中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫助兔媽媽教案（5篇）

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉“0”，知道“沒(méi)有”能夠用“0”來(lái)表示。

2．進(jìn)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想力量。

3．培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4．引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每人一個(gè)空盒子

2．09的數(shù)卡。

3．秒表、溫度計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．看看有什么。

1．每人打開(kāi)一個(gè)空盒子，說(shuō)說(shuō)里面有什么。“沒(méi)有”能夠用什么來(lái)表示？（能夠用“0”表示）。

2．展示數(shù)卡“0”，幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“0”像什么。

3．請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜愛(ài)的東西，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是否還能用“0”來(lái)表示。

二．說(shuō)“0”。

1．引發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么狀況可用“0”來(lái)表示等。

2．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，能夠用“0”表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好伴計(jì)，自己一張也沒(méi)有了，能夠用“0”表示。

三．了不起的“0”。

1．“0”能夠用來(lái)表示沒(méi)有，還能夠用來(lái)表示其他嗎？

2．老師參與幼兒爭(zhēng)論并逐一展示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道“0”能夠排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大很多。“0”在秒表中間表示開(kāi)頭，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。

3．原來(lái)“0”不單單表示“沒(méi)有了”，還有更多的用處呢。

四．結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒(méi)有像“0”的物品。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引領(lǐng)幼兒對(duì)四圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等情況產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、開(kāi)心地掌控枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)利用教具的操作和嬉戲形式綻開(kāi)，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育非常重視。在本次活動(dòng)中，我們利用情景嬉戲的方法，讓幼兒熟識(shí)“0”，認(rèn)識(shí)“0”的意義以及“0”的重要作用，利用這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的熟識(shí)獲得更高一度的提升。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫忙兔媽媽教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認(rèn)讀。

2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

3、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)預(yù)備：教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示數(shù)群卡，引領(lǐng)幼兒比較多少。

1、展示圖一，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。

師：圖上有什么？（圓點(diǎn)）是大圓點(diǎn)多，還是小圓點(diǎn)多呢？為什么？讓我們來(lái)數(shù)數(shù)吧?。ㄒI(lǐng)幼兒利用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。）

師：大圓點(diǎn)有幾個(gè)？小圓點(diǎn)有幾個(gè)？誰(shuí)多誰(shuí)少？多多少，少多少呢？

注：讓幼兒經(jīng)過(guò)點(diǎn)數(shù)，不受物體大小的的影響。

師小結(jié)：7個(gè)小圓點(diǎn)多，6個(gè)大圓點(diǎn)少的結(jié)論。6個(gè)大圓點(diǎn)比7個(gè)小圓點(diǎn)少1，7個(gè)小圓點(diǎn)比6個(gè)大圓點(diǎn)多1。

2、展示圖二，引領(lǐng)幼兒觀看、比較多少。

師：小伴計(jì)看看，紅圓點(diǎn)多還是綠圓點(diǎn)多？為什么？

注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進(jìn)行比較。

師小結(jié)：9個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多的結(jié)論。

3、展示圖三，讓幼兒觀看。

師：圖上有什么？（樹(shù)、蘑菇、公雞）

師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的？（圓形、三角形、梯形、半圓形）

注：依據(jù)幼兒的回答分別展示圖形標(biāo)志，讓幼兒正確地?cái)?shù)出每種圖形的數(shù)量，并推理出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、介紹材料，并介紹操作方法。

①第一、二組。

預(yù)備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點(diǎn)最多的'涂上好看的顏色。

師：朱老師給小伴計(jì)預(yù)備了一張操作紙，請(qǐng)小伴計(jì)先觀看一下，操作紙上有什么？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上好看的顏色。

②第三、四組。

預(yù)備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡（10以內(nèi)的數(shù)群卡。）

師：每個(gè)小伴計(jì)拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么？有幾個(gè)呢？然后和身邊的好伴計(jì)比較一下，誰(shuí)多誰(shuí)少。一張桌子的小伴計(jì)進(jìn)行比較并試一試排序。

③第五、六組。

預(yù)備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。

師：請(qǐng)小伴計(jì)用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標(biāo)記記錄下來(lái)，然后比較一下，什么外形用的最多，什么外形用的最少呢？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：細(xì)心一點(diǎn)噢！比較清楚了，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)最多，誰(shuí)最少！

三、結(jié)束活動(dòng)。老師小結(jié)幼兒作業(yè)狀況。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫忙兔媽媽教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉目標(biāo)：正確使用色和形兩個(gè)特征。

