兒童分層心理與游泳教學(xué)

兒童分層心理與游泳教學(xué)

1.避免飲用水原因的解釋。心理學(xué)認(rèn)為是一個(gè)非常復(fù)雜的發(fā)展過程,他的產(chǎn)生依賴于種種原因,如刺激的類型、環(huán)境的熟悉性、兒童發(fā)展的水平等等。因此只有了解兒童產(chǎn)生害怕的原因,才能預(yù)知兒童在游泳教學(xué)中可能出現(xiàn)哪些害怕心理,以至有效地預(yù)防和克服。心理學(xué)對(duì)兒童害怕水的年齡特征已有較明確的論述。1969年,巴尼特對(duì)兒童害怕的發(fā)展作了研究,她發(fā)現(xiàn),從總體上看,7-12歲的兒童其害怕基本實(shí)沒有差別的,年齡越小的孩子越容易產(chǎn)生怕水心理及心理障礙,年齡越大的孩子隨著年齡的增長產(chǎn)生怕水的心理越小。二、克服怕水心理的幾種經(jīng)驗(yàn)型做法2.1榜樣塑造法榜樣不僅能使兒童獲得良好的行為習(xí)慣,高尚的思想品質(zhì),還能幫助兒童克服怕水的心理,是教師非常喜歡的一種行之有效的方法。然而榜樣塑造法有它不利的一面,尤其在初學(xué)游泳教學(xué)中。如,上新授內(nèi)容時(shí),對(duì)學(xué)生水平了解不夠深入的話,可能使進(jìn)行示范的學(xué)生出現(xiàn)慌亂現(xiàn)象,這會(huì)在部分學(xué)生中造成負(fù)面影響。根據(jù)本人經(jīng)驗(yàn)是,在游泳教學(xué)中,用中等或中等偏下的學(xué)生做示范,比運(yùn)用優(yōu)秀學(xué)生做示范效果明顯。因此,在運(yùn)用榜樣塑造法時(shí),一定要對(duì)示范示范學(xué)生有所了解,最好在做示范動(dòng)作前先讓他聯(lián)系一下要示范的動(dòng)作內(nèi)容。2.2說明情由法在教學(xué)過程各階段兒童都可能產(chǎn)生怕水情緒,教師可用簡(jiǎn)單的道理或示范講解使他們對(duì)所要進(jìn)行的練習(xí)有一個(gè)比較清楚地認(rèn)識(shí),這樣可消除一些人的怕水心理。實(shí)際上,這種方法是最有效、最簡(jiǎn)單易行的方法,也是教師運(yùn)用最多方法。實(shí)驗(yàn)表明,總有效率為百分之九十以上。2.3游戲教學(xué)方法在教學(xué)中游戲教學(xué)方法對(duì)兒童的害怕心理起到緩解消除作用,也會(huì)使整個(gè)教學(xué)氣氛更加活躍,例如:兒童開始學(xué)習(xí)呼吸練習(xí)時(shí)沒有掌握好要領(lǐng)往往會(huì)嗆水,這時(shí)產(chǎn)生的害怕心理對(duì)下一步教學(xué)形成心理障礙,所以采用游戲法來轉(zhuǎn)換教學(xué)中單一的吸氣、呼氣方法。2.4表揚(yáng)教學(xué)方法幫助兒童建立克服怕水的信心對(duì)于教師來講是非常重要的。兒童學(xué)游泳歸根到底還是要靠學(xué)生自己來完成,所以如何讓使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣,建立信心,超越自我,是一個(gè)很有研究意義的問題。例如,教師常用的方法是表揚(yáng)學(xué)生所做的動(dòng)作,可能的話使同學(xué)能在全班面前做一做示范動(dòng)作,這樣可以迅速提高學(xué)生的自信心。2.5熟悉游泳教學(xué)場(chǎng)地和環(huán)境兒童教學(xué)第一次下水前先要熟悉一下教學(xué)場(chǎng)地和環(huán)境,介紹訓(xùn)練器材和安全事項(xiàng)不要急于下水,讓兒童松弛緊張的心理,一般先坐在池邊打水,逐漸適應(yīng)對(duì)水的感覺,建立游泳興趣,第一節(jié)課時(shí)間不易過長。2.6提供愛、理解和支持教師和學(xué)生的關(guān)系對(duì)于學(xué)生克服怕水心理也有很大作用。因?yàn)?兒童希望有一個(gè)自己熟悉、信賴、喜愛的教師來教自己,以獲得心理上的滿足,所以教師在教學(xué)中藥盡量避免用不給予愛的方式作為懲罰兒童的手段。練習(xí)時(shí),尤其是遇到困難時(shí)應(yīng)予以鼓勵(lì)、支持、幫助來解決兒童心理上的沖突,從而達(dá)到克服怕水的目的。2.7滿足兒童安全感讓兒童心理上有安全感世非常重要的。例如,淺水區(qū)和深水區(qū)教學(xué)從其效果上看,淺水區(qū)的教學(xué)效果明顯優(yōu)于深水區(qū)。在淺水區(qū),學(xué)生沒有潛在安全上的威脅,因此練習(xí)時(shí)。身體肌肉基本是放松的,學(xué)習(xí)動(dòng)作較快。2.8滿足兒童安全感一般來說兒童的教學(xué)時(shí)間不易過長,應(yīng)為45分鐘,因?yàn)閮和⒁饬r(shí)間在20分鐘左右,時(shí)間過長反而使兒童精神過于疲勞,所以教學(xué)中應(yīng)給與他們不受拘謹(jǐn)?shù)淖杂苫顒?dòng)時(shí)間。另外教練幽默的教學(xué)語言也是活躍課堂氣氛的一個(gè)保證,現(xiàn)在孩子對(duì)教練或老師說的一句話要比父母說的十句都要有力度。所以在保證教學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)布置家庭作業(yè)也是必不可少的,如:回家趴在床上打腿,在洗臉盆里聯(lián)系憋氣,在鏡子前練習(xí)技術(shù)模仿等。2.9發(fā)揮教練的藝術(shù)天賦進(jìn)行直觀教學(xué)學(xué)生恐懼時(shí)叫倆最好的調(diào)解劑,教練在學(xué)生的心理是一個(gè)行為楷模,教練的教學(xué)手段和表現(xiàn)才能直接影響教學(xué)質(zhì)量,而且現(xiàn)在的學(xué)生天生模仿能力強(qiáng),教學(xué)中多采取直觀的教學(xué)方法,教練多說多做,學(xué)生通過直觀的視覺效果在腦海里對(duì)教學(xué)動(dòng)作有了深刻的印象,好的教練員應(yīng)該把握住訓(xùn)練氣氛,盡量用準(zhǔn)確的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生,和小朋友心靈相通相融。教練好比一部有趣的動(dòng)畫片,讓小朋友喜愛你,能夠讀懂你,這樣才能使學(xué)生愉快的教學(xué)中更加喜愛游泳,早日掌握游泳技能。2.10積極預(yù)防溺水現(xiàn)象的發(fā)生在游泳教學(xué)中,學(xué)生如果有過溺水或溺水的體驗(yàn),都會(huì)給學(xué)生心