2012年百度教案比賽-計(jì)算機(jī)信息技術(shù)

-PAGE1-一、教案背景1、面向?qū)W生：中專二年級(jí)2、學(xué)科：VB程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3、課時(shí)：2課時(shí)4、課前準(zhǔn)備:（1）通讀章節(jié)，熟悉編程中涉及的單詞和短語(yǔ)，了解大意。（2）要求學(xué)生提前上網(wǎng)了解常用軟件的登錄界面。（3）布置任務(wù)，使其思考所見(jiàn)界面的設(shè)計(jì)元素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，舉一反三。二、教學(xué)課題課題：模塊2創(chuàng)建帶控件的簡(jiǎn)單VB程序【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)技能：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的VB程序。2、在編程中體會(huì)并初步掌握控件與命令的配合、命令中關(guān)鍵詞的用法。3、體會(huì)網(wǎng)絡(luò)軟件作者在設(shè)計(jì)常用界面時(shí)是如何進(jìn)行內(nèi)容安排的。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、了解登錄的相關(guān)知識(shí)，樹立正確的審美觀。2、知行合一，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)出完美的登陸界面。（三）學(xué)習(xí)策略（能力目標(biāo)）：1、認(rèn)知策略：=1\*GB3①通過(guò)簡(jiǎn)單命令的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握一種記憶編程的方法。=2\*GB3②通過(guò)簡(jiǎn)單控件的添加讓學(xué)生掌握控件設(shè)計(jì)及使用的要領(lǐng)。2、調(diào)控策略：通過(guò)上網(wǎng)瀏覽讓學(xué)生了解到常用軟件的登錄界面隱含要素，化繁為簡(jiǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手的積極性，心態(tài)和注意力，通過(guò)對(duì)命令關(guān)鍵詞的講解，使之明確控件和命令的配合。依據(jù)：理念上要求老師傳授給學(xué)生編程的方法，通過(guò)輸入命令、調(diào)試、運(yùn)行完成教學(xué)，進(jìn)行整體教學(xué)，而不在局限于單個(gè)結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)教授。3、交際策略：通過(guò)彼此間互助調(diào)試、介紹編程過(guò)程等真實(shí)交際活動(dòng)提高用簡(jiǎn)單控件編程的能力。4、資源策略：讓學(xué)生了解英語(yǔ)對(duì)軟件設(shè)計(jì)的重要性。教材分析【教學(xué)內(nèi)容】

本課是第二單元的第一次教學(xué)，也是講好VB編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)。模塊的主題是“創(chuàng)建帶控件的簡(jiǎn)單VB程序”，其內(nèi)容介紹了標(biāo)簽、按鈕、窗體、文本框的簡(jiǎn)單使用，本課通過(guò)詳細(xì)描述這些控件的性能、外觀及使用等，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的簡(jiǎn)單命令設(shè)計(jì)一個(gè)歡迎及登錄界面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解控件的基本特點(diǎn)；2、訓(xùn)練標(biāo)簽、按鈕、窗體、文本框的簡(jiǎn)單使用技能；3、對(duì)歡迎界面深層次的理解及細(xì)節(jié)的欣賞，認(rèn)識(shí)及分析如何編程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、控件與命令的訓(xùn)練；2、對(duì)命令的釋讀能力及用英語(yǔ)寫命令。四、教法分析【教學(xué)方法】問(wèn)答法(questionandanswer)討論法(discussion)辯論法（debate）任務(wù)教學(xué)法(task-basedmethod)【教具、教學(xué)手段】=1\*GB3①M(fèi)ulti-mediacomputer,PowerPoint.