【課件】細胞是生命活動的基本單位課件-高一上學期生物人教版（2019）必修1

第1章走近細胞必修一分子與細胞細胞是生命活動的基本單位第1章第1節(jié)

走近細胞2017年11月27日世界上首個體細胞克隆猴在我國誕生。2018年1月25日,體細胞克隆猴“中中”和“華華”登上學術期刊《細胞》封面。2019年1月24日,5只生物鐘紊亂

體細胞克隆猴登上中國綜合英文

期刊《國家科學評論》封面。

走近細胞為什么一個體細胞能培養(yǎng)成一個猴子？每一個生物學問題的答案必須在細胞中尋找。

——美國細胞生物學家威爾遜

學習目標1、細胞學說的內容是什么，有何意義？2、細胞學說的建立過程對我們有哪些啟示？3、怎樣理解細胞是基本的生命系統(tǒng)？圖中大熊貓和冷箭竹在個體水平上形態(tài)迥異，但它們的基本單位都是細胞。討論：如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細胞構成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？問題探討

可以將大熊貓和冷箭竹的幾種器官、組織制成裝片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細胞構成；或者，查閱科學研究文獻，利用科學家已經(jīng)獲得的研究成果為證據(jù)。【任務一】1.閱讀教材“細胞學說的建立過程”相關資料，自主完成知識梳理。一、細胞學說及其建立過程任務探究科學家觀察方法觀察記錄內容主要成就------（一）細胞學說的建立過程維薩里肉眼觀察尸體解剖揭示了器官水平的結構比夏肉眼觀察器官解剖揭示了器官水平的結構羅伯特·虎克顯微觀察植物的木栓組織發(fā)現(xiàn)并命名細胞-cell列文虎克顯微觀察細菌、紅細胞、精子等觀察到了活細胞馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖顯微觀察觀察與歸納觀察與歸納顯微觀察總結花粉、胚珠、柱頭組織大量動物細胞植物區(qū)分生新細胞微細結構觀察了動植物微細結構提出植物細胞學說提出動物是由細胞構成細胞分裂產生新細胞修訂細胞學說（一）細胞學說的建立過程1、科學家是如何通過獲得證據(jù)來說明植物體由細胞構成這一結論的？對動植物體的解剖和顯微鏡觀察，再歸納得到結論。歸納法：由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。完全歸納法：觀察到所有類型的植物細胞都有細胞核植物細胞都有細胞核不完全歸納法：觀察到部分植物細胞都有細胞核植物細胞都有細胞核（一）細胞學說的建立過程2、施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細胞構成的”。這一結論可信嗎？為什么？可信，因為在細胞學說的建立過程中，科學家不僅運用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個體與細胞的內在規(guī)律性關系(如細胞是動植物生命活動的基本單位，動物體是由受精卵這個細胞發(fā)育而成的)，這樣的科學歸納比一般的不完全歸納更具可信度。這一結論，實際上闡述了植物和動物在結構上的一致性，由此突破了植物學和動物學之間的壁壘，也推動了人們對細胞深入的開展研究。（二）細胞學說的基本內容1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞是由老細胞分裂產生的。（二）細胞學說的意義1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。打破壁壘體現(xiàn)了動物和植物的統(tǒng)一性生物界統(tǒng)一性促進解剖學、生理學、胚胎學等多學科的融通和統(tǒng)一，催生了生物學的問世（二）細胞學說的意義2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。生物的生長、生殖、發(fā)育等生理現(xiàn)象奧秘要到細胞中尋找。生物學的研究由器官、組織進入細胞水平，并為分子水平打下基礎。（二）細胞學說的意義3、新細胞是由老細胞分裂產生的。解釋了個體發(fā)育為生物進化論埋下伏筆1、細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成；2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；3、新細胞是由老細胞分裂產生的?！沂玖藙游锖椭参锏慕y(tǒng)一性，闡明了生物界的統(tǒng)一性，

