部編版四年級上冊語文(呼風(fēng)喚雨的世紀)課件

部分或者全文；內(nèi)容、寫法、啟示……說一說：

閱讀時可以從哪些角度提出問題呢？呼風(fēng)喚雨的世紀7

針對課題，你有什么問題想提嗎？huàn

“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？在你的印象中，誰才能呼風(fēng)喚雨呢？

：使刮風(fēng)下雨。原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。呼風(fēng)喚雨huàn世紀：計年單位。100年為一個世紀。如從公元1—100年為1世紀；1901—2000年為20世紀；2001—2100為21世紀。聽課文朗讀，標出自然段序號。huò獲潛我會認賴ào

zhì

bózhé奧舶索質(zhì)哲làiqiánsuǒ

huàn喚億yìlán蘭

你用什么好辦法記住這些生字的呢？世紀技術(shù)獲得改觀

程度超過依賴潛入百億探索奧秘日益船舶聯(lián)系

物質(zhì)任何改善

原子核哲學(xué)家呼風(fēng)喚雨出乎意料伯特蘭·羅素讀一讀喚獲賴潛億索奧舶質(zhì)哲蘭發(fā)射火箭喚紀技改程超奧益聯(lián)質(zhì)哲任善提示：點擊生字進入詳細講解。億核我會寫個人問題清單內(nèi)容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

默讀課文，標出自然段序號。邊讀邊思考，多角度提出自己的問題，記錄在問題清單里。

一位同學(xué)讀了這篇課文，在旁邊和文后寫下了自己的問題。讀一讀這些問題，想一想這些問題分別是從什么角度提出的，再和同桌交流。

再讀課文，從多角度提出自己的問題，進行補充記錄。小組問題清單內(nèi)容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

小組內(nèi)交流各自的問題，分類討論、整理小組問題清單，合并相同的問題。下面是一個小組在整理問題時的討論，你從中受到什么啟發(fā)？問題一：什么是“程控電話”？

我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很多，有些問題不影響對課文內(nèi)容的理解。

為什么這個問題不影響對課文內(nèi)容的理解？

“程控電話”只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個問題不影響對課文內(nèi)容的理解。有的問題可以幫助我理解課文的內(nèi)容。不理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的意思，就搞不清楚20世紀的科學(xué)成就究竟怎樣。這樣的問題可以幫助我們理解課文的內(nèi)容。問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？有的問題可以引發(fā)我深入的思考。問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？……我們在閱讀中會產(chǎn)生很多問題，有的問題不影響對課文內(nèi)容的理解，有的問題可以幫助理解課文內(nèi)容，有的問題能引發(fā)深入思考。我們在提問時要注意篩選出“對理解課文最有幫助的問題”。各小組查看自己的小組問題清單，討論：哪些問題對理解課文有幫助，為什么？

小組整理問題清單剔除那些不影響課文內(nèi)容或者能在文中直接找到答案的問題。每個小組選一個代表展示小組問題清單，其余小組認真傾聽，集體商議，篩選出對理解課文最有幫助的問題，批注在文中或文后。20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。

為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？1901-2000年這一百年借助問題，理解課文

齊讀第二自然段，說一說是誰來呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。自問自答設(shè)問句為什么用設(shè)問句，而不是直接告訴我們是人類

靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨的？是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

采用設(shè)問句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強作者想表達的思想。

在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。你從這3個詞語里讀出了什么？

超出人們考慮的范圍，令人沒有想到的，驚奇的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)很多。近義詞（）（）經(jīng)過研究、探索等看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在的）“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)發(fā)覺創(chuàng)造填一填發(fā)明發(fā)現(xiàn)1、愛迪生()金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他()了電燈。2、科學(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是(

）了雷達。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)

正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓人類生活發(fā)生了什么樣的變化呢？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓人類生活發(fā)生了什么樣的變化呢？自讀第3-4自然段：用橫線畫出描寫人類上百萬年歷史中生活的句子；用波浪線畫出描寫人類20世紀生活的句子。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。上百萬年的歷史中慢吞吞靜悄悄黑暗無光那時沒有電視，沒有收音機，沒有汽車，也沒有飛機。你讀出了什么？連用4個“沒有”，突顯出那時候什么也沒有，非常落后。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧的神仙“千里眼”“順風(fēng)耳”寄托了人們___________________的美好愿望；騰云駕霧的神仙寄托了人們____________的美好愿望。說一說想了解遠想飛上天空處的世界我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實?，F(xiàn)代是什么樣的呢？20世紀

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

哪些是“發(fā)現(xiàn)”，哪些是“發(fā)明”？登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘發(fā)現(xiàn)電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶發(fā)明…………千里眼電視祖先們幻想的“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧的神仙”變成現(xiàn)實了嗎？是什么呢？電腦……順風(fēng)耳電話手機……騰云駕霧的神仙飛機飛船……

人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。聯(lián)系生活實際想一想，人類的哪些發(fā)現(xiàn)或發(fā)明改變了人類的生活，使人類的生活越來越舒適、方便?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽然間好像一夜春風(fēng)吹來，千樹萬樹梨花盛開。

