四年級(jí)上冊(cè)第五單元

預(yù)習(xí)學(xué)案課題：一串快樂的音符探究學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容達(dá)到要求修正欄認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字：搞、鍵、彈、埂、幢、悉、寂、寞。學(xué)會(huì)本課的9個(gè)要求會(huì)寫的字：搞、盤、彈、聯(lián)、爍、悉、柔、寂、寞。熟讀課文，圈畫生字、生詞，查閱不理解的字、詞或句子概括本文主要內(nèi)容學(xué)會(huì)8個(gè)要認(rèn)的生字，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)要求會(huì)寫的生字注意規(guī)范書寫感悟音符的善良和快樂，加深對(duì)內(nèi)容的理解。抓住文章主要線索，了解故事的主要內(nèi)容探究?jī)?nèi)容達(dá)到要求修正欄自讀課文教師范讀文，學(xué)生自己杜文概括課文內(nèi)容這串音符是怎么來(lái)的這串音符都經(jīng)過(guò)了哪里?快樂的音符為老奶奶帶來(lái)了什么？他們?yōu)槭裁催@樣做呢？怎樣理解文章的最后兩段？你怎么評(píng)價(jià)這一串快樂的音符？品讀課文再談體會(huì)讀了這篇課文，你覺得這串音符為何而快樂？初識(shí)課文認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，了解課文大意重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“柔”“寂”倆個(gè)字通過(guò)文本對(duì)話來(lái)感悟音符的善良和快樂，加深對(duì)內(nèi)容的理解通過(guò)對(duì)課文思想內(nèi)涵的品味，得到美得感染和熏陶再次受到美得感染和熏陶預(yù)習(xí)學(xué)案課題：病房里的故事探究學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容達(dá)到要求修正欄1、認(rèn)識(shí)姆、卯、聊、置、亥、咳、嗽。2、會(huì)寫窗、姆、置、鬧、恢、虛、怒。3、熟讀課文，圈畫生字、生詞，查閱不理解的字詞或句子4、概括本文主要內(nèi)容會(huì)認(rèn)7個(gè)生字會(huì)寫7個(gè)生字有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的思想感情。體會(huì)故事中人性的善良，感受朋友之間真摯的情誼探究?jī)?nèi)容達(dá)到要求修正欄品讀課文一邊讀一邊想：1、你從課文中知道了什么呢?2、為什么說(shuō)這是一間“特殊”病房？“特殊”在哪？為什么說(shuō)“幸好”從吉姆的位置可以看到窗外？當(dāng)大衛(wèi)看到窗外的景象時(shí)，為什么“有兩行淚水從他臉上流了下來(lái)”，他看到了什么？怎么會(huì)這樣中“這樣”?為什么窗外什么也沒有，卻被吉姆描繪的那樣美好？說(shuō)明什么？文中共有3處出現(xiàn)了“······”，各省略了什么？有什么作用？現(xiàn)在你對(duì)特殊病房有什么新的理解？作業(yè)寫一篇日記，可以是從本文得到的體會(huì)，也可以是同學(xué)之間發(fā)生的感人的事。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行有感情地朗讀練習(xí)對(duì)吉姆把本沒有的窗外面的世界形容那么漂亮的做法的理解體會(huì)朋友之間的情誼體會(huì)故事中人性的善良，感受朋友之間真摯的情誼預(yù)習(xí)學(xué)案課題：平分生命探究學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容達(dá)到要求修正欄1、認(rèn)識(shí)唯、逝、輸、液、昂、承、抽、豫、益、溢、畢、顫、挽、諾2、會(huì)寫唯、承、抽、疼、痛、稍、鄭、肅、畢、握3、圈畫本課生字注意他們的讀音4、熟讀課文，談?wù)勀銓?duì)平分生命的理解5、課文主要寫了一件什么事？認(rèn)識(shí)13個(gè)生字會(huì)寫10個(gè)生字讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。探究?jī)?nèi)容達(dá)到要求修正欄朗讀課文，整體感知課文主要寫了一件什么事？出聲的朗讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)讀完這個(gè)故事后，文中的小男孩兒給你留下了怎樣的印象?(學(xué)生交流回饋)默讀課文，找出表現(xiàn)男孩勇敢的句子畫下來(lái)，并想想為什么？（全班交流）重點(diǎn)理解“顫抖”“停止”“一動(dòng)不動(dòng)”體會(huì)男孩害怕的心理理解“微笑”的含義；既然男孩害怕了，為什么對(duì)妹妹還微笑呢？男孩非常害怕，但是在輸血的時(shí)候他始終微笑著看著妹妹，讀到這里，你最想說(shuō)點(diǎn)什么？同學(xué)們被男孩的勇敢打動(dòng)了，那么當(dāng)醫(yī)生面對(duì)這個(gè)男孩時(shí)候會(huì)怎樣呢？體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。通過(guò)品讀描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)這些詞語(yǔ)在表達(dá)中的作用。將自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)找出文中描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)如果以為自己會(huì)死，還會(huì)不會(huì)把