云南省2021年中考化學真題

機密★考試結束前2020年云南省初中學業(yè)水平考試化學試題卷（全卷四個大題，共28個小題，共8頁；滿分100分，考試時間90分鐘）注意事項：1?本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。考試結朿后，請將試題卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-l C-12 0-16 S-32 Fe-56Zn-65第I卷（選擇題，共45分）一、選擇題（本大題共20個小題，第1?15小題，每小題2分，第16?20小題，每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選或不選均不得分。請將符合題意的選項的序號在答題卡相應位置上涂黑）1.下列中國古代發(fā)明及應用中，只涉及物理變化的是火藥爆炸手工剪紙糧食釀灑燒制陶瓷小紅不愛吃蔬菜，從營養(yǎng)均衡的角度評價，小紅有可能缺乏蛋白質(zhì)維生素油脂糖類空氣成分中，可供給動植物呼吸的是氧氣氮氣稀有氣體二氧化碳下表是日常生活中常見物質(zhì)的pH,英中堿性最強的是物質(zhì)醬油牛奶雞蛋淸爐具淸潔劑PH4-56-77~812-13醬油牛奶雞蛋淸爐具淸潔劑磷肥可以促進作物生長，增強作物的抗寒、抗旱能力。下列化肥屬于磷肥的是K2SO4NHQKNChCa3(PO4)2下列物質(zhì)屬于純凈物的是礦泉水生理鹽水蒸餡水蔗糖水—左條件下，6000L氧氣可壓入40L的鋼瓶中。對此現(xiàn)象的微觀解釋正確的是氧分子間的間隔變小氧分子的質(zhì)呈:變小氧分子的體積變小氧分子的數(shù)目減少&“關愛自然，刻不容緩”。下列做法不利于環(huán)境保護的是垃圾分類處理，既卩約資源又減少環(huán)境污染污水處理達標后再排放，防止水體污染使用新型可降解塑料，減少白色污染大量燃放煙花爆竹，增添節(jié)日喜慶氣氛9.下列實驗操作正確的是

水A.稀釋濃硫酸水A.稀釋濃硫酸10?下列有關催化劑的說法正確的是在化學反應后其質(zhì)量減少在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化在化學反應后其質(zhì)量增加催化劑能改變化學反應速率11.2020年6月23日長征三號乙運載火箭成功發(fā)射北斗三號衛(wèi)星，在火箭的制造中使用了鈦和鈦合金。鈦元素在元素周期表中的相關信息如右下圖所示。下列說法錯誤的是鈦原子的中子數(shù)為22鈦元素屬于金屬元素鈦的元素符號是Ti鈦元素的相對原子質(zhì)雖:是47.87下列有關燃燒和火火的說法正確的是熄火灑精燈時，用嘴吹火通電的電熱毯著火時，用水澆火篝火晚會時，把木柴架空，有利于木柴充分燃燒只要可燃物的溫度達到著火點，可燃物就能燃燒右圖為氯原子的原子結構示意圖。下列說法不正確的是氯原子的質(zhì)子數(shù)為17氯原子在化學變化中易失電子氯原子的第二層電子數(shù)為8氯原子核外有3個電子層某物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，該物質(zhì)是木炭紅磷硫鐵芹菜中的芹黃素（G,HhQ5）具有抗腫瘤、抗病毒等生物學活性。下列關于芹黃素的說法不正確的是芹黃素是有機化合物芹黃素中碳、氫、氧元素的質(zhì)呈:比為15:10:5芹黃素由碳、氫、氧三種元素組成芹黃素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小對比是學習化學的重要方法。下列關于CO?與CO的比較中錯誤的是CO2可用于滅火，CO可用作燃料CCh能溶于水，CO難溶于水co?可用于光合作用，co可用于人匸降雨co2會造成溫室效應，co易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

