產生的,A錯誤;人和“小艾”說話時聲音的特色不同,音色不同,故能夠區(qū)分,B正確;當對著“小艾”用很小的音量說話時,它沒有反應,說明需要發(fā)出響度足夠大的聲音才能使“小艾”接收到聲音信號,C錯誤;人和“小艾”發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到其他人的耳朵中的,傳播介質相同,溫度一定時,傳播速度相同,D錯誤.15.D鼓面發(fā)聲時,鼓面是振動的,故A錯誤;戴耳塞在強噪聲環(huán)境中工作是在人耳處減弱噪聲的,故B錯誤;聲吶是利用超聲波工作的,故C錯誤.16.D17.AD18.CD19.(除標注外,每空1分)(1)能(2)減弱(或變小)(2分)(3)不能(4)真空20.(除標注外,每空1分)(1)1(2)琴弦的長度(2分)(3)0.8松緊程度(4)1、2長度越長(5)2(2分)21.(每空2分)(1)小(2)差(3)響度22.(1)響度閃電在空氣中的傳播速度要遠