毛概實踐男女失衡調(diào)查報告

PAGE1-社會實踐調(diào)查報告社會實踐調(diào)查報告論文題目：關于男女比例失衡對大學生生活影響的調(diào)查課程名稱：學院：專業(yè)：年級：學號：學生姓名：指導教師：2013年6月13日論文成績評語年月日目錄一：前言………………3調(diào)查方法……………3調(diào)查地點……………3實踐調(diào)查對象…………3調(diào)查目的……………3二．調(diào)查背景介紹………4三．調(diào)查數(shù)據(jù)分析………4四．男女比例失衡對在校大學生生活的影響…………5(一).男女比例失衡對學習的影響……………5(二).男女比例失衡對戀愛的影響……………6(三).男女比例失衡對心理的影響………………8(四).男女比例失衡對交際的影響………………10五．建議………………10六．附件一（心得體會）………………12七．附件二（調(diào)查問卷）………………19八．問卷分析……………24一、前言：根據(jù)課程計劃的要求和學習，我們小組在經(jīng)過認真的討論之后，決定以我們學校為模板，針對“關于男女比例失衡的問題對在校大學生生活影響”進行了社會實踐調(diào)查，這是對大學生活的貼近了解的一次實踐鍛煉。共發(fā)放問卷450份，在貴州大學三個校區(qū)各發(fā)放150份。共回收417份，問卷使用率為92.7%。主要的調(diào)查對象是大一大二大三的學生,也有少數(shù)大四以上年級的學生參加。調(diào)查時間：2013年4月至6月調(diào)查方法：問卷調(diào)查調(diào)查地點：貴州大學（新校區(qū)為主、南、北校區(qū)為輔）實踐調(diào)查對象：貴州大學在校大學生調(diào)查目的：通過這次調(diào)查，我們了解對于男女比例是否會影響到同學們的生活情況，尤其是對于男女失衡的狀況下對于同學們的影響。在這樣的情況下面會導致怎樣的心理狀況，怎樣的學習氣氛，怎樣的交際圈。希望能夠引起注意，對于學校的學院規(guī)劃安排應該會有幫助。同時在這個過程中，能夠增加我們的溝通能力，合作能力，實踐能力、交際能力、領導組織協(xié)調(diào)能力等。二．調(diào)查背景介紹：雖然第六次中國人口普查結果顯示男性比例為51.73%、女性比例為48.27%，但是在學校還是會經(jīng)常聽到同學們提起身邊男女比例失調(diào)的問題。于是我們決定以男女比例對在校大學生生活影響為主題做了一次調(diào)查問卷。由于三個校區(qū)的專業(yè)性質(zhì)有所差異，所以使得三個校區(qū)所反映的數(shù)據(jù)也是很不相同。對于工科居多的新區(qū)，男生比例明顯大于女生比例；而對于文科居多的北區(qū)，就是女生多于男生了；至于南區(qū)，男女比例比較適中，但是總體還是男生稍多于女生。而且學校也很少采取促進男女生交流的措施，這使得男女比例失調(diào)的問題更加的突出。現(xiàn)在在校園很流行一種叫“基友”的稱呼，而工科較多的校區(qū)也經(jīng)常被稱為“和尚坡”，可見男女比例失調(diào)的問題在校園里面的影響之大。三．調(diào)查數(shù)據(jù)分析：調(diào)查分析：在我小組在經(jīng)過認真分析后決定以我們學校為社會實踐調(diào)查對象。此次共發(fā)出問卷450份，在貴州大學三個校區(qū)各發(fā)放150份。共回收417份，問卷使用率為92.7%。主要的調(diào)查對象是大一大二大三的學生,也有少數(shù)大四以上年級的學生參加。分析得到因為三個校區(qū)的專業(yè)性質(zhì)有所差異，所以使得三個校區(qū)所反映的數(shù)據(jù)也是很不相同。對于工科居多的新區(qū)，男生比例明顯大于女生比例；從大家一般的思維來說男生一般都會選擇理工科，女生很少會這方面去選擇，所以就導致了男多女少的現(xiàn)象。這會讓新區(qū)男生居多從而在男性主導的地方思維許多男性化。