極域電子教室豪華版=2\*GB3②多媒體輔助教學(xué)依據(jù)：根據(jù)本課特點(diǎn)以邊講邊練為本，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，恰當(dāng)合理呈現(xiàn)本課內(nèi)容。五、學(xué)法指導(dǎo)編程課的教學(xué)方法重點(diǎn)應(yīng)該是任務(wù)教學(xué)法，本課的目標(biāo)是通過(guò)給定一個(gè)教學(xué)任務(wù)完成一個(gè)登錄界面的設(shè)計(jì)，達(dá)到使學(xué)生積極主動(dòng)地吸收、思考、理解、接受命令信息和反饋命令信息的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解命令、添加控件、設(shè)計(jì)控件動(dòng)作的能力：通過(guò)對(duì)命令的簡(jiǎn)單閱讀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)命令表面信息的把握；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、推理等思維活動(dòng)完成對(duì)命令關(guān)鍵詞的進(jìn)一步理解；再通過(guò)對(duì)程序整體角度的深層理解引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際對(duì)相關(guān)功能進(jìn)行討論，使學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。六、教學(xué)步驟（Teachingprocedures）進(jìn)一步理解進(jìn)一步理解深層理解編程的延伸綜合運(yùn)用命令調(diào)動(dòng)控件的能力鋪墊表層把握發(fā)散性理解教學(xué)過(guò)程流程圖引入（回憶網(wǎng)絡(luò)）圖片背景的添加控件的添加、修改、屬性設(shè)置命令與控件的配合總結(jié)與作業(yè)任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五任務(wù)六激趣引入：提問(wèn)：常打什么游戲？（賽爾號(hào)、三國(guó)殺）進(jìn)去后首先看到什么？（登錄界面）登錄界面的要素有哪些？（用戶名、密碼，確定，取消）提示：要素與控件的關(guān)系：要素=控件.目的及依據(jù)：本環(huán)節(jié)通過(guò)看網(wǎng)頁(yè)討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激活已有的背景知識(shí)，使學(xué)生能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)思考本模塊的作用，能起到溫故而知新的作用。預(yù)習(xí)：打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè),跟學(xué)生一起注冊(cè)一個(gè)賬號(hào),添加自己的密碼,然后退出并告知這里的控件類型界面上的文字:label標(biāo)簽輸入的文字:text文本突起的文字:commandbutton按鈕（過(guò)渡）此部分設(shè)計(jì)依據(jù)及目的：本部分根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而設(shè)計(jì)，首先讓學(xué)生借助登錄界面初步了解VB的編程可以實(shí)現(xiàn)的功能；其次，讓學(xué)生體驗(yàn)，體驗(yàn)后讓學(xué)生思考問(wèn)題，這種方式由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性思考可以有效降低編程難度，為下一步編程做好充分的準(zhǔn)備。新授：任務(wù)1：圖片背景的添加任務(wù)2：標(biāo)簽控件的添加任務(wù)3：文本框控件的添加任務(wù)4：按鈕控件的添加任務(wù)5：控件屬性的調(diào)整與添加此部分設(shè)計(jì)依據(jù)及目的：創(chuàng)建如圖所示的歡迎界面，當(dāng)單擊繼續(xù)時(shí)能出現(xiàn)“密碼確認(rèn)”窗體，單擊退出時(shí)界面退出；通過(guò)界面的設(shè)計(jì)達(dá)到熟悉常用基本控件的添加和修改，掌握屬性的改變方法，了解不同窗體間的調(diào)用與退出的目的。講解步驟：1.