北師大版四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)-教案

北師大版四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案

北師大版三至六年級(jí)書(shū)法練指導(dǎo)（實(shí)驗(yàn)）四年級(jí)上冊(cè)教案書(shū)法練指導(dǎo)》四年級(jí)上冊(cè)是《書(shū)法練指導(dǎo)》系列叢書(shū)的第三本，適用于四年級(jí)上學(xué)期生。本書(shū)主要介紹歐體楷書(shū)中的偏旁部首，以及作為范字的合體字的正確書(shū)寫方法。通過(guò)學(xué)與用相結(jié)合，指導(dǎo)與練相促進(jìn)，幫助學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)到合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律下，更有效地掌握每一個(gè)漢字的書(shū)寫方法。全書(shū)共有四個(gè)單元，共16課時(shí)。第一單元到第四單元分別介紹了不同的偏旁部首和合體字的書(shū)寫方法。第一課單人旁教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)單人旁的形態(tài)，學(xué)會(huì)單人旁的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)單人旁的運(yùn)筆過(guò)程。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好慣。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：一、激趣揭題出示放大的學(xué)生書(shū)法作品一幅，提問(wèn)：“看到這幅作品你有什么感想？”引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的對(duì)美的感受力和書(shū)寫的愿望。二、形象感知認(rèn)識(shí)單人旁的形態(tài)：1、認(rèn)識(shí)五體“何”，唐代XXX的“何”最接近現(xiàn)在的寫法和歐體的寫法。2、認(rèn)識(shí)單人旁的形態(tài)。三、單人旁的寫法單人旁的寫法：教師示范并講解：1、單人旁的撇不宜過(guò)彎，豎的收筆或方或圓，但不能作懸針豎。2、單人旁的大小與長(zhǎng)短要與右部相稱，整體協(xié)調(diào)。四、看看想想通過(guò)比較“何”、“作”、“休”等字的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更好地理解單人旁的書(shū)寫方法。五、書(shū)法園地介紹簡(jiǎn)化字與繁體字的區(qū)別。六、37頁(yè)書(shū)寫練，老師巡視指導(dǎo)。課后記：第二課雙人旁教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中雙人旁的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫雙人旁的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)五體“行”介紹XXX寫的最接近現(xiàn)在的寫法和歐體的寫法。二、書(shū)寫要點(diǎn)1、雙人旁在單人旁的基礎(chǔ)上多了上面一撇。一般上面一撇短而輕，下面一撇長(zhǎng)而重。其他寫法基本與單人旁相同。2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫王字旁的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和欣賞能力。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)五體“王”，XXX的寫法最接近現(xiàn)在的寫法和歐體的寫法。二、新授1.王字旁形態(tài)展示2.老師示范并講解書(shū)寫要點(diǎn)王字旁的長(zhǎng)短要與右部相稱，整體協(xié)調(diào)王字旁與右半部分的關(guān)系要緊密配合，形成一個(gè)整體三、看看想想行：緊密穿插得：左窄右寬想一想，為什么王字旁的大小和長(zhǎng)短要與右部相稱，整體協(xié)調(diào)呢？四、書(shū)法園地XXX的人生軌跡五、書(shū)寫練，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思：本課主要講解了豎心旁、提土旁和王字旁的書(shū)寫方法，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了書(shū)法藝術(shù)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了示范講解的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握書(shū)寫技巧。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力，讓他們能夠從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點(diǎn)。