大班比一比教案9篇

第大班比一比教案9篇大班比一比教案篇1活動目標（一）嘗試用多種方法測量自己和同伴的身高并進行比較。（二）大膽地與同伴分享交流自已的比較方法。活動重難點重點：學習測量自己和同伴的身高。難點：用繩子測量、比較身高?；顒訙蕚洌ㄒ唬┖捅＝♂t(yī)生聯(lián)系，取得配合。（二）測量用的繩子和其他可以幫助幼兒進行測量比較的材料。（三）記錄紙和筆。（四）幼兒用書第1冊第25-27頁?；顒舆^程（一）比比誰高（設計意圖：大班幼兒對測量有一定的經(jīng)驗，而身體的成長讓他們對自己到底有多高、班里的同伴誰高誰矮都有了探索的興趣。先讓幼兒用自己的方式比較身高，從而引發(fā)他們對本活動的興趣。）1.測量身高方法多。（1）今天我們來比比大家的身高，請你找個朋友想辦法比一比，看看誰高誰矮。（鼓勵幼兒結伴后用各種方法比較身高。）（2）交流分享經(jīng)驗。說說你和好朋友是怎樣測量身高的。（引導幼兒大膽交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目測比較；躺下來后請其他同伴在地上畫記號，再進行比較；使用教室里的身高尺圖進行測量比較。（二）繩子量身高（設計意圖：使用繩子作為統(tǒng)一的活測量工具來測量和比較身高，讓孩子們突破測量這一難點。）1.量一量。（1）這里有繩子，請每人拿一根，和你的朋友互相用繩子來量量身高吧！（幼兒使用繩子量身高：一名幼兒筆直站立，其他幼兒幫助把繩子從頭頂垂落下來，到地面后在繩子的相應部位做上記號或者直接把多余的部分剪掉。）2.比一比。請一個組的小朋友把量出你們身高的繩子放在一起，比一比誰高誰矮。（引導幼兒把記錄身高的繩子一頭對齊，排列在地板或者固定到墻面上，進行比較。）3.高矮來排隊。把你們的繩子按從高到矮的順序排成一排，然后你們也來排隊！（每一組幼兒把繩子按順序排列，再按從高到矮或從矮到高的順序排隊，讓其他小組檢查是否正確。）4.誰最高？我們全班，誰的個子最高？（每個組選出自己組里最高的幼兒，再次進行比較。）（三）到底誰最高（設計意圖：用標準的儀器進行測量，一方面是讓幼兒獲得關于自己身高的準確數(shù)據(jù)，另一方面有助于他們了解正確的測量方法。）1.帶幼兒到保健室，請保健醫(yī)生使用測身高的儀器給每名幼兒進行測量，讓幼兒用紙筆記錄下自己的身高數(shù)據(jù)。2.再來比一比。醫(yī)生為我們每個人測出了精確的身高數(shù)據(jù)，這次我們再來比比，全班小朋友到底誰最高？（共同比較數(shù)據(jù)，并在幼兒用書上記錄下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼兒。）大班比一比教案篇2教學目標：1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。重難點：嘗試用多種方法比較身高、體重教學準備：幼兒用書（數(shù)學）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動的意圖，獲得配合重點與難點活動過程及指導策略：（一）測量并記錄身高、體重。1、交流自己對身高和體重的已有認識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。（保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結果，交流記錄方法。2、哪個數(shù)字表示身高？哪個數(shù)字表示體重？應該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。（引導幼兒辨認兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）（二）小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。（三）交流整理比較的方法。1、實物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個大就是哪個重；兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。大班比一比教案篇3活動目標：1、目測10以內的數(shù)，并準確地說出目測的方法與結果。2、敢大膽講述自己的操作過程。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌航叹撸憾嗝襟w課件學具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等?；顒舆^程：一、情境“小熊開超市”引導幼兒探索目測的方法。1、教師播放多媒體課件，引導幼兒觀察圖片，目測出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證。2、教師出示小豬圖片，引導幼兒大膽說出目測的方法與結果。師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運用的目測方法。(兩個兩個數(shù)，三個三個數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)二、幼兒運用目測方法統(tǒng)計出超市貨物的數(shù)量。1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。2、個別幼兒講述其它的目測方法。師：說一說，你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。3、教師總結：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測方法，有兩個兩個數(shù)、三個三個數(shù)、五個五個數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!三、競賽“比眼力”教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數(shù)量并予以獎勵。四、游戲“評選優(yōu)秀員工”教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時大班比一比教案篇4設計意圖：通過在游戲中給我的啟發(fā)來設計這節(jié)活動，引導能對同類物體進行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點不一樣?；顒幽繕耍?.能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。2.學習10以內的帶量運算。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌骸队變寒媰浴返?冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙?；顒舆^程：一、導入1.數(shù)學游戲比一比看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子二、用同樣的方法引導幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關系。1.提問：小朋友中都是男孩子嗎2.再看看小朋友都在拍球嗎三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握并運用起來。大班比一比教案篇5一、活動目標(一)在互相比較的過程中，關注自己與他人身體的異同。