進(jìn)入VB，新建窗體form1，調(diào)整以下屬性：caption：進(jìn)入菜單windowstate:：maximizedpicture：任意選定的圖片練習(xí):新建一個(gè)窗體,利用對(duì)窗體的屬性調(diào)整完成背景圖片的添加討論與分析:背景圖片的哪些屬性可以調(diào)整?練習(xí):調(diào)整背景圖片的size,使之最小化\最大化2.向窗體中添加控件單擊工具箱中的標(biāo)簽控件（label），創(chuàng)建三個(gè)標(biāo)簽label1，label2，label3，修改caption屬性分別為“歡迎來(lái)到本系統(tǒng)！”、“程序設(shè)計(jì)：學(xué)生姓名”、“2008年9月”，修改autosize均為“True”，修改Font屬性分別為行楷、隸書、宋體，大小分別為二號(hào)、四號(hào)、四號(hào)練習(xí):新建一個(gè)標(biāo)簽,利用對(duì)標(biāo)簽的屬性調(diào)整完成字體屬性、標(biāo)簽位置的調(diào)整討論與分析:標(biāo)簽的哪些屬性可以調(diào)整?練習(xí):調(diào)整標(biāo)簽的color,使之變換顏色單擊工具箱中的按鈕控件（commandbutton），創(chuàng)建二個(gè)按鈕command1、command2，分別修改caption屬性為“繼續(xù)”“退出”，使用視圖菜單，選擇工具欄，調(diào)出窗體編輯器工具欄，通過(guò)對(duì)齊方式的選擇，調(diào)整三個(gè)按鈕的位置練習(xí):新建一個(gè)按鈕,利用對(duì)按鈕的屬性調(diào)整完成按鈕位置的調(diào)整討論與分析:按鈕的哪些屬性可以調(diào)整?練習(xí):調(diào)整按鈕的size、color,使之改變尺寸、變換顏色，舉一反三因材施教：高層次的發(fā)散教學(xué)單擊工具箱中的圖像控件（Image），創(chuàng)建一個(gè)圖像控件Image1，調(diào)整控制柄位置，使得圖像位于當(dāng)前背景左上角，選擇picture屬性為任意一張圖片，設(shè)置stretch屬性（延展性）為“True”練習(xí):新建一個(gè)圖像,利用對(duì)圖像的屬性調(diào)整完成位置的調(diào)整討論與分析:圖像的哪些屬性可以調(diào)整?練習(xí):調(diào)整圖像的可見(jiàn)屬性，掌握箭頭的微調(diào)功能3.編輯代碼雙擊command1，進(jìn)入代碼窗口，在編輯區(qū)輸入如下代碼unloadform1form2.Show雙擊command2，進(jìn)入代碼窗口，在編輯區(qū)輸入“unloadform14.保存點(diǎn)擊常用工具欄上的按鈕，在LX文件夾中保存，名稱為lx2-1.frm以及LX2.VBP5.添加窗體文件form2點(diǎn)擊常用工具欄上的添加窗體按鈕 ，添加窗體文件form2，顯示如下圖添加控件label，創(chuàng)建兩個(gè)標(biāo)簽控件label1和label2，修改caption屬性分別為“請(qǐng)輸入用戶名：”和“請(qǐng)輸入密碼”，修改Font屬性均為“隸書，四號(hào)”，autosize屬性均為“True”雙擊commandbutton兩次，添加標(biāo)準(zhǔn)大小的兩個(gè)按鈕command1和command2，調(diào)整位置，并修改caption屬性分別為“繼續(xù)”和“退出”雙擊控件text兩次，創(chuàng)建兩個(gè)文本框text1和text2，調(diào)整位置，并修改他們的text屬性均為“”，并設(shè)置text2的passwordchar屬性為“*”編輯代碼，雙擊command1，進(jìn)入代碼窗口，添加代碼，使得command1的click事件為form1.Show，使得command2的click事件為unloadform26.二次保存將添加的窗體文件form2保存為L(zhǎng)X4-2.FRM7.運(yùn)行單擊“啟動(dòng)”按鈕，或按F58.退出練習(xí):按照講解步驟完成密碼驗(yàn)證界面的設(shè)計(jì)討論與分析:按鈕的各自功能應(yīng)該是什么?練習(xí):調(diào)整界面上的各個(gè)控件位置，使之滿足美觀、簡(jiǎn)潔大方的基本要求

