《第3課統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝》教學(xué)設(shè)計(部級優(yōu)課)-歷史教案

選修四《中外歷史人物評價》第3課《統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝》教案歷史張江雨一、課標(biāo)要求1.康熙初年面臨什么樣的形勢2.康熙帝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施3.如何評價康熙帝的歷史貢獻二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：了解康熙帝鞏固統(tǒng)一多民族國家的主要措施：平定三藩之亂和噶爾丹叛亂、統(tǒng)一臺灣、強加對西藏的管理、抗擊沙俄侵略等；評述康熙帝在鞏固統(tǒng)一多民族國家中的作用。2.過程與方法：閱讀教材，概括康熙帝鞏固統(tǒng)一多民族國家的主要措施。3.情感態(tài)度價值觀：增強維護和促進祖國統(tǒng)一的歷史責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)重難點1.重點：康熙帝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施2.難點：如何評價康熙帝的歷史貢獻四、教學(xué)方法：視頻導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)、小組展示、合作探究五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課以電視劇《康熙王朝》中片頭曲《向天再借五百年》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入：以視頻導(dǎo)入，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而是以此引入接下來的問題（二）新科講授一、少年天子1.康熙小檔案玄燁個人小檔案姓名：愛新覺羅·玄燁出生：順治十一年三月十八日卒年：康熙六十一年(1722年)在位：61年屬相：馬謚號：仁皇帝廟號：圣祖父親：順治帝祖母：孝莊太皇太后初婚：12歲結(jié)婚配偶：16人子女：35子，20女繼位人：胤禛（雍正）最得意：14歲智擒輔臣鰲拜最失意：三喪皇后最不幸：幼年喪父、喪母2.英勇果敢、智擒鰲拜那么對于康熙最得意：14歲師智擒輔臣鰲拜，那么同學(xué)們知道關(guān)于鰲拜這個故事嗎？請同學(xué)們上臺分享。二、生于憂患的少年康熙過渡：康熙還是一個混血兒，身兼三種血統(tǒng)，非常聰明，由于康熙幼年喪母，從小由孝莊皇太后撫養(yǎng)長大，滿漢文化兼學(xué)習(xí)，在康熙當(dāng)政時期，孝莊的鼓勵與教育對他影響很大，他的一生可以用英明果斷，敢作敢為，博學(xué)多才，學(xué)貫中西來概括，那么這樣一個歷史人物，他到底有哪些地方值得我們探索和學(xué)習(xí)呢，請大家一同欣賞這三句歌詞，思考這三句歌詞分別對應(yīng)什么？問題一:歌詞中：“我站在風(fēng)口浪尖緊握住日月旋轉(zhuǎn)”中的：“風(fēng)口浪尖”指的是什么？問題二:為了“夢中的明天”“我”是如何“緊握住日月旋轉(zhuǎn)”？問題三:你認(rèn)為“煙火人間”“太平美滿”了嗎？請說明理由。1.康熙帝面臨形勢：內(nèi)憂外患問題一:歌詞中：“我站在風(fēng)口浪尖緊握住日月旋轉(zhuǎn)”中的：“風(fēng)口浪尖”指的是什么？內(nèi)憂：①.地方割據(jù)②滿漢民族矛盾③皇權(quán)受威外患：④外敵入侵三、捍衛(wèi)主權(quán)力爭統(tǒng)一的一代君王（每個措施采取超鏈接形式）過渡：解決上述問題，對內(nèi)鞏固國家統(tǒng)一，對外打擊侵略，以求鞏固滿清統(tǒng)治，繼承父祖鴻業(yè)，開創(chuàng)后世太平，實現(xiàn)民眾康寧、國家熙盛，是康熙帝面臨的時代課題。事實證明，康熙承擔(dān)起了這樣艱巨的歷史使命。少年康熙，就已經(jīng)表現(xiàn)出卓越不凡的才智和決斷力。這一點，可以從他智擒權(quán)臣鰲拜一事中看出來。接下來進入我們今天第二個問題：問題二:為了“夢中的明天”“我”是如何“緊握住日月旋轉(zhuǎn)”？1.康熙帝鞏固國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)國家主權(quán)的措施①平定三藩之亂三藩即吳三桂、尚可喜、耿精忠,清王朝認(rèn)為他們有功，封吳三桂為平西王，駐防云南、貴州：尚可喜為平南王，駐防廣東；耿仲明為靖南王，駐防福建，合起來叫做“三藩”。三藩之中，又?jǐn)?shù)吳三桂最強。吳三桂當(dāng)上藩王之后，十分驕橫，不但掌握地方兵權(quán)，還控制財政，自派官吏，不把清朝廷放在眼里?？滴跫次缓?三藩存在威脅到中央統(tǒng)治。當(dāng)時康熙只有20歲，周歲才19歲，一個年輕的皇帝，但是康熙在困難面前不畏懼，1673年,清政府下令撤掉三藩藩王稱號,吳三桂等隨即叛亂。