2023年有關(guān)小班教案范文錦集七篇

2023年有關(guān)小班教案范文錦集七篇小班教案篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能主動參加嬉戲活動。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

打算：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

小班語言優(yōu)秀教案《做客》

過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日打算了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果??？”（一個蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、嬉戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3）老師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

三、嬉戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

教學(xué)反思：

本節(jié)教化活動，從內(nèi)容到形式，都特殊適合小班的'幼兒。因為小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景嬉戲貫穿，運用幼兒喜愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留意力集中起來。

在完全的教化活動中，老師始終沒有遺忘活動目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了嬉戲的歡樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

小班教案篇2

美術(shù)教案：母雞下蛋

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的相識。

2、提高幼兒的動手實力（勻稱涂色）以及對美術(shù)活動的愛好

活動打算：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程：

一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

老師：

1、小摯友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生許多許多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

4、小摯友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本事

（背景音樂）老師扮演雞媽媽：“今日，老師一直學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的`雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

老師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

老師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你根據(jù)老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動手操作

老師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助實力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小摯友你今日來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）

2、嬉戲：

老師：老師跟你們商議個事，你們愿不情愿跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小摯友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

小班教案篇3

設(shè)計思路：水粉畫以其的色調(diào)艷麗、創(chuàng)作敏捷等多種緣由，深受孩子們的歡迎。我選擇這個活動，是想通過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們對涂色的愛好。為了讓幼兒練習(xí)大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動感愛好。本活動利用油畫棒“排水”的特點，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動好玩的形象、造型;課上用嬉戲“變魔術(shù)”的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使原來好像沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的愛好，激發(fā)孩子主動參加活動的主動性，從而在輕松、開心的氣氛中達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)：

由于小班幼兒的年齡小、留意力難以集中，對單一的美術(shù)活動不感愛好，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上應(yīng)當(dāng)強調(diào)培育幼兒的對美工活動的愛好，激發(fā)其參加活動的熱忱。因此，我將本次活動的目標(biāo)定位：通過生動、好玩的色調(diào)嬉戲活動，培育幼兒對美工活動的愛好;讓幼兒感受不同色調(diào)的刺激，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的熱忱。

活動打算：

我選取了孩子們喜愛并熟識的顏色，調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍(lán)、綠四個筐;供應(yīng)給每個孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。

活動流程及評價：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩“手指嬉戲”。我們小摯友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指嬉戲輕松的引入課題。)評價：手指嬉戲是小班孩子特別喜愛的一種嬉戲，邊做邊玩邊念的嬉戲形式，會讓孩子們的留意力一下子圍圍著老師。同時，孩子們就輕松開心地進(jìn)入了角色。

其次環(huán)節(jié)：激趣老師告知孩子們今日我們要玩一個“變魔術(shù)”的嬉戲，一次出示須要的三樣道具，并逐一相識，穿插嬉戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的愛好。)評價：孩子們的手指可以變出許多的東西，今日，老師又要玩一個“變魔術(shù)”的'嬉戲，孩子們的新奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道這個魔術(shù)嬉戲是什么。老師神奇地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟識的繪畫材料，老師通過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環(huán)節(jié)，因為水粉筆孩子們平常較為少用，對它不夠熟識，那么一個和水粉筆的嬉戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個部位做了一次嬉戲，并且用了“臉?biāo)⑺⑺?、手刷刷刷……”等形象的語句，讓孩子們駕馭肯定來回刷的技能，為下一步墊定了基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就可以變魔術(shù)了。老師示范：先讓刷子在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么?(刷出了××)用不同的顏料刷其次張圖。

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道與家人走散時的應(yīng)對方法。

2、能依據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)實力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動打算：

1、配班老師排練情景表演；

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、表演，提出問題。

（1）兩位老師表演幼兒與家人走勢的場景。主班老師扮演幼兒，配班老師扮演媽媽。媽媽帶著小摯友出去玩，小摯友望見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發(fā)覺媽媽不見了，小摯友驚慌的四處張望。

（2）在情景中引發(fā)幼兒的思索。

老師：

（1）這個小摯友該怎么辦呢？誰來給他出出辦法？

（2）假如大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣？

（3）假如有生疏人來說帶自己去找媽媽，怎么辦？

（4）你找不到媽媽了，媽媽肯定在焦急的找你，假如這個時候你到處去找媽媽會怎么樣？

2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。

老師：

（1）請小摯友們看看圖上的.小摯友是怎么做的。

（2）這個小摯友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭喊？

（3）這個小摯友找到了誰來幫助他？你們覺得這個做法怎么樣？

3、老師介紹新閱歷。

老師：

（1）其實還有一種很好的方法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？你知道自己家的家庭住址嗎？

（2）今日就請小摯友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號碼是多少，然后牢牢記住它，明天告知老師，好嗎？