而對于文科居多的北區(qū)，就是女生多于男生了；在選擇專業(yè)時女生多半會選擇文科，選擇文科的男生少之又少，因此北區(qū)的女生自然就比男生多。所以在處理一些事情多為女性占主導地位。至于南區(qū)，男女比例比較適中，但是總體還是男生稍多于女生。在南區(qū)的許多學院中男女差異不大，即便是男生略多一些，在選擇是不會受到什么主流的思想。四．男女比例失衡對在校大學生生活的影響：根據(jù)上面對我們調(diào)查結果的數(shù)據(jù)分析以及參考資料，我們不難發(fā)現(xiàn)男女比例對學生的生活情況存在不小的影響。并且影響主要體現(xiàn)在四個方面：學習、戀愛、心理、交際。下面我們具體描述在這四個方面男女比例是如何影響到學生的：(1)男女比例失衡對學習的影響：俗話說“男女搭配，干活不累”，對于男女比例失衡對學生的影響也是相當嚴重的。男生和女生都會自覺不自覺的把自己最好的一面展示給異性看，然而在男女比例失衡的條件了，面對都是同性別的同學，難免氣氛比較沉悶，溝通交流比較少，達到的學習程度明顯達不到正常效果。但是如果男女生比較均衡，女生通常情況下和平時干活的數(shù)量上不會有什么大的差別，但是在細致程度上，會有所擴張，也就是說男生們干的活中，她們通常會在已經(jīng)成形的工程上提出更上一層樓的解決方案來，雖然她們自己做可能根本做不到，男生們通常會表現(xiàn)出和同性干活所不具備的容忍能力，以此博得眼前這個女生的莫名其妙的和毫無結果的好感，所謂的壞名詞，偷懶，耍奸，胡搞瞎搞那一套，在同時干活的時候，都會有所收斂，也就更容易提高學習。男女互相吸引，精神上互濟?？梢哉f這樣的情況下，男女生的注意力會更加集中，課堂氣氛會更加活躍。但是也可能造成課堂比較嘈雜，影響課堂紀律。在進行分組學習的時候，如果全部是同性別的，在一起會有一種比較心理，覺得這樣不行，那樣不行的，不利于學習工作。而有異性在一起的時候，會想著表現(xiàn)自己，男有力，女細心，分工合作，明顯效率會提高。相互之間會有新鮮感，而且這是人類的本能。異性可以使對方產(chǎn)生一定的動力。(2)男女比例失衡對戀愛的影響：雖然說在學校我們最主要的任務是學習，但是大家都知道我們都在一個美好的年齡，很容易被異性所吸引，而且學校也沒有規(guī)定不準談戀愛，于是就有很多同學都被戀愛這個問題所困擾著。有多少人告訴過我們：“大學要談一次純潔的戀愛”。不管是男生還是女生都希望自己在大學里面能過找到一份美好的愛情，但是那談何容易，尤其是在這種男女比例不平衡、男女之間交流甚少的學校里。對于我們工科的男生，本來在思想上偏向于理性思維，而女生很需要感性。每天都面對這一群大老爺們，感性的思維對大部分工科男生真的有些生疏。工科男生長期和數(shù)字、理論打交道。可以說是“經(jīng)濟實用派”，居家必備。但是卻很難了解女生希望浪漫、充滿幻想的心思，更是難以理解到底怎么做才能討好他們心目中的女神。于是他們用自己的工科思維想破腦袋，甚至問身邊為數(shù)不多的女性朋友，自己到底該怎么做才能讓女孩子開心。對于男女比例失衡的校區(qū)，尤其是在男多女少的校區(qū)，明顯可以看出學校的氣氛比較冷清，我們校區(qū)的男女失衡就比較嚴重，從宿舍樓來看整個校區(qū)除了研究生的外就只有一棟女生宿舍樓，其余全是漢子樓。這是最明顯的男女失衡的表現(xiàn)。在這里，可以發(fā)現(xiàn)，宅男越來越多，男生之間的活動本就不多，又缺少可以傾述的異性朋友。每天除了面對著電腦外，出去打打籃球，沒有多少和女生交流的機會。除了少部分開放的男生們，知道要邁出步子的，或者能夠取得為數(shù)不多的芳心的男生，能夠好好談上戀愛外。光棍占還是大多數(shù)。雖說不談戀愛也有好處，可以好好學習。一心一意的努力。但是不得不想想如果每天面對男生，到時候出了學校，進入社會的時候。將要面對的交友方式變?yōu)榱私榻B、相親。方式變了，問題還不大，重點是不懂得和女生進行溝通交流，這將是一個很大的問題。除了氣質(zhì)、品位等“先天條件”，工科男的沒有情調(diào)、不解風情、明顯的羞澀等“后天指標”也往往達不到女生心目中的“及格水平”，也成為女生們批評的靶子。