原因：割據(jù)稱雄，嚴(yán)重威脅清朝統(tǒng)治與國家統(tǒng)一。經(jīng)過：下令撤藩，親自指揮，起用漢將，重用綠營，歷時八年，終于平定意義：鞏固了國家統(tǒng)一，加強了中央集權(quán)②收復(fù)臺灣1662年，鄭成功收復(fù)臺灣材料一：“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基?！薄嵆晒Σ牧隙亨嵆晒捌渥余嵔?jīng)在收復(fù)臺灣后，仍然用南明永歷年號，以明朝遺臣身份繼續(xù)與清廷對抗。“三藩”之亂爆發(fā)后，鄭經(jīng)乘機率軍進攻福建等地……鄭氏所部數(shù)年煽亂于東南沿海……——《中國通史全編》（下）提問：如何認(rèn)識鄭成功收復(fù)臺灣與鄭氏集團對抗清政府的兩種做法？A維護了中國領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)B有利于臺灣的早期開發(fā)C與清政府分庭抗衡，形成分裂狀態(tài)。1683年，清軍進入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝，1684年，清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省，實現(xiàn)了統(tǒng)一，臺灣府的設(shè)置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的海防。③平定準(zhǔn)噶爾叛亂康熙時，蒙古族分為漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三個部分。除了漠南蒙古早已歸屬清朝外，其他兩部也都臣服了清朝。準(zhǔn)噶爾是漠西蒙古的一支，本來在伊犁一帶過游牧生活。

自從噶爾丹(1644—1697)統(tǒng)治準(zhǔn)噶爾部以后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他部落，又向東進攻漠北蒙古。漠北蒙古抵抗失敗后逃到漠南，請求清朝政府保護。噶爾丹自以為有沙俄撐腰，十分驕橫，以追擊漠北蒙古為名，大舉進犯漠南。1690年，康熙帝三次御駕親征，采取分兵合圍的戰(zhàn)略，通過烏蘭布通和昭莫多戰(zhàn)役，擊潰了葛爾丹勢力。康熙帝決心清除葛爾丹的殘兵，發(fā)誓如果清軍糧草斷絕，“朕必噬雪窮追，斷部回師”，最終迫使葛爾丹兵敗自殺。三征噶爾丹，平定準(zhǔn)噶爾的作用：挫敗了沙俄利用準(zhǔn)噶爾貴族分裂我國西北領(lǐng)土的陰謀，鞏固對西北邊疆的統(tǒng)治。④滿漢民族矛盾：崇尚漢族儒家文化，恢復(fù)開科取士加強對蒙藏地區(qū)管理⑤抗擊沙俄，簽訂《尼布楚條約》四、難點突破—以史為鑒品評康熙大帝過渡：經(jīng)過康熙帝的努力，中國統(tǒng)一多民族國家逐步走向空前的鞏固與發(fā)展。開創(chuàng)了中國封建社會最后一個繁盛時代--------康乾盛世。此時的清朝疆域，基本上奠定了近現(xiàn)代中國的版圖。國家統(tǒng)一，既是中國歷史發(fā)展的必然，也反映了各族人民渴望統(tǒng)一，希望社會安定的愿望，同時也說明康熙的實踐順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。那么康熙帝一生南征北戰(zhàn)，他自評道：“鞠躬盡瘁，死而后已”。他締造了鞏固和空前統(tǒng)一的多民族國家。教材標(biāo)題把康熙帝定性為“統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者”。在《向天再借五百年》歌詞里有這樣一句“煙火人間”“太平美滿”你認(rèn)為太平美滿了嗎？我們?nèi)绾稳嬲J(rèn)識康熙帝，給他一個客觀全面的評價呢？請看后人給的兩種觀點：觀點一：稱頌康熙是中國古代一位杰出的封建帝王。觀點二：認(rèn)為康熙延誤了歷史的進程，沒有把握住歷史的機遇。所謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。（再次，提示學(xué)生既要看到其維護統(tǒng)一的一面，又要從歷史轉(zhuǎn)型的角度看待。結(jié)合歷史，一分為二分析，站在中國和世界角度引導(dǎo)學(xué)生分析，給出5分鐘，最后分別請學(xué)生闡述自己觀點）（一）評價美滿了：1.締造了鞏固和空前統(tǒng)一的多民族國家對內(nèi)：平定三藩之亂、接管臺灣、平定準(zhǔn)噶爾叛亂，鞏固統(tǒng)一