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班教案篇5

本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案，歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們在這堂美術(shù)課程當(dāng)中，漸漸相識到其實燥熱的夏季也是有許多漂亮的事物，可以用大家的畫筆勾畫出來的。根據(jù)自身的喜好對于這個夏天的一草一木進(jìn)行描繪，從而開散了孩子們的.想象實力，讓孩子們從今喜愛上夏天。

教學(xué)打算：打算五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上須要打算宣紙或者是卡紙進(jìn)行試畫，這樣的做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。

教學(xué)過程：

1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學(xué)校組織開展夏季旅游的活動，讓孩子們在和大自然的密切接觸過程中，漸漸領(lǐng)悟到夏季的好處，這對于美術(shù)課程的進(jìn)展有很大的幫助。

2、老師可以拍攝一些夏季獨特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進(jìn)行欣賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的小摯友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。

3、孩子們在進(jìn)行畫畫期間老師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方賜予剛好的訂正，這樣一來對于孩子的的繪畫實力提升有很大的幫助。

結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學(xué)，會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣。看到自己畫的夏天圖畫，會給大家在燥熱的夏季帶來一絲涼爽，從今喜愛上這個悶熱的季節(jié)。

小班教案篇6

生成背景：

小班的小摯友特殊喜愛戶外活動，所以我們一有空便會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲦覒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動,但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)覺他們對太陽就特殊感愛好，有一次，一位小摯友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有許多顏色？這時我就略微對他說明了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，于是我就想：既然小摯友對太陽那么感愛好，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他學(xué)問，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照耀世界才會變得五花八門、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的閱歷。于是此為突破口，從幼兒熟識的幾種顏色著手，通過嬉戲、探究、干脆感知、講解并描述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施本次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的.閱歷。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、找尋活動中體驗集體生活的樂趣。

活動打算：

活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色調(diào)寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。

活動重難點：

學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動流程：

情景講解并描述--相識顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動

活動過程：

一、情景講解并描述：

1、在一個漂亮的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做嬉戲可快樂了。（老師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面漸漸的隨音樂跳舞出來。）

師：嗨！小摯友，你們好！相識我嗎？

幼：知道，你是太陽媽媽！

師：哎呀，太陽媽媽真興奮你們還記得我，今日我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?，情愿嗎?/p>

幼：情愿

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

（評析：情景講解并描述能激起幼兒的活動愛好，小摯友確定也很想知道太陽的家究竟是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很快樂的，同時也知道客人是不能隨意弄壞別人的東西的，為下面的找尋活動作了鋪墊。）

二、相識顏色寶寶

1、找尋太陽寶寶

我和孩子們都住在這個漂亮的花園里，你們看這里有美麗的花朵、綠綠的草地，小摯友你們喜愛嗎？

師：哎呀！你們看我的孩子多淘氣，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并探討）

師：想好了嗎？

幼1：打電話。

幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽見了……

師：小摯友的方法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？

師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”

太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍(lán)四個寶寶）

師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)當(dāng)怎么說？

太陽寶寶：歡迎你們。

幼：感謝！

太陽寶寶：不用謝！

（媽媽剛好引導(dǎo)寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)做個有禮貌的好孩子。）

師：小摯友，你們相識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（老師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答）

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍(lán)色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小摯友再幫助我一起喊吧！

老師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）

師：這幾個寶寶你們相識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）

師：我來介紹一下吧。

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感受故事中"魔術(shù)棒"的奇妙，理解故事的主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)短句"××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"并發(fā)準(zhǔn)"長"和"縮"的音。

3、體驗幫助別人的歡樂。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒看過魔術(shù)表演，并對"魔力"有初步的了解。

2、材料打算：

（1）小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。

（2）由廢舊收音機天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的"魔術(shù)棒"。

活動過程：

一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的愛好

師：你們好！我是小老鼠奇奇。我有一根奇妙的魔術(shù)棒，它有什么奇妙的本事呢？請你們猜猜看。

二、結(jié)合小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件，引導(dǎo)幼兒感受魔術(shù)棒的奇妙，學(xué)習(xí)短句："××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"

師：小老鼠的魔術(shù)棒究竟有什么本事？我們一起來看一看。（播放課件。）

師：小老鼠用魔術(shù)棒讓小花怎么變的？

師：猜猜看，小老鼠讓小花變大時會說什么呢？

（幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)"××，××，長長長""××，××，縮縮縮"的句式。）

三、分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容

1、感知理解故事的前半部分。

師：瞧，小老鼠帶著這根奇妙的魔術(shù)棒出門了！它在路上會遇到什么事呢？我們一起來看看吧。（播放故事課件一的前半段。）師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事？它會怎么辦？

師：誰能用剛才學(xué)過的.魔語來說一說？

2、感知理解故事的后半部分。

（播放故事課件二的前半段。）

師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上，望見小雞、小狗在玩。這時，發(fā)生了什么事？

師：哦，雨下得可真大呀！小雞、小狗沒地方避雨，心里可焦急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有方法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么方法？

師：那它把蘑菇變大時怎么說？

四、引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、完整觀賞故事，能較清晰地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。

師：老師把剛才發(fā)生的事編成了一