在工科院校的男生會扎堆生活，一般不參加社團社交活動，被女生們戲稱為“宅男”。他們一般都是男生一起行動，一起上課、一起打球、一起吃夜宵。由于平時課業(yè)忙，他們根本沒有精力參加社團和社交活動，所以認識其他專業(yè)女生的機會很少，再加上班里女生少，他們就成了清一色的男性群體。于是“基友”這個詞語開始泛濫，好兄弟之類的成為了口中的基友。拿來開玩笑的很多，但是也不能視而不見。對于文科類專業(yè)的情況，女多男少，相對于我們學校新校區(qū)和北校區(qū)的熱鬧情況對比，北區(qū)比新區(qū)熱鬧很多，雖然文科專業(yè)女多男少的情況也挺嚴重的，但是似乎女生多的地方還是熱鬧許多，根據(jù)我們的調(diào)查顯示，文科學院的女生在戀愛方面的煩惱比工科男生稍微輕一點，但也是普遍存在著“剩女”。而且針對于文科女生缺乏很多理性的東西，在我看來，應該和理工科類的互補一下。她們持家理財能力是很差的，相當多對數(shù)據(jù)處理很差。同時，對于文科女生同性戀的例子相當嚴重，愛情觀發(fā)生改變，這是一個挺嚴重的問題。同時男女溝通也是問題，缺乏男性在，女的得當男的用，女生男性化嚴重。同時文科女生不常接觸男生。不了解男生，心中對男生的內(nèi)在要求更高。平時看看電視、上上網(wǎng)，多半時間用網(wǎng)絡來打發(fā)時間，充實自己，總認為自己很優(yōu)秀，擇偶眼光過高，對男方的長相、才華、學歷、人品、經(jīng)濟、地域等各方面都很挑剔，結果擇偶范圍狹窄。(3)男女比例失衡對心理的影響：男女比例失衡的現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)是個很普遍的現(xiàn)象，在高校中是經(jīng)常見到的現(xiàn)象之一，再加上因為所學專業(yè)的不同，這種現(xiàn)象更是嚴重，例如文科的專業(yè)，女生就偏多，而理工、計算機等的專業(yè)，又幾乎都是男生，這樣的現(xiàn)象勢必會造成一定的矛盾和危害，下面我就從幾個方面具體介紹一下這種現(xiàn)象會造成的不良的后果，以闡述高校男女比例失衡對心里的影響。1.這種情況下，容易使人產(chǎn)生內(nèi)向型性格內(nèi)向性格的形成，一部分是先天的，而還有很大一部分是與環(huán)境有關，在高校中男女比例失衡的情況下，同性之間因為年齡的不斷增長，會越來越進行交流，而當沒有經(jīng)常與人進行溝通的情況下，就會逐漸的厭惡與人進行交流，長此以往，就會形成內(nèi)向的性格，或者形成內(nèi)向型性格的可能性就會大幅度增加。2、在這種情況下，易產(chǎn)生性的逆轉(zhuǎn)性的逆轉(zhuǎn)就是同性戀的起因，因為男女比例的失調(diào)，長期處于沒有異性交流、交往的人，就會形成對同性的依賴程度不斷加大，而這種現(xiàn)象繼續(xù)下去就會使人的觀念由難以找到異性伙伴到不愿意找異性伙伴，這樣的現(xiàn)象勢必就會產(chǎn)生性的逆轉(zhuǎn)。同時還伴隨著男生女性化，女生男性化的性格。在這種環(huán)境下，易產(chǎn)生輕微變態(tài)因為中國的環(huán)境中，對于同性戀的道德和輿論壓力是非常大的，所以對于同性戀的發(fā)生的可能性會很小，但是在男女比例嚴重失衡的狀態(tài)下，性的逆轉(zhuǎn)時顯而易見的，所以就會出現(xiàn)性的逆轉(zhuǎn)就會通過其他的方式或者是渠道表現(xiàn)出來，所以長此以往，就會出現(xiàn)輕微變態(tài)的現(xiàn)象。尤其對于男生，長期的壓抑，看見女生會一直看，心中會有意淫的思想，如此長期容易引起暴力犯罪事件。(4)男女比例失衡對交際的影響:兩性之間無論是交際心里、交際潛規(guī)則、交際特點、交際風格還是交際目的來看，差異還是很大的。因此，要想使得兩性之間順利地、無障礙地交流，還是要深入研究兩性的交際特點和風格。否則就會傳遞錯誤的信號，造成心理障礙，甚至可能引發(fā)大的沖突。