學(xué)校德育文化建設(shè)方案

學(xué)校德育文化建設(shè)方案蘄春四中德育文化建設(shè)方案(討論稿)學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的反映，同時也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代規(guī)定的高素質(zhì)人才的內(nèi)在規(guī)定。為全方面推動學(xué)校德育文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提高學(xué)校文化品位，為我校爭創(chuàng)省級農(nóng)村品牌高中奠定堅實基礎(chǔ)，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全方面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，構(gòu)建含有四中特色的學(xué)校德育文化體系，使學(xué)校成為“學(xué)生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。二、總體目的提煉體現(xiàn)時代規(guī)定的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；哺育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過全員參加，開展多個文明創(chuàng)立活動形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善多個規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。三、遵照原則1、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的邁進(jìn)方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。2、實踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，重在實踐，主動組織開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參加性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生愛慕和歡迎的學(xué)校文化活動。3、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一種系統(tǒng)工程，含有層次性、具體性、全方面性等特點，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參加，持之以恒。4、發(fā)展性原則：學(xué)校文化含有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，因此要與時俱進(jìn)，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，哺育時代精神。5、參加性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過程就是教育的過程，要注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的主動性，通過活動，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、重要內(nèi)容學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織組員共同恪守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲入在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面構(gòu)成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時建構(gòu)我校的德育文化建設(shè)。1、學(xué)校精神文化建設(shè)學(xué)校精神文化是學(xué)校的哲學(xué)與靈魂，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。根據(jù)四中獨特的辦學(xué)背景，我們確立了——辦學(xué)宗旨：發(fā)明適合師生發(fā)展的教育，讓師生享有教育的幸福辦學(xué)方略：依法治校、民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)校、特色顯校辦學(xué)目的：——學(xué)校發(fā)展目的：當(dāng)?shù)滤囯p馨教師，育四有創(chuàng)新人才，建農(nóng)村品牌高中，辦人民滿意學(xué)校——教師成長目的：學(xué)生愛戴、家長喜歡、學(xué)校信賴、自我滿意

——學(xué)生培養(yǎng)目的：在校是個好學(xué)生、在家是個好孩子、在社會是個好公民校訓(xùn)：修德勵志惟實求新校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取求實創(chuàng)新教風(fēng)：博愛樹人精業(yè)善導(dǎo)學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思誠信自勵核心價值觀：——學(xué)校觀：學(xué)生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園——管理觀：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理為了服務(wù)——教育觀：有教無類、因材施教、愛滿天下、教人求真——教師觀：學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參加者，學(xué)生發(fā)展的增進(jìn)者——學(xué)生觀：學(xué)生是自己發(fā)展的主人——知識觀：知識不是客觀的東西，而是主體的經(jīng)驗、解釋和假設(shè)——教學(xué)觀：教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境和支持，增進(jìn)學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識的意義——學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)就是主動地生成自己的經(jīng)驗、解釋和假設(shè)2、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的空間物態(tài)形式和必要物質(zhì)載體。作為向?qū)W生滲入教育影響的“隱性課程”，它含有滴水穿石的力量。我校的物質(zhì)文化建設(shè)要遵照“三性”：思想性、知識性、藝術(shù)性；“四精”：精心、精巧、精細(xì)、精巧的原則來建設(shè)。根據(jù)“總體規(guī)劃、分步實施”的原則，開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“新教育實驗”和“發(fā)明教育”的元素，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。3、學(xué)校制度文化建設(shè)制度，我們“共同的約言”（陶行知語）。它不僅能對人的工作方式與工作行為加以規(guī)范和約束，并且尚有引領(lǐng)和激勵的作用，能發(fā)掘、引爆人的發(fā)展?jié)撃?。以“與否有助于學(xué)校發(fā)展、與否有助于調(diào)動教職工主動性、與否有助于推動學(xué)校各項工作的開展”為原則，大力創(chuàng)新和實施增進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的各項規(guī)章制度。五、學(xué)校文化建設(shè)的方法(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)為了確保校園文化建設(shè)工作的順利開展，學(xué)校成立校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全方面組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育文化建設(shè)工作。根據(jù)目的和任務(wù)，明確各處、室職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實處。