(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關系。(三)快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。(四)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感(五)初步了解健康的小常識。二、活動準備物質準備：木制長桌子2張、PPT、稱、尺子三、活動過程:(一)比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?jk251.coM還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?你們已經(jīng)把今天比賽的項目都猜出來了，我們今天一共有四項比賽，分別是高矮重輕。(二)比賽規(guī)則：規(guī)則一，每一項比賽每一組只能派一名選手來參賽。規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?(三)身體的比較1.出示ppt(高)比誰高師:商量一下，看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?(幼兒背靠背比高，選出最高者)2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?3.測量高度師:請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)4.小結:關于長短，尺子能告訴我們一個更準確的答案。5.出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時間。(幼兒嘗試并進行比賽)6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?(第二遍可以帶上物品去稱重)7.小結:秤可以告訴我們一個物體具體有多重。8.誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?9.小結:可以使自己的重量轉移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。(三)還能怎么比教學反思：本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。大班比一比教案篇6活動目標：1.通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。2.樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺?；顒訙蕚洌?.小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。2.教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)提出問題，請幼兒思考：⑴為什么不能蒙頭睡覺?⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?⑶為什么不能趴著睡?二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?(教案出自：教案網(wǎng))今天午睡的時候你準備怎么睡?三、游戲寶寶睡覺了1.老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。大班比一比教案篇7設計意圖:《綱要》中指出：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。大班的孩子經(jīng)常喜歡站在椅子上、桌子上說自己是最高的。為了提高幼兒對高矮重輕的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉化提煉為數(shù)學知識，讓幼兒初步感知物體的高矮重輕，我設計安排了數(shù)學活動《比一比》。活動目標：1、通過“比一比”的方式解決游戲中的問題，能熟練比較數(shù)字的大小。2、嘗試用多種方法比較身高、體重，分享“比”的經(jīng)驗，感受“比”的方法。3、在“比”的過程中增強與同伴間合作、協(xié)商的意識?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、尺、體重秤活動過程：1、談話導入孩子們知道老師為什么讓你們分成三組做呢?（幼兒自由回答:比賽）知道今天比賽的內容是什么呢?比的是你們的身體。身體怎么比法?（比身高、體重）今天比賽的內容就是你們剛才所說的，不過因為時間關系，我們只比四樣——高矮重輕。2、幼兒比賽⑴講述比賽規(guī)則每次比賽，每組只能出一個人參加比賽，四項比賽建議派不同的人參加。⑵幼兒比賽第一項比賽:比誰高每組選一個選手，應該怎么比高?（背對背）今天的這場比賽，老師允許你們耍賴，不管用什么方法，誰能比他高?（幼兒想辦法）你們知道他現(xiàn)在身高多少嗎?（幼兒猜測）我們有什么方法準確的知道他現(xiàn)在多高嗎?出示皮尺，這個怎么用呢?（從地板到頭頂，這把尺子要拉緊）請幼兒測量(讀出數(shù)字，強調厘米)。頒發(fā)高王皇冠第二項比賽:比誰矮兩分鐘準備時間，每組分發(fā)一把尺。每組選一名幼兒比賽。教師測量宣布成績?？偨Y:數(shù)字越小的人越矮。頒發(fā)矮王皇冠第三項比賽:比誰重該怎么比重?（秤）怎么用秤?（兩只腳踩在上面，如果太邊上，跳來跳去，有可能伴倒）教師出示圖片，幼兒認識數(shù)值。三分鐘準備時間，每組分發(fā)一個秤。幼兒比賽，教師宣讀成績?？偨Y:數(shù)字越大說明人越重。頒發(fā)重王皇冠第四項比賽:比誰輕兩分鐘準備時間，想辦法讓自己變輕。幼兒比賽，教師宣讀成績。總結:數(shù)字越小說明人越輕。頒發(fā)輕王皇冠3、慶?？偨Y今天他們是高矮重輕的冠軍，他們或許不是最高的，或許不是最矮的，或許不是最重的，或許不是最輕的，但是他們能開動自己的腦筋，靠著自己的智慧獲得了今天的冠軍，同時，各位冠軍，你們要記得:今天你們的成功不是你們一個人的事情，是和你們的隊友分不開的，去和你的隊友擁抱一下吧。今天老師允許你們在比賽的時候耍賴了，但也只有今天這個比賽才可以耍賴，今后再量身高體重的時候，千萬不要耍賴，否則的話會讓你這個數(shù)字得不到準確的測量數(shù)值。大班比一比教案篇8活動目標：1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法?；顒訙蕚洌河變河脮〝?shù)學）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動的意圖，獲得配合?；顒舆^程：一、測量并記錄身高、體重。1、交流自己對身高和體重的已有認識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。三、交流整理比較的方法。1、實物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個大就是哪個重；兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。大班比一比教案篇9活動目標1.認識“”，理解符號的含義。2.會比較10以內的數(shù)字大小。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力