數(shù)鴨子教學反思

《數(shù)鴨子》音樂教案教學目的：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的發(fā)明力。教學重點：能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。教學難點：第二小節(jié)的唱法一．聽力訓練師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一種住在這邊，一種住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽多個各樣的聲音。現(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，然后導(dǎo)入播放歌曲——《數(shù)鴨子》。二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》1、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙?guī)定聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為背面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。2、復(fù)聽歌曲?！耙?guī)定聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。3、教師范唱。感受情緒4、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。5、學生學唱。1）先聽錄音，比較某些跟你以前說的有什么不同（同窗們沒有唱出四分休止符）2）專家四分休止符的知識4）簡樸加入表演。7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。三、創(chuàng)編歌詞（難度較大，可不作規(guī)定）。1、導(dǎo)入?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ノ桂B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱3、分組表演。四、課堂小結(jié)1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”教學反思：《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌諸多小朋友在幼兒園的時候就會唱了，因此在整個學唱過程中，同窗們都體現(xiàn)得很主動，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就無視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同窗們自己聽一聽，進行比較，有無不同的地方，趁機滲入四分休止符的只是，運用拍手來解決。篇二：數(shù)鴨子教案《數(shù)鴨子》教案劉曉嫚教學目的：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的發(fā)明力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學重點：能完整、精確地演唱歌曲，精確唱好休止符。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞教材分析：《數(shù)鴨子》是一首含有說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景。曲調(diào)為c大調(diào)，四四拍，旋律重要以級進為主。前后皆有數(shù)板，巧在說唱結(jié)合，體現(xiàn)了少年小朋友活潑可愛的個性，充滿了童趣，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。教學過程：一．聽力訓練師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一種住在這邊，一種住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽多個各樣的聲音?，F(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學出來。鑼聲，用一條直線表達；雙響筒聲，用點線表達；三角鐵聲，用小圓點表達，仿佛告訴我們幾點了？二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿樱且蝗?，那么有幾只呢，想不想聽聽其它小朋友數(shù)鴨子”2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙?guī)定聽出這些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為背面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。3、復(fù)聽歌曲。“規(guī)定聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。4、教師范唱。5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡樸加入表演。7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。三、創(chuàng)編歌詞1、導(dǎo)入?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ノ桂B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。3、分組表演。四、課堂小結(jié)師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”教學反思：教學時通過聽唱來結(jié)合歌曲的學唱、表演，讓學生在輕松而又愉快的氛圍中能自主投入到歌曲的學習，并且喜歡音樂。由于這首歌曲學生非常的熟悉因此在教唱一定要強調(diào)用活潑輕快地聲音去演唱歌曲。教學中學生能主動參加到音樂活動中來，使課堂氛圍生動活潑。篇三：數(shù)鴨子《數(shù)鴨子》音樂教案課型:以唱歌為主的綜合課教學目的：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的發(fā)明力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學重點：能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌.1.組織教學師生拍手問好，進行感情交流。xx|xx|x-‖師：同窗你們好生：老師早上好。一、老師說謎語，學生猜謎語。師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一種住在這邊，一種住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽多個各樣的聲音。現(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學出來。xxxxxxx扁扁嘴巴,大大腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖，你們猜猜它是誰。（謎底：鴨子）二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿?，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其它小朋友數(shù)鴨子”2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙?guī)定聽出這些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為背面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。3、復(fù)聽歌曲。“規(guī)定聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。4、教師范唱。感受情緒.5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。6、學生學唱。1）先聽錄音，比較某些跟你以前說的有什么不同（同窗們沒有唱出四分休止符）2）專家四分休止符的知識3）跟琴唱，再跟錄音唱，4）簡樸加入表演。7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。三、創(chuàng)編歌詞1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ノ桂B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。3、分組表演。4.讓學生說說自己愛慕的小動物及其叫聲。四、課堂小結(jié)小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”教學反思：《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌諸多小朋友在幼兒園的時候就會唱了，因此在整個學唱過程中，同窗們都體現(xiàn)得很主動，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就無視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同窗們自己聽一聽，進行比較，有無不同的地方，趁機滲入四分休止符的只是，運用拍手來解決篇四：音樂課《數(shù)鴨子》教學設(shè)計歌曲《數(shù)鴨子》教學設(shè)計方案篇五：數(shù)鴨子教學設(shè)計《數(shù)鴨子》教學設(shè)計固隆中心小學王娜娜教學目的：1、知識目的：用聽唱法學會歌曲，理解和掌握休止符的含義。2、能力目的：能用自己的方式來體現(xiàn)歌曲，并試著創(chuàng)編歌詞演唱。3、情感目的：培養(yǎng)學生熱愛生活的樂觀情緒，讓他們能夠毫無顧慮的體現(xiàn)童真。教學重點：能夠邊唱歌邊跳舞，呈現(xiàn)少兒天真活潑的童趣。教學難點：歌曲節(jié)奏的掌握和休止符的停止x0。教學用品：ppt課件、有關(guān)音樂教學過程：一、導(dǎo)入。1、歡迎大家來到音樂城堡做客，還記得上次我們學過的歌曲《動物說話》嗎？歌曲中我們認識了諸多好朋友，讓我們一起回想一下吧！2、今天老師再給大家介紹一種新朋友。想不想懂得它是誰呢？二、新授。1、認識休止符，懂得休止符的含義：停一拍。2、出示節(jié)奏。試著拍一拍，唱一唱。注意休止符的停止。xxxxx︱xxxxx0︱xxxxxxx︱xxxxx0︱3、你能用自己喜歡的動物聲音來念一念嗎？4、今天我們一起來“數(shù)鴨子”。大家先熟悉歌詞，看能不能把