17?建立“宏觀一微觀一符號”之間的聯(lián)系是學習化學的思維方法。下圖是汽車尾氣中某些有害氣體在催化劑作用下轉化為空氣中的無毒成分的微觀示總圖。下列有關說法不正確的是O—譏應子O—気斥子?—國廉子反應前后原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：3化學反應前后氮元素的化合價發(fā)生了改變在化學反應中，分子可以再分，原子不可再分1&下列實驗不能達到相應實驗目的的是1&下列實驗不能達到相應實驗目的的是比較黃銅和純銅的硬度驗證質(zhì)量守恒立律測左溶液的pH測立空氣中氧氣的含量19?下列實驗方案設汁不合理的是沉設幀ft/e③飯咒的杭13-44沉設幀ft/e③飯咒的杭13-44紈化狽選項實驗目的實驗方案A除去KC1固體中少量的MnO2加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶B除去帙絲表而的鐵銹將生銹的鐵絲長時間浸泡在足量的稀鹽酸中C鑒別硫酸錢和硫酸鉀固體取樣，加入熟石灰研磨，聞氣味D鑒別CuSO,CaCO3.NaCl三種白色固體取樣，加適量水，攪拌，觀察20.下列圖象能正確表示對應敘述的有向一左量硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入鋅和鐵向一左量的鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化頓溶液A」個TOC\o"1-5"\h\z2個3個4個第II卷（非選擇題，共55分）二、填空與簡答（本大題共5個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共33分）（6分）化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具。（1） 請用化學用語填空：汞元素 O2個甲烷分子 .錢根離子 o標出水中氫元素的化合價 .（2） 寫出符號“3SO2”中數(shù)字的含義“3”表示 o“2”表示 o（8分）化學與生產(chǎn)、生活、能源、環(huán)境、健康息息相關.（1）請將下列物質(zhì)和對應的用途連線物質(zhì)用途小蘇打治療胃酸過多癥石墨制作霓虹燈稀有氣體作電極（2） 84消毒液、醫(yī)用口罩、醫(yī)用酒精在新冠病毒防疫中起到重要的作用。84消毒液的成分為次氯酸鈉（NaClO）.表而活性劑和水等，次氯酸鈉中氯元素的化合價為醫(yī)用口罩對細菌、病毒有較強的阻隔作用。取口罩體中層材料灼燒，觀察到卷曲成團，冷卻后凝固成堅硬的小球，則該材料的主要成分屬于 （填"天然纖維”或“合成纖維”）。75%的醫(yī)用灑精可以滅活新冠病毒，其溶質(zhì)是 。（3）全球能源結構正在向多元、淸潔、低碳轉型。下表是我國能源結構變化的調(diào)整表，請依據(jù)表中數(shù)據(jù)回答相關問題：\占匕廠?年份\石油天然氣煤炭水電核電其它可再生能源2015年33%23%30%7%4%3%2030年31%26%24%7%5%7%2050年27%27%18%7%5%16%注：其它可再生能源是指太陽能、風能等能源?；剂鲜悄壳皯米顝V泛的能源，但其不可再生且燃燒會對環(huán)境造成污染。在2015年我國能源結構中,占比最小的化石燃料是 o從2015、2030、2050年能源結構變化看岀，占比增加最多的能源是 。（8分）（1）水是一種寶貴的自然資源?！罢J識水、珍惜水.右約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。用右圖所示裝宜電解水，玻璃管a端連接電源的 極，該實驗能說明水是由 組成。

使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性。我國淡水資源并不豐富，節(jié)約用水是愛護水資源的一種途徑，請寫出節(jié)約用水的一種具體做法（2）右下圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線。50潘解度/￡50102030405060溫度/?cTOC\o"1-5"\h\z20°C時，甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序是 。30C時，50g水中加入10g固體兩，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為 go60C時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體分別溶于水中，都恰好配制成飽和溶液，所得甲、乙、丙的三種飽和溶液的質(zhì)量由大到小的順序為 °（7分）金屬在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用較為廣泛。