任務(wù)5的詳細(xì)分解：創(chuàng)建密碼驗(yàn)證界面（第二小節(jié)的內(nèi)容）教學(xué)目的：熟悉同一工程下的不同窗體間的調(diào)用，掌握簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的代碼編寫教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)入實(shí)例2創(chuàng)建的窗體2，重新編輯“繼續(xù)”按鈕的代碼，使得出現(xiàn)對(duì)應(yīng)不同的文本text1，出現(xiàn)不同的選項(xiàng)，密碼正確則重新調(diào)用form1，并顯示正確的信息，密碼錯(cuò)誤則直接退出工程。講解步驟：1.進(jìn)入VB，打開(kāi)學(xué)生文件夾下的LX4.VBP，進(jìn)入LX4-2.frm窗體；2.對(duì)按鈕“繼續(xù)”的caption進(jìn)行修改，改為“確定”3.對(duì)按鈕“確定”的代碼進(jìn)行修改雙擊按鈕“確定”，進(jìn)入command1的click代碼窗口刪除原來(lái)編輯的代碼“form1.Show”刪除原來(lái)編輯的command2下的click代碼“unloadform2對(duì)command1、command2的click事件進(jìn)行重新編輯，即輸入新的代碼，使其顯示如下圖所示3.保存點(diǎn)擊常用工具欄上的按鈕，對(duì)修改后的form2進(jìn)行保存，名稱等均不變4.調(diào)整窗體的運(yùn)行次序，使得窗體2可以直接運(yùn)行點(diǎn)擊菜單欄上的“工程”選項(xiàng)，鼠標(biāo)懸停在最下端的“工程1屬性”選項(xiàng)上，如右圖所示，單擊，則出現(xiàn)如下圖所示界面在新出現(xiàn)的界面右上端的啟用對(duì)象選項(xiàng)上單擊，將form1替換為form2把這里的form1換成form2單擊確定，退出工程屬性設(shè)置窗口把這里的form1換成form25.運(yùn)行以檢驗(yàn)代碼單擊“啟動(dòng)”按鈕，或按F5，出現(xiàn)密碼驗(yàn)證窗體LX4-2在text1中輸入正確文本，在text2中輸入正確密碼，點(diǎn)擊確定，出現(xiàn)如下窗口點(diǎn)擊按鈕“是”，則當(dāng)前信息框消失在text1中輸入錯(cuò)誤文本，或在text2中輸入錯(cuò)誤密碼，點(diǎn)擊確定，則出現(xiàn)如下窗口點(diǎn)擊按鈕“是”，則當(dāng)前信息框消失，整個(gè)工程也退出

練習(xí):按照講解步驟完成任務(wù)5新型密碼驗(yàn)證界面的設(shè)計(jì)討論與分析:按鈕的功能實(shí)現(xiàn)中用到了哪些關(guān)鍵詞?（為后續(xù)講解三大結(jié)構(gòu)打下伏筆）練習(xí):調(diào)整事件代碼，強(qiáng)化unload，show，if，then等簡(jiǎn)單命令與控件的配合七、教學(xué)時(shí)間分配VB編程是一門比較復(fù)雜的課程，要求能夠把新知識(shí)和英語(yǔ)、美術(shù)等有機(jī)結(jié)合，所以一定要少講多練，以便幫助學(xué)生盡快掌握，本課的內(nèi)容是本課程的引導(dǎo)重點(diǎn)，如能在這堂課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，則能有效推動(dòng)后續(xù)教學(xué)效果的提高，所以練習(xí)要用較多時(shí)間，屬性藥多練，命令此時(shí)只強(qiáng)調(diào)原文輸入即可。引導(dǎo)部分用5分鐘;預(yù)習(xí)部分用10分鐘;任務(wù)1-任務(wù)4用30分鐘;任務(wù)5用40分鐘;最后用5分鐘總結(jié)本課內(nèi)容和布置作業(yè)。八、課堂板書設(shè)計(jì)將黑板劃為左右兩塊，左邊板書教學(xué)步驟，右邊板書控件和命令關(guān)鍵詞。九、教學(xué)反思1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，站在學(xué)生角度，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)是成功組織任務(wù)型教學(xué)的首要條件。這樣學(xué)生可以通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和享受成功的喜悅。2、本堂課使用多媒體教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的軟件交際環(huán)境。3、課堂設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)流暢，成功的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者，除了傳授學(xué)生必要的語(yǔ)言知識(shí)外，還重視學(xué)生的個(gè)性和