20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容呢？

這句詩說明20世紀科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化速度快，讓人類的生活變得更加美好。說一說：20世紀的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”現(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。呼風(fēng)喚雨人工降雨嫦娥奔月人類登上月球愚公移山挖山修路在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。聯(lián)系生活，想象未來，科學(xué)技術(shù)還可能創(chuàng)造怎樣的奇跡改善我們的生活呢？20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。

為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？現(xiàn)在你能回答這個問題了嗎？

在20世紀100年的時間里，人類利用____________獲得了_______________________________________，把一個又一個的神話變成________，使人類的生活_________，讓生活變得更加______。所以，20世紀是一個__________的世紀

。那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)明和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實大大改觀美好呼風(fēng)喚雨為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？上百萬年的歷史中呼風(fēng)喚雨的世紀現(xiàn)代社會未來社會科學(xué)技術(shù)板書設(shè)計一、根據(jù)語境寫詞語。kēxué（）jìshù（）與我們的生活liánxì（）越來越緊密,它在很大chénɡdù（）上ɡǎibiàn（）了我們的生活?？茖W(xué)技術(shù)聯(lián)系程度改變隨堂練習(xí)二、給下列形近字組詞。紀() 喚()記() 換()賴() 潛()懶() 替()潛水代替世紀記住呼喚變換依賴懶惰課后作業(yè)

查看小組學(xué)習(xí)清單，課堂上沒有解決的問題，課下通過交流、請教、查閱資料等方式繼續(xù)研究。喚huàn組詞：喚醒呼風(fēng)喚雨造句：人類靠科技就能呼風(fēng)喚雨。我會寫音序：H部首：口紀

jì組詞：紀律世紀造句：現(xiàn)在是二十一世紀。音序：J部首：纟技

jì組詞：技術(shù)科技造句：爸爸的技術(shù)很熟練，一會兒就把車修好了。音序：J部首：扌改ɡǎi組詞：改錯改變造句：我改變了主意，決定參加比賽。音序：G部首：攵程chénɡ組詞：程度路程造句：學(xué)校到家這段路程可不近。音序：C部首：禾超chāo組詞：超出超過造句：這次考試，我超過了小明，爭得了第一。音序：C部首：走億

yì組詞：億萬富翁百億造句：天上的星星數(shù)也數(shù)不清，足有上百億。音序：Y部首：亻核hé組詞：核桃核心造句：核桃外面有一層堅硬的殼。音序：H部首：木奧ào組詞：奧秘深奧造句：我長大了要去探索宇宙的奧秘。音序：A部首：大益

yì組詞：利益日益造句：我們班愛好書法的同學(xué)日益增多。音序：Y部首：皿聯(lián)lián組詞：聯(lián)歡會聯(lián)系造句：我經(jīng)常和在北京打工的爸爸用電話聯(lián)系。音序：L部首：耳質(zhì)zhì組詞：質(zhì)量物質(zhì)造句：我們生活在一個物質(zhì)非常豐富的時代。音序：Z部首：?哲zhé組詞：哲學(xué)家哲理造句：他是一位有名的哲學(xué)家。音序：Z部首：口任

rèn組詞：信任任何造句：任何困難都阻擋不了我們前進的腳步！音序：Z部首：口善shàn組詞：善良改善造句：我們的生活環(huán)境正在逐步改善。音序：S部首：口

贈送以下課件猜謎語駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。(猜一動物的名字)15*

小蝦在作家菁莽的眼里，小蝦是一種可愛有趣的小動物。課文中都寫了些什么呢？請同學(xué)們自由讀課文，借助注音讀準生字，讀通課文，長句子多讀幾遍。初讀課文大缸漏下空隙灑落甚至青苔竹蔭鉗子立即一副搏斗激烈蝦卵字詞學(xué)習(xí)我會讀辨析形近字末：未：從木（樹的象形），上面的長橫表示樹梢長，與“本”（樹根）形成反義，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申義指物體的尖端。象形，上部分像樹木枝葉重疊，上橫短，下橫長，本義指枝葉繁茂。副：幅：剖分，破開。布帛的寬度。學(xué)習(xí)提示：想想每個自然段的大意。圈畫文中自己感興趣的詞句。想養(yǎng)小蝦；捉小蝦、逗小蝦、為小蝦采水草、產(chǎn)小蝦等。讀一讀，說一說：課文第1、2自然段中，哪些句子是你比較喜歡的？為什么喜歡？這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。描寫細致生動。抓住小蝦顏色不同的特點來寫小蝦的外形。自由讀第3自然段，說說主要寫了什么。第3自然段圍繞哪句話寫的？作者是怎么寫的？缸里的小蝦十分有趣?？偲鹁洌爬苏麄€自然段的主要內(nèi)容。讀一讀，說一說，這段話其他幾句話寫了什么。第2句寫小蝦悠閑休息的樣子。第3句寫小蝦被驚擾后的表現(xiàn)。第4、5句寫小蝦與同伴搏斗的情景。缸里的小蝦怎樣有趣？畫出相關(guān)語句，在小組內(nèi)交流。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有