（1） 銅幺纟，鋁絲常用作導線，是因為它們具有良好的 性。（2） 早在明代宋應星所著的《天工開物》里就對鐵器的生產(chǎn)和使用有所記載，到了現(xiàn)代，煉鐵技術得到進一步發(fā)展。煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應，請寫出該反應的化學方程式 ，該反應 （填“屬于”或“不屬于”）置換反應。（3） 鋼窗表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與空氣中的 接觸而生銹。（4） 某同學對含X、Y、銅、銀四種金屬的混合物進行如下探究，根拯實驗流程回答下列問題：金屈泯介物金屈泯介物四種金屬的活動性由強到弱的順序是 濾液C中所含溶質(zhì)的成分可能有 種情況。（4分）鎂及其合金是一種用途很廣泛的金屬材料。大量的鎂是從海水蒸發(fā)結晶得到粗鹽后的苦鹵水中提取的。根據(jù)下列工業(yè)制鎂的主要生產(chǎn)步驟回答問題：（1） 操作X的名稱是 TOC\o"1-5"\h\z（2） 試劑②可選用 。（3）MgCl2在熔融狀態(tài)下，通電后會產(chǎn)生金屬鎂和氯氣（CH）,該反應的化學方程式為 。三、實驗與探究（本大題共2個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共16分）（10分）（1）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下列圖示回答問題。A B C D①儀器a的名稱是 a②實驗室用髙帝酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為 .所選用的發(fā)生裝置是 （填序號兒若用E裝置收集氧氣，實驗完畢后，先將導管從水槽中移出，再熄火灑精燈的目的是氫氣是一種淸潔能源。實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），收集裝置除選E外，還可以選 o（2）化學小組同學設計了右下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個趣味實驗。實驗時，打開止水夾,C瓶內(nèi)的水流入D中，使B試管內(nèi)氣壓減小，B中長導管口有氣泡冒出。在A處燒杯內(nèi)放置燃燒的蠟燭，打開止水夾，B中無色溶液變渾濁，B中的試劑是 o在A處燒杯內(nèi)放巻某溶液，打開止水夾。若B中盛有紫色石蕊溶液，石澆溶液變紅色：若B中盛有紅色溶液，紅色溶液變無色。則A處燒杯內(nèi)的溶液是 ,B中紅色溶液可能是 。（6分）某教師在進行“常見的堿”的教學時做了以下演示實驗:取少量純凈的氫氧化鈉固體于50mL干燥的燒杯中，置于電子天平上。一段時間后，氫氧化鈉固體表而岀現(xiàn)了液體，天平示數(shù)增加。取下燒杯，將苴放置在空氣中。一周后，向燒杯中加適量水配制成溶液，取少呈:燒杯中的溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出?！窘涣髋c解釋】（1） 氫氧化鈉固體表而岀現(xiàn)液體是因為氫氧化鈉吸收空氣中的水分而潮解。（2） 電子天平示數(shù)增加的原因除了吸收水分以外，還有另一個原因是 （用化學方程式表示）。教師安排興趣小組同學對燒杯中的溶液是否還含有氫氧化鈉進行了以下探究。【作出猜想】猜想一：有氫氧化鈉猜想二：沒有氫氧化鈉【進行實驗】小明同學取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚醮，觀察到溶液變紅，小明同學認為猜想一成立?！窘涣髋c評價】小玲同學認為小明同學的結論不一能正確，原因是 。于是，小玲同學繼續(xù)進行探究?！具M行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論小玲同學在小明同學所做實驗后的溶液中，滴入足量的Ba（NOj）2溶液猜想一成立【反思與拓展】（1） 根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解的性質(zhì)，可用氫氧化鈉固體作某些氣體的 。（2） 另取少量燒杯中的溶液進行以下實驗，也能證明猜想一成立的是 （填序號）。先加足量稀鹽酸，再滴加紫色石澆溶液先加