對外：擊退沙俄侵略，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整2.促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展，有利于社會的穩(wěn)定和民族團結(jié)3.為“康乾盛世”的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。不美滿：1.大興文字獄，控制人民的思想，不利于文化繁榮，思想進步2.不利于中外交流，阻礙社會進步。（三）本課小結(jié)（四）課堂練習(xí)1．康熙初年面臨的形勢是（）①滿洲貴族確立了對全國的統(tǒng)治②鄭成功堅持抗清③侵入我國黑龍江流域的沙俄實力有待驅(qū)逐④蒙古各部需要加強管理A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④2．親政后的康熙帝采取果斷措施，運籌帷幄，最終平定了“三藩叛亂”，其根本目的是（）A維護國家的統(tǒng)一B鞏固清朝的統(tǒng)治C收回西南地區(qū)D以此取得朝廷內(nèi)鰲拜勢力的支持3．標(biāo)志著臺灣正式隸屬于清朝中央政權(quán)的行政管轄之下的歷史事件是（）A康熙親政B1686年雅克薩之戰(zhàn)C康熙收復(fù)臺灣D清中央政府在臺灣設(shè)一府三縣，有效管轄臺灣4．晚年的康熙帝對自己一生的評價是“鞠躬盡瘁，死而后已”。在我們看來這一評價的主要立足點是（）A一生兢兢業(yè)業(yè)為大清貢獻頗多B他運籌帷幄平定三藩叛亂和噶爾丹叛亂C他締造了鞏固和空前統(tǒng)一的多民族國家D他開創(chuàng)了“康乾盛世”的局面（五）板書設(shè)計統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝一、少年天子1.康熙小檔案2.英明果敢、智擒鰲拜二、生于憂患的少年康熙1.康熙帝面臨形勢內(nèi)憂：①.地方割據(jù)②滿漢民族矛盾③皇權(quán)受威外患：④外敵入侵三、捍衛(wèi)主權(quán)力爭統(tǒng)一的一代君王1.康熙帝鞏固統(tǒng)一捍衛(wèi)主權(quán)措施①平定三藩之亂②收復(fù)臺灣③平定準(zhǔn)噶爾叛亂④滿漢民族矛盾：崇尚漢族儒家文化，恢復(fù)開科取士加強對蒙藏地區(qū)管理⑤抗擊沙俄，簽訂《尼布楚條約》四、難點突破—以史為鑒品評康熙大帝評價：美滿了：①.締造了鞏固和空前統(tǒng)一的多民族國家對內(nèi)：平定三藩之亂、接管臺灣、平定準(zhǔn)噶爾叛亂，鞏固統(tǒng)一

對外：擊退沙俄侵略，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整②促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展，有利于社會的穩(wěn)定和民族團結(jié)③為“康乾盛世”的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。不美滿：①大興文字獄，控制人民的思想，不利于文化繁榮，思想進步③不利于中外交流，阻礙社會進步。（六）課堂小結(jié)本課重難點在于康熙帝鞏固國家統(tǒng)一措施，以及引導(dǎo)學(xué)生如何一分為二去客觀全面評價康熙大帝，為了加強學(xué)生理解，課后還需要加強練習(xí)鞏固。課堂上應(yīng)該思考如何更好讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強對知識的記憶，提升學(xué)生分析歷史問題的能力。（七）課后延伸臺灣為什么不是一個獨立國家？你有哪些歷史依據(jù)？①三國時吳國派軍到達夷洲②隋煬帝曾三次派人去流求③元朝時設(shè)澎湖巡檢司④1624年荷蘭侵占臺灣，統(tǒng)治38年⑤1661年鄭成功收復(fù)臺灣⑥1684年設(shè)府后隸屬福建?、咔迥?885年設(shè)臺灣?、?895年甲午戰(zhàn)敗后被日割占⑨1945年抗戰(zhàn)勝利后收復(fù)臺灣。時政連接綠營執(zhí)政下的兩岸關(guān)系發(fā)展風(fēng)險增大2016年5月20日，在“臺灣大選”結(jié)束4個多月之后民進黨重新上臺執(zhí)政，蔡英文出任新一屆臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。這是臺灣地區(qū)政治發(fā)展又一重要時刻，蔡英文不承認(rèn)“九二共識”，而且“臺獨”立場堅定，預(yù)示著未來兩岸關(guān)系發(fā)展將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，兩岸矛盾、摩擦將趨于常態(tài)化。堅持“臺獨”立場的蔡英文、民進黨上臺執(zhí)政，已正式確定兩岸關(guān)系和平發(fā)展與兩岸高層互動的前提條件不復(fù)存在，未來兩岸關(guān)系和平發(fā)展格局可能會隨時逆轉(zhuǎn)、倒退、緊張。特別是未來海峽兩岸之間，一邊是堅持追求統(tǒng)一與反對“臺獨”的大陸，一邊是堅持“臺獨”與反對統(tǒng)一的臺灣新的執(zhí)政當(dāng)局。臺灣與大陸之間截然不同的政治主張與政治目標(biāo)，是一種不可調(diào)和、互不相容、互不妥協(xié)的對立與緊張關(guān)系，從而也決定了未來兩岸關(guān)系發(fā)展將面臨巨大的政治風(fēng)險。蔡英文冷對兩岸民調(diào)走向死亡交叉據(jù)臺灣“東森新聞云”報道，臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文執(zhí)政滿半年，臺灣民意基金會民意調(diào)查結(jié)果2