在課后的書(shū)寫練中，我也進(jìn)行了巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們更好地掌握書(shū)寫技巧。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)上節(jié)課提手旁的寫法和特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的物體，看看有沒(méi)有木字旁的漢字。二、講授新課1、觀察木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，如下圖所示：2、老師書(shū)寫木字旁并講解書(shū)寫要點(diǎn)：木字旁的左側(cè)為豎鉤，豎鉤上方為一橫，下方為一撇，撇與鉤之間留有一定的空隙。豎鉤的粗細(xì)、長(zhǎng)短和向左的傾斜度都有一定的變化。木字旁的撇與下方的橫連成一體，橫的長(zhǎng)度和粗細(xì)也有所變化。三、教師示范幾個(gè)范字并講解大體勢(shì)：木字旁在漢字中的運(yùn)用非常廣泛，如“林、柿、樹(shù)”等字都含有木字旁。四、書(shū)法園地介紹唐代書(shū)法家XXX的《祭侄文稿》。五、書(shū)寫練，老師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的研究，學(xué)生們掌握了木字旁的寫法和特點(diǎn)，同時(shí)也了解了它在漢字中的廣泛運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和辨析力。同時(shí)，通過(guò)介紹書(shū)法大家的作品，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師首先介紹了五體木字，其中包括唐代XXX所寫的最接近現(xiàn)在和歐體的木。隨后，老師進(jìn)行了書(shū)寫木字旁的示范。二、書(shū)寫要點(diǎn)：在書(shū)寫要點(diǎn)環(huán)節(jié)，老師講解了以下幾點(diǎn)：1.木字旁以豎畫為主體，豎畫時(shí)常寫成豎鉤。但鉤要輕而收斂。2.木字作偏旁時(shí)，捺筆變?yōu)辄c(diǎn)，點(diǎn)的起筆一般不在橫豎交叉點(diǎn)處，而是略向下移。橫與豎的交叉點(diǎn)不在橫畫中部，要向偏右處移。木字旁豎畫的末端一般是整個(gè)字左側(cè)支撐點(diǎn)。3.右部輕而短時(shí)，木字旁較為正直，右部大而重時(shí)，木字旁向右側(cè)傾斜，靠于字的右部。三、看看想想：在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師示范書(shū)寫三個(gè)字，邊寫邊講述。其中，“相”字左長(zhǎng)右短，“杖”字動(dòng)作相諧，“柱”字并列與咬合，相背相諧。老師還提醒學(xué)生注意木字旁豎畫末端常常帶出鉤。四、書(shū)法園地：在書(shū)法園地環(huán)節(jié)，老師介紹了方筆和圓筆的區(qū)別。方筆棱角鮮明，顯得剛勁有力；圓筆不漏痕跡，顯得柔和含蓄。五、書(shū)寫練：在書(shū)寫練環(huán)節(jié)，老師進(jìn)行了巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生練書(shū)寫。課后記：在課后記環(huán)節(jié)，老師介紹了第8課反捺集字練和為貴的教學(xué)目的、重點(diǎn)以及準(zhǔn)備工作。其中，教學(xué)重點(diǎn)在于三個(gè)字結(jié)構(gòu)不同，上下結(jié)構(gòu)的，獨(dú)體字的，左右結(jié)構(gòu)的，要細(xì)心觀察。在新課環(huán)節(jié)，老師講解了“禮之用，和為貴”的出處以及含義，并示范了“和為貴”三個(gè)字的整句書(shū)寫練。在集字提示環(huán)節(jié)，老師提醒學(xué)生三個(gè)字高低不同，橫排在一起時(shí)，可以下齊上不齊。腳齊頭不齊。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和良好的書(shū)寫慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆、墨、紙。2、老師準(zhǔn)備有關(guān)部首寶骨頭和寶蓋頭的ppt。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、回顧上節(jié)課人字頭的寫法。2、出示部首寶骨頭的寫法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寶蓋頭的構(gòu)成。二、新授：1、寶蓋頭的書(shū)寫要點(diǎn)：寶蓋頭是一個(gè)左右對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，要注意左右兩側(cè)的比例和協(xié)調(diào)。寶蓋頭的上方有橫畫，要注意與下方的豎畫的連接和協(xié)調(diào)。2、老師XXX蓋頭，讓學(xué)生跟著模仿。三、看看想想：寶：左右對(duì)稱，上小下大，左側(cè)的寶骨頭與右側(cè)的寶骨頭有什么不同？蓋：左右對(duì)稱，上小下大，與寶字相比，蓋字的結(jié)構(gòu)有何不同？四、書(shū)法園地：介紹楷書(shū)中的標(biāo)準(zhǔn)字和草書(shū)中的草字，讓學(xué)生了解不同字體的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。