具體分工是：黨支部：精神文化、宣傳輿論校長室：校風(fēng)教風(fēng)、教師文化辦公室：制度文化、教師文化教務(wù)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生文化政教處：校風(fēng)班風(fēng)、主題活動總務(wù)處：物質(zhì)文化、美化綠化工會：制度文化、教師形象(二)精心組織，分步實施1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍(1)自然環(huán)境的美化建好勵志廣場及校園文化長廊，繼續(xù)做好綠化、美化環(huán)境工作，以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物為主，修建主干路面，適宜設(shè)立人文景點。加強(qiáng)對綠化工作的目的責(zé)任制管理，設(shè)專職綠化人員，定時對全?；ú?、樹木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)。(2)人文環(huán)境的優(yōu)化努力創(chuàng)立和諧學(xué)校。堅持科學(xué)決策，實施民主管理，親密干群關(guān)系；推動合作共進(jìn)，融洽同事關(guān)系；堅持家訪制度，增進(jìn)師生交流，改善師生關(guān)系，倡導(dǎo)博愛、互助，和睦同窗關(guān)系。(3)教育環(huán)境的細(xì)化對教室、辦公室、功效室、宿舍的內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行全方面檢修或升級，規(guī)范物品放置，強(qiáng)化衛(wèi)生規(guī)定，張貼多個制度，懸掛師生作品；修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、公示欄，及時更新內(nèi)容；設(shè)立體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)定、素質(zhì)教育實施、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人名言語錄匾牌。使得學(xué)校每一堵墻壁、每一種角落、每一條道路、每一棵樹木、每一種時段都發(fā)揮育人功效，起到調(diào)動思維、陶冶情操、激勵意志的作用。2、組織豐富多彩的校園文化活動(1)藝術(shù)活動我們要充足運使用方法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，舉辦文藝會演；組織學(xué)校學(xué)生會、團(tuán)委、文學(xué)社等社團(tuán)組織定時開展活動；走出校園，參加社會各項公益活動，如到敬老院進(jìn)行慰問表演，主動參加多個社會活動等。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。(2)體育活動體育活動可增強(qiáng)人的體質(zhì)，鍛煉的的體魄，鍛造人的意志，培養(yǎng)主動進(jìn)取意識和合作精神。我校將組織學(xué)生運動隊，參加市、縣各項比賽，組織班級籃球、足球、乒乓球?qū)官惡桶魏颖荣?；堅持組織學(xué)生早上集體跑操，提高課間操質(zhì)量；開展適合教師隊伍的體育健身活動，定時舉辦球類、棋類、健身等活動。(3)讀書活動書籍是全人類的營養(yǎng)品，我校將主動開展讀書活動，努力打造書香校園。班級設(shè)立圖書角，學(xué)校金權(quán)圖書館將定時開放，倡導(dǎo)學(xué)生每年讀5-10本名著，讀1-2名人傳記。規(guī)定學(xué)生讀書與思考相結(jié)合，與批判繼承相結(jié)合，與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織學(xué)生文化社團(tuán)，努力辦好?？渡交辍?，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)和交流的平臺。(4)第二課堂各年級根據(jù)各自特點，主動開展第二課堂活動。3、開展各項專項活動(1)規(guī)范月活動運用國旗下講話，宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語、廣播臺、主題班會濃郁宣傳氛圍；以常規(guī)管理為抓手，以文明規(guī)范為內(nèi)容，精心組織多個活動。并以此為契機(jī)，常抓不懈，達(dá)成管理長效化、常態(tài)化。培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，做到儀表端莊、舉止文雅、語言文明、在校園內(nèi)大興文明之風(fēng)。(2)班級文化建設(shè)班主任是班級文化的責(zé)任指導(dǎo)員，在學(xué)?？傮w規(guī)定的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)全方面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。建立適合本班的班級文明公約。協(xié)調(diào)任課教師，堅持與時俱進(jìn)開展主題教育班會。運用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。班主任進(jìn)一步學(xué)生生活，主動建設(shè)寢室文化，引導(dǎo)學(xué)生做好宿舍文化布置。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。(3)專項文化活動開展主題周活動：例如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、教學(xué)交流周、班務(wù)評比周等。法制教育：定時舉方法制講座、法制圖片展，讓法制觀念在文化活動中進(jìn)一步人心。安全教育：到處有提示，每七天有重點，方式有創(chuàng)新。每月的第一周定為安全教育周。4、校風(fēng)校紀(jì)教育堅持依法治校，加強(qiáng)制度建設(shè)。完善各項規(guī)章制度，匯編成冊，處室制度布置規(guī)范并美化，按章辦事，嚴(yán)格管理，力求形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。(1)行政風(fēng)紀(jì)（團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、創(chuàng)新）目的：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，科學(xué)管理，人格育人。更新理念，創(chuàng)新工作。工作任務(wù)：嚴(yán)格工作紀(jì)律：建立、完善，執(zhí)行考勤制度和工作日制度。規(guī)范工作行為：不停修訂完善本部門工作職責(zé)、辦事程序和工作規(guī)定，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評比工作。研究形勢發(fā)展，不停更新理念，發(fā)明性地開展工作。(2)教師風(fēng)紀(jì)（惟德、惟識、惟勤、惟活）目的：工作嚴(yán)于律已，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在全校范疇內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注將來的良好風(fēng)氣。工作任務(wù)：建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)行為。強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“大別山師魂”汪金權(quán)老師，弘揚扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以科研為先導(dǎo)，以科研促管理，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評比。(3)學(xué)生風(fēng)紀(jì)（活潑、樂學(xué)、博愛、進(jìn)取）目的：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、恪守學(xué)校紀(jì)律、恪守公共道德、維護(hù)公共秩序，愛惜學(xué)習(xí)時間、講究學(xué)習(xí)辦法，杜絕遲到、早退、曠課和不規(guī)范行為，在學(xué)生中形成“輕松愉快學(xué)習(xí)、健康愉快成長”好氛圍。工作任務(wù)：抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使兩操、課外活動、文明用語等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識和愛惜公物、保護(hù)環(huán)境的意識。教育學(xué)生自我評價的科學(xué)辦法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新