交際還涉及到很多方面。在智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學習、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力活動水平和學習效率；在情感方面。人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性在情感特點是有差異，女生的情感比較細膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗擴、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑；在個性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會狹隘，遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性。多項的人際交往，可以使差異較大的個性相互滲透，個性互補，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。保加利亞的一位心理學家說過：男人真正的力量是帶一點女性溫柔色彩的剛毅；我們都有過這種體驗：有異性參加的活動，較之只有同性參加的活動，我們一般會感到更愉快，活動的積極性會更高，往往玩得更起勁，干得更出色。五．建議：從這次的調(diào)查結果來看，男女比例失調(diào)對學生生活的影響還是蠻大的。因此再次我們組想對學生和學校提出一些建議。(一).對于學生：不管男女比例是否失衡我們都應該保持一顆平常心，要知道我們來學校的主要目的是學習、是充實自己。不要過于被外界影響到。當然我也知道要做到這一點不容易，但是我們要學會提醒自己，不要讓這些外在的問題影響到自己的學業(yè)。同時我們還要想辦法去解決這個問題，減小對我們的影響力。就算是男女比例失調(diào)，但是我們也可以嘗試著去調(diào)節(jié)，我們可以主動去和異性溝通，可以交流學習心得、大學生活的感悟、也可以共同參加一些組隊活動等。如果有交心的異性朋友，我們甚至可以互相傾訴、一訴衷腸。不要不好意思，因為這就是對生活的一種調(diào)節(jié)，讓我們得到舒緩，不至于因為長時間生活在自己的一個小小世界里而“憋出”病來。（二）.對于學校：我們希望學校不僅僅只是關心學生的學習，也應該投入更大的力度關注學生的心理健康。要知道現(xiàn)在的大學生心理普遍不成熟，很容易產(chǎn)生一些偏激或者危險的思想。而我們的調(diào)查顯示男女比例的不平衡會使得學生更容易產(chǎn)生類似的思想。希望學校不僅僅是采取心理指導老師交流溝通這種治標不治本的方法，而是致力于尋找或者創(chuàng)造一個能夠讓學生身體和心理都健康成長的空間。就解決男女比例不平衡對學生帶來的不利影響這一方面，我覺得學校可以通過多舉辦一些能夠促進男女生交流的活動或者比賽來達到目的，在假期還可以組織組隊下鄉(xiāng)支教等活動。不僅僅豐富了學生在校的生活，使其更加精彩，還能夠讓男女生得到充分的交流。一般來說男女生在思想上有很大的差別，如果能很好的互相交流，對雙方在思想的升華上是有很大的幫助的。六．附件一毛概社會實踐調(diào)查報告心得整個個學習過程分為四個階段，先是每位同學各負責一個或兩個板塊設計自己的一部分問卷問題，接著對每個人的問卷進行匯總，然后開始展開調(diào)查，最后寫出調(diào)查報告。第一階段：設計調(diào)查方案，分出負責的板塊設計問卷。調(diào)查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻法等。也有同時采用幾種方法的。我們決定采用了問卷調(diào)查法。“萬事開頭難”，大家雖然不是第一次寫調(diào)查方案，我們的開始確定我們的調(diào)查課題還是產(chǎn)生了分歧，但是我們小組在經(jīng)過認真的討論之后，決定以我們學校為模板，針對“關于男女比例的問題對在校大學生生活影響”進行社會實踐調(diào)查。