五、學(xué)生書(shū)寫練，老師巡視并指導(dǎo)。教學(xué)反思：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握寶蓋頭的寫法，同時(shí)通過(guò)觀察、比較和練，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的書(shū)寫慣。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)寶骨頭的構(gòu)成不夠清晰，下節(jié)課需要加強(qiáng)部首的教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生的書(shū)寫速度還不夠快，需要在課后加強(qiáng)練。引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾節(jié)課所學(xué)的五體字和草字頭的寫法。二、認(rèn)識(shí)羊字頭：1.展示羊字頭的形態(tài)。2.介紹羊字頭的兩種寫法。三、講解羊字頭的書(shū)寫要點(diǎn)：1.羊字頭由兩個(gè)橫和一個(gè)豎組成，左右對(duì)稱。2.羊字頭的書(shū)寫順序?yàn)橄葘懽筮叺臋M，再寫右邊的橫，最后寫豎。3.注意羊字頭的左右對(duì)稱和橫豎之間的比例關(guān)系。四、練寫字：1.練寫羊字頭和帶有羊字頭的簡(jiǎn)單字。2.老師巡查指導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和筆畫。五、思考問(wèn)題：1.為什么羊字頭的左右兩橫要對(duì)稱？2.羊字頭與字的下部的關(guān)系是什么？六、書(shū)法園地：1.介紹楷書(shū)和行書(shū)的區(qū)別。2.展示楷書(shū)和行書(shū)的書(shū)寫樣例。七、學(xué)生練，老師巡查指導(dǎo)。課后記】：本節(jié)課主要研究了羊字頭的寫法和書(shū)寫要點(diǎn)，同時(shí)也練了帶有羊字頭的簡(jiǎn)單字。在練的過(guò)程中，老師不斷巡查指導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和筆畫，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫慣和握筆姿勢(shì)。同時(shí)，也介紹了楷書(shū)和行書(shū)的區(qū)別，并展示了書(shū)寫樣例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握書(shū)法知識(shí)。在有雨字頭的字中，雨點(diǎn)是最活潑的部分，而下部的撇或者豎則是最凝重的部分。書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意雨點(diǎn)的大小和位置，以及下部筆畫的收放變化。四，看看想想：觀察范字中雨字頭的形態(tài)和位置，細(xì)心體味雨字頭所帶來(lái)的意境和氛圍。五，書(shū)法園地：介紹毛筆的使用和保養(yǎng)方法，讓學(xué)生了解毛筆的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握正確使用毛筆的技巧和方法，以及毛筆的保養(yǎng)和清洗方法。六，學(xué)生練，教師指導(dǎo)巡視。教學(xué)反思：本課重點(diǎn)講解了雨字頭的書(shū)寫方法和形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠正確書(shū)寫包含雨字頭的字，并且通過(guò)觀察范字和體味雨字頭所帶來(lái)的意境，提高了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)介紹毛筆的使用和保養(yǎng)方法，讓學(xué)生更好地掌握書(shū)寫工具的使用技巧，為日后的書(shū)法研究打下基礎(chǔ)。本文介紹了集字練《學(xué)以致用》的教學(xué)過(guò)程和目標(biāo)。首先，要明白這四個(gè)字的意思，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。其次，研究這四個(gè)字的書(shū)寫，并組合成一句話。在研究過(guò)程中，要感受豎的橫幅條幅的形態(tài)和整體美感。在研究每個(gè)字的形態(tài)時(shí)，要注意其細(xì)節(jié)。例如，在雨字頭中，左側(cè)長(zhǎng)點(diǎn)與豎畫基本同向，兩橫基本同向，構(gòu)成了穩(wěn)定的橫豎結(jié)構(gòu)。四點(diǎn)形態(tài)各異，區(qū)別細(xì)微，附于中豎的兩側(cè)。而在以字中，左右分離，因此，字看起來(lái)很疏闊，要形成字的整體感，必須加強(qiáng)左右兩部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。在集字提示中，要注意學(xué)字中的子部的鉤與用字的中豎上下對(duì)齊。此外，以字叫扁，學(xué)字較大，注意作品整體的協(xié)調(diào)。最后，要注意衛(wèi)生和整潔，研究書(shū)法不僅要掌握技巧，還要注重細(xì)節(jié)和作品的完整性。四、學(xué)生書(shū)寫練在學(xué)生的書(shū)寫練中，我們可以鼓勵(lì)他們寫一幅字送給自己的朋友。這