2、力量目標(biāo)：培育幼兒的觀看力、記憶力及思維的正確性。

3、情感目標(biāo)：體悟與老師，伙伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：有顏色和外形的熟悉閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具：顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記骰子各一個(gè)；操作背景圖10張。學(xué)具：各種顏色、外形的圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（展示操作背景圖）老師：懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰慧的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！機(jī)靈的喜羊羊可不會(huì)被這個(gè)難住，他打算去找一些石頭來(lái)鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請(qǐng)小伴計(jì)們來(lái)幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

二、熟悉顏色和外形，試試看一個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形。

1、熟悉圖形、外形骰子。

2、老師擲顏色標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

小結(jié)：這么多的×顏色都能夠用×色標(biāo)記來(lái)表示。

3、老師擲外形標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

小結(jié)：這么多的×外形都能夠用×外形標(biāo)記來(lái)表示。

三、試試看兩個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形，感受圖形的兩維特征。

1、老師擲骰子，請(qǐng)一名幼兒找圖形，說(shuō)一說(shuō)圖形的兩個(gè)特征，然后幫小熊鋪路。

小結(jié)：我們?cè)诳磧蓚€(gè)骰子的時(shí)候，要先看顏色，再看外形，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)"什么顏色的什么外形"，這樣就能正確地找到圖形了。

2、請(qǐng)一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

3、再分別請(qǐng)兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

四、自由操作：救助懶羊羊。

1、請(qǐng)小伴計(jì)自由結(jié)對(duì)，將他們分為10組。

2、每組小伴計(jì)一份顏色外形圖及一張操作背景圖。

3、和伙伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

五、嬉戲：開(kāi)火車。

最終救出懶羊羊了，小伴計(jì)們確定都很高興，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開(kāi)火車吧，但是坐火車是要車票的，小伴計(jì)們挺清楚車票是什么，然后在拿著車票上車。

1、老師：紅色的三角形請(qǐng)上車。

2、老師依次請(qǐng)全部幼兒上火車。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫忙兔媽媽教案（4）

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌控?cái)?shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌控?cái)?shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備:

1、《小伴計(jì)的書(shū).數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚(yú)等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、展示圖片，進(jìn)行分類。

今日老師帶來(lái)一張好看的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類并擺放在一起。

二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

任意選擇一個(gè)種類、老師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒連續(xù)接著數(shù)，如老師先數(shù)大水母1、2、3、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說(shuō)出總數(shù)。

老師數(shù)張開(kāi)的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說(shuō)出一共有幾只貝殼。……

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

老師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順次一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

三、兒童單獨(dú)計(jì)數(shù)。

在《小伴計(jì)的書(shū).數(shù)學(xué)》第12頁(yè)“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們?cè)趺磾?shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類時(shí)，可點(diǎn)完一個(gè)畫個(gè)圈、打“∨”、或涂上顏色）

活動(dòng)反思:

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，由于是一張好看的：海底世界”圖片，圖片里有很多的海洋生物，所以幼兒比較感愛(ài)好，在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來(lái)，樂(lè)觀地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，由于考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中能夠做個(gè)小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒(méi)有寫涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激活幼兒的愛(ài)好。大部分幼兒能順當(dāng)?shù)脑谝?guī)定的時(shí)間中完成目標(biāo)，還有部分幼兒，由于某幾個(gè)數(shù)字不會(huì)寫如:5、8，有的難度的數(shù)字，所以無(wú)法按時(shí)完成，我想在日常還需要加以練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫忙兔媽媽教案（5）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、精確?????感知8、9的數(shù)量。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。

3、能依據(jù)老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。

4、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體悟數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚(yú)、九只蝦子。）

學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書(shū)第9頁(yè)，筆人手一支。第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、集體活動(dòng)。

（1）看數(shù)字拍手

中班數(shù)學(xué)教案《春天的池塘》含PPT課件

（2）目測(cè)數(shù)群。

老師展示實(shí)物圖片，引領(lǐng)幼兒觀看。

師引領(lǐng)：圖上有什么？有多少動(dòng)物？怎樣數(shù)才能又快又對(duì)？先看哪邊？有幾個(gè)？接著再數(shù)……

幼回答

師和幼兒一起檢驗(yàn)。

師：小伴計(jì)真了不起，接下來(lái)老師想考考你們，把一樣多的小動(dòng)物排在一起，誰(shuí)情愿來(lái)試一試？

（3）按序排卡片。

請(qǐng)幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊(duì)，引發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)當(dāng)怎樣排？知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣排卡片的？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起？……

集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

2、操作活動(dòng)。

給圓點(diǎn)找伴計(jì)，并按從小到大的次序排隊(duì)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？為什么？

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中