《第7課撇點》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)-教案

北京師范大學出版社三年級下冊第二單元第7課撇點劉忠賢（安徽省蚌埠市五河縣第二實驗小學，2451199617@）一、教材分析本節(jié)課是教育部審定北京師范大學出版社出版三年級下冊第二單元第7課《撇點》教學，供小學三年級學生下學期使用。本課主要以撇點教學為突破口，加強基本筆畫的練習，通過本節(jié)課的學習，讓學生在掌握撇點基本筆畫的情況下，認真練習根據(jù)撇點的寫法，練習相關撇點的字，要求書寫正確，美觀。，二、學情分析學生通過前面課的學習，以《撇》，《點》學習的內容為基礎，孩子已經(jīng)有了基本的筆畫意識。所以教學時還不陌生，應該在老師的引導下，可以順利掌握。三、教學目標1．知識與技能（1）了解撇點基本筆畫。（2）掌握撇點的基本寫法。2．過程與方法（1）在合作中共同探討，掌握撇點基本筆畫的書寫方法。（2）孩子親手實際操作練習書寫。3．情感態(tài)度與價值觀根據(jù)撇點的寫法，練習相關撇點的字，要求書寫正確，美觀，陶冶孩子的情操。四、教學重難點1．教學重點掌握撇點基本筆畫的書寫方法2．教學難點掌握撇點基本筆畫的書寫特點五、教學策略與手段1．通過情境導入，激發(fā)學生學習積極性。2．本節(jié)課以教師講解引導，孩子探究分析，再進行實際仿寫練習。六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情境導入一、激趣導入1、從談古老的漢字入手，引發(fā)孩子的興趣……2、揭示課題并板書：撇點聆聽回答激發(fā)學生的學習積極性合作交流二、 觀察撇點基本筆畫，細致分析筆畫的組成，進一步了解撇點的筆畫特點。（期間引導生仔細觀察，先把撇點拆分，掌握基本筆畫寫法）三、 課件出示撇點的寫法：請孩子仔細觀察范寫筆畫的運筆方法老師根據(jù)圖示，分析講解撇點的寫法：（在撇畫結束時略折筆向右下點出點的收筆處是整字或撇點所在偏旁的右側支撐點點的角度，粗細等形態(tài)要根據(jù)整字的需要而定）*認真學習撇點練習歌：筆尖斜切先寫豎行至筆端略折筆筆鋒右下作長點支撐平衡點有力（教師強調，要求上下一致，左右平衡）四、 老師指導生練習書寫五、 老師范寫（師邊示范，邊講解，請孩子仔細觀察，注意運筆的方法）六、 學生練習撇點的寫法（師提醒孩子注意坐姿和執(zhí)筆的方法）學生回答討論問答問題交流回答問題掌握基本筆畫寫法上下一致，左右平衡拓展視野八、 集字練習:“安和如”字的練習（請生注意觀察書寫方法）自學后討論教師指導總結歸納師：你有什么收獲？思考回答問題七、板書設計7、撇點撇上下一致點左右平衡美觀八、教學反思通過上學期的學習，再加上學生平日的知識積累對于這些并不陌生，學起來也會得心應手，恰