確定好了我們的調(diào)查課題，我們開始進行了分工。每個人分一到兩個方面進行設計。我們雖然分塊進行設計，但是我們也進行了討論之后確定好了問題。我負責的是關于“男女比例對大學生戀愛的影響”。進行了問卷設計。如：格式不對，項目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。但是，所有這些錯誤，由開始的被動（只要完成任務就行），到以后的積極主動（盡力做好該做的事），大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。第一次進行社會調(diào)查，一定要認真仔細地完成好。第二階段：匯總問卷、設計問卷。我們采用問卷法設計問卷，由于調(diào)查問卷嚴謹性，我們匯總的時候有進行了商討與改進，必須方便數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，其結果能回答調(diào)查者所想了解的問題。在安排上應先易后難，從一個引起被調(diào)查者興趣的問題開始，再問一般性的問題、需要思考的問題，而將敏感性問題放在最后（將比較難回答的問題和涉及被調(diào)查者個人隱私的問題放在最后。）；容易回答的問題放前面，較難回答的問題放稍后；還有單選和多選的題目進行了明確的表示。每個人的問卷或都至少修改過三次。第三階段：展開調(diào)查。問卷設計好以后，接進入調(diào)查的展開階段。我們小組三人紛紛出動，利用課余時間，尋找對象，采訪和詢問對方，地點取在貴州大學的新校區(qū)和南北校區(qū)，對象是在校的大學生。努力使被調(diào)查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設法，采取各種方式，通過各種途徑，如：有在學校路邊隨機找人、在某些選修課上找的同學等方式?！皩嵺`出真知”，大家在實際的調(diào)查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會實踐能力，豐富和增長了我們的學習和生活閱歷。第四階段：總結并寫出調(diào)查報告。這是最后一步，但也是最難的一步了。同學們經(jīng)過認真細致地觀察和分析，調(diào)查與研究，收集資料，整理數(shù)據(jù)，最后得出結論，提出建議，寫成報告。我們在這一階段付出的努力更多，花費的時間也最多，由于我們的課題比較少見，我們可以查閱的書籍幾乎難以找到，我們總結數(shù)據(jù)出現(xiàn)了許多問題，總結不到位，進行了查閱之后。大家才真正知道如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)。之后的分析，每個人按照自己的分塊進行整理和分析，得到塊的總結。最后我們再進行匯總分析，整理好每一塊的銜接。之后一次次地完善著自己的作品，看著自己的勞動成果。我們都傾注了大量的時間與精力，付出和收獲是成正比的。我們學習到了很多東西，使我們大學生活得到了更加充實。小組的合作讓我們提升了很多方面的能力。在此，很感謝老師給了我們這個機會來學習！毛概社會實踐調(diào)查報告心得在兩個月以來、我小組各成員出色完成分配任務，互相協(xié)助最終努力完成了課程要求。經(jīng)過調(diào)查，本人做出了一些分析和一些體會：雖然現(xiàn)在文史院校的男生和理工院校的女生比例都在緩慢上升，但總體上仍然處于極不平衡的態(tài)勢。這都大家看在眼里的，因此出現(xiàn)了什么“和尚班”、“女兒國”。雖然這些都是大家司空見慣的，但是會影響到在校學生很多方面。男女比例失衡會造成大學生對于戀愛的處理方式，校方的態(tài)度是，不鼓勵但也不禁止也就是允許。大學生正是風華正茂，情竇初開的階段墜入愛河是在所難免的，但是對于理工類的學校來說，女生少的可憐，別找個意中人更是難上加難了，俗一點的說“僧多肉少”啊。這也導致了某些學生的極端戀愛觀，為情自殺、為情爭風吃醋而導致的慘劇在校園中并不少見，如此極端的戀愛觀著實令人擔憂。還有性取向的轉(zhuǎn)變就是同性戀的起因，以為性別比例的失調(diào)，長期處于沒有異性交流、交往的人，就會形成對同性的依賴程度不斷加大，而這種現(xiàn)象繼續(xù)下去就會使人的觀念由難以找到異性伙伴到不愿意找異性伙伴，這樣的現(xiàn)象勢必就會產(chǎn)生性取向的轉(zhuǎn)變。男女失衡還很容易使人產(chǎn)生內(nèi)向型性格內(nèi)向性格的形成，一部分是先天的，而還有很大一部分是與環(huán)境有關，在高校中性別失衡的情況下，同性之間因為年齡的不斷增長，會越來越進行交流，而當沒有經(jīng)常與人進行溝通的情況下，就會逐漸的厭惡與人進行交流，長此以往，就會形成內(nèi)向的性格，或者形成內(nèi)向型性格的可能性就會大幅度增加。在心理上如果男生少女生多，寥寥無幾的男生缺少同性之間的友誼，心理上產(chǎn)生孤獨和寂寞，容易尋找其他途徑發(fā)泄，造成一些不安全的事件；或者受到女生群體潛移默化的影響，變成“娘娘腔”。這兩種都對個性的健康發(fā)展不利，在就業(yè)上，會造成同性之間競爭的極度激烈。同時，如果文史類、外語類的人才大多是女性，而理工類的人才都是男性的話，會影響行業(yè)的總體發(fā)展，對個人的事業(yè)前程也不利。學校男女失衡的影響還很多，我們應該多多注意。下面是我的一些建議：在我們學校內(nèi)，我們都可以舉辦些活動，讓更多的同學參與到其中來，讓學生能更多的交流機會。我們可以以班級為單位和文科類的學校、班級舉行一些聯(lián)誼活動，這不僅可以為我們提供學習上的交流的機會，更重要的是可以學會如何處理人際間的關系，如何合作?，F(xiàn)在的大學生，該具備的不僅是本身的專業(yè)技能，更重要的是樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。以積極的心態(tài)面對、理好人際關系。毛概社會實踐調(diào)查報告心得此次為期幾周的社會實踐在我們小組的共同努力下終于是完成了。剛開始時我們在確定調(diào)查主題的問題上有分歧，但是進過幾次討論一起上網(wǎng)查資料后，最終我們將主題確定為《關于男女比例失衡對大學生生活影響的調(diào)查》。雖然過程很艱難，但是我們小組三人最終克服困難并且圓滿完成，同時也在這個過程中學到了不少課堂上學不到的知識。在這次實踐的過程中，我們得到了很多收獲，也遇到了不少的困難。第一，通過本次實踐活動，我們增強了團隊意識。我們是一個團隊，無論做什么事情，一切都應該以集體為重。雖然在整個過程中，難免會產(chǎn)生分歧，但是最后我們都能從一個團隊的角度去考慮問題，去解決問題?？傊己玫膱F隊意識是一切活動成功的前提。第二，此次活動增強了我們的溝通與交流的能力。每個人都不斷會有新想法和體會，而往往它們又是不一樣的，所以我們就需要經(jīng)常交流和溝通。這不僅對我們調(diào)查的成功有很大的幫助，對增進我們之間的感情也有很大的幫助。在實踐整個活動過程中，我們不僅在小組內(nèi)部進行溝通，而且還及時與其他小組進行交流。只有溝通，才有進步。第三，細節(jié)決定成敗。任何一項工作，一次活動，都必須經(jīng)過精心計劃、細心準備，以及及時的總結。如果沒有詳細的計劃，必定會出現(xiàn)很多問題，就可能導致失敗。第四，遭遇困難事，不灰心，不氣餒，積極的去解決問題。舉一個簡單的例子，由于我們采取的是當面填寫問卷形式，而有的同學可能會不好意思回答一些問題，于是我們只能勸說他們我們采取的匿名式調(diào)查，絕對不會泄露他們的任何信息，這才能讓更多的同學愿意參與進來。在調(diào)查過程中由于一些原因的限制，于是我們主要的調(diào)查對象為貴州大學在校大學生。并且我們以在貴州大學得到的調(diào)查結果為基礎，加上網(wǎng)上以及一些雜志書籍等上面的資料，我們進行了調(diào)查分析。最后總結得到男女比例在生活對學生的影響主要體現(xiàn)在四個方面：戀愛、學習、心理、交際。根據(jù)最新人口普查結果，我國男性所占比例為51.27%，女性比例為48.73%，看起來比例失調(diào)問題不是很嚴重。但是我們的調(diào)查結果卻顯示在校大學生的男女比例普遍存在比例失調(diào)問題，更關鍵的是男女生之間的交流還不是很好，這就使得問題得到放大，更加容易影響到學生的生活。此次調(diào)查我們不僅僅為了去完成老師布置的任務，同時我們也希望我們的調(diào)查結果所反映的問題能過引起關注，希望校方能過采取措施，并且能夠加強對學生心理健康的關心，讓學生們能在一個比較正常的生活條件下健康成長?？傮w來說，這次實習讓我受益良多，它讓我學習到了與人打交道的技巧，讓我了解到了團隊協(xié)作的重要性，讓我知道了為什么要做調(diào)查報告和怎么做調(diào)查報告，還讓我知道了做任何事都要能做到有恒心、有毅力。這樣的學習經(jīng)歷比在課堂上學習更有意義，相信這會對我們今后的工作帶來很大的幫助，也希望學校多辦一些這樣的實習。七．附件二：關于男女比例對在校大學生生活影響的調(diào)查親愛的同學：您好！為了能更好的了解大學生空余時間的利用情況，我們真誠地邀請你填寫這份問卷。請您如實填寫，悉心對待，因為您的每一個選項都是我們寶貴的信息，謝謝！1.您的性別：A.男B.女2.您目前就讀年級A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生及以上3.您攻讀的專業(yè)類別：A.工科B.理科C.文科D.其他4.報考大學、選專業(yè)時考慮了男女比例問題嗎？A．考慮了B．沒有考慮5.您對中國當今大學生性別比例的情況了解嗎？A.非常了解B.大概了解C.不了解6.您就讀的大學男女比例平衡嗎？A．嚴重不平衡B．有點不平衡C．比較平衡7.你認為學校男女不平衡會不會造成不公平的事情發(fā)生？A.會有，優(yōu)勢趨于多數(shù)的一方B.會有，優(yōu)勢趨于少數(shù)的一方C.不會8.你認為你們學校在促進男女生交流方面做得怎么樣？A.好，學校給了我們很多和異性交流的機會B.一般，多數(shù)情況下我們自己尋找機會和異性交流C.很不好，學校完全沒有這方面的活動和措施9.你覺得男女失衡對你哪些方面有影響?（多選）A.學習B.交際C.戀愛D.性格E.其他10.男女失衡是否會對你與異性間的交往產(chǎn)生影響？A．影響很大B．影響較大C．影響不大D．無影響11.您覺得男女比例失調(diào)對您戀愛的影響有哪些？（多選）A.淪落為戀愛困難戶，感到極度苦悶無奈B.異性人數(shù)多，戀愛機會多，心情不錯C.雖然異性人數(shù)多，但合適的很少D.難有機會培養(yǎng)愛情，決定專注其他方面，待以后再考慮E.造成了一定的困擾，交際圈里合適概率低F.愛情和人數(shù)多少無關，關鍵是自己想不想談戀愛G.完全沒啥影響，反正都不找12.你認為男女比例失衡是否影響到了你的擇偶標準？A．提高標準，更加苛刻B．沒有什么影響C．稍有降低預期值D．有時候會覺得失去希望13.您身邊存在同性戀的情況嗎？沒有B.有，但很少C.很常見，很普遍14.您覺得男女比例會影響到你的學習嗎？A．會B．不會15.你認為男女比例會影響老師的授課方式或態(tài)度嗎？A.會B.不會16.你認為男女比例不均衡會對學校教學帶來什么影響？（多選）A.課堂缺少激烈的思維碰撞，獲取的信息量較少B.課堂上老師會更關注性別較少一方的同學，而減少自己表現(xiàn)機會C.更容易開展某些話題，使課堂討論更加開放D.教學內(nèi)容更為專一，可使性別較多一方獲得更全面的教育E．其他17.男女比例失衡會對學生之間的競爭與合作造成什么影響？（多選）A.人數(shù)多的一方同性之間競爭較為激烈B.人數(shù)多的一方同性之間的互助意識會比普通院校更強C.人數(shù)多的一方占據(jù)主導，導致人數(shù)少的一方難以爭取機會D.人數(shù)少的一方以稀為貴，錄取分數(shù)低，就業(yè)壓力更小，各種機會更多E.其他18.您覺得因為男女比例不平衡導致自己