打破壁壘，催生了生物學的問世?！股飳W的研究從器官、組織水平進入細胞水平，并

為分子水平打下基礎。→解釋了個體發(fā)育，為生物進化論埋下伏筆。細胞學說被恩格斯列入19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)（二）細胞學說的意義維薩里揭示人體器官水平比夏指出人體器官由組織構成羅伯特胡克觀察植物木栓組織，并命名細胞列文虎克觀察到活細胞細菌，紅細胞，精子等觀察動植物精細結構，如細胞質細胞壁馬比爾基施萊登提出植物細胞學說，細胞是植物體的基本單位施旺發(fā)表《關于動植物的結構一致性的顯微研究》魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞器官水平組織水平細胞水平一、細胞學說及其建立過程3、通過分析細胞學說建立的過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？①科學發(fā)現(xiàn)需從觀察入手②科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持③科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結合④科學學說的建立是一個不斷修正和發(fā)展的過程細胞學說建立過程基本內容意義舊知回顧細胞學說主要建立者：基本內容：意義：施萊登、施旺①細胞是一個______，一切動植物都由_______發(fā)育而來，并由________________所構成。②細胞是一個_______的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。③新細胞是由老細胞______產生的。①揭示了動物和植物的_______，從而闡明了生物界的_________，學科的融通和統(tǒng)一催生了生物學的問世。②生物學的研究由_______、______水平進入了______水平，為分子水平打下基礎。③不僅解釋了個體發(fā)育，還為___________埋下伏筆。有機體細胞細胞和細胞產物相對獨立分裂統(tǒng)一性統(tǒng)一性器官組織細胞生物進化論器官細胞學說Classicaltheory經(jīng)典理論celltheory現(xiàn)代概括細胞是生物體結構和功能的基本單位細胞是生命活動的基本單位思考·討論材料二：人要完成簡單的縮手反射需一系列不同的細胞共同的參與。材料一：草履蟲雖是單細胞生物，但能完成運動、分裂、攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。材料三：人體的精子與卵細胞在輸卵管處完成受精作用，也就是生命的開始，從受精卵分裂的第一刻標志著人體生長發(fā)育的開始。生物體的生命活動與細胞有什么關系？細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。材料四：病毒沒有細胞結構，但是必須在活細胞中才能繁殖。二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。

（1）單細胞生物能夠獨立完成生命活動。（1）單細胞生物能夠獨立完成生命活動。草履蟲變形蟲衣藻1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。二、細胞是基本生命系統(tǒng)（1）單細胞生物能夠獨立完成生命活動。1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。大腸桿菌酵母菌二、細胞是基本生命系統(tǒng)（1）單細胞生物能夠獨立完成生命活動。1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。單細胞生物的共性：①形態(tài)結構:身體由一個細胞構成②生活方式:大多數(shù)生活在水中③生殖方式:分裂生殖④一個細胞就能完成各種生命活動二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。（2）多細胞生物①縮手反射依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。二、細胞是基本生命系統(tǒng)縮手反射思考：完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關的骨骼肌細胞。二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。②人的胚胎發(fā)育二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。思考：在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？在子女和父母之間，精子和卵細胞充當了遺傳物質的橋梁。經(jīng)過受精作用形成受精卵,在子宮中發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過細胞分裂、分化過程實現(xiàn)。人的胚胎發(fā)育與細胞有什么關系？二、細胞是基本生命系統(tǒng)①生理活動以細胞代謝為基礎②生長發(fā)育以細胞增殖、分化為基礎③遺傳與變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎。二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。（2）多細胞生物1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。HIV皰疹病毒SARS病毒乙肝病毒煙草花葉病毒噬菌體MERS病毒2019-nCoV或SARS-CoV-2（3）病毒沒有細胞結構，但是必須寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質進行繁殖。二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。（3）病毒①組成：核酸（DNA或RNA）和蛋白質思考：病毒離開其它生物細胞，能夠單獨生活和繁殖嗎？為什么？②生活方式：病毒寄生在活細胞中,利用活細胞中的物質生活和繁殖。二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。（3）病毒③病毒侵染細胞的過程二、細胞是基本生命系統(tǒng)1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。【討論】生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？生物體的運動離不開興奮的傳導離不開腺體的分泌離不開相關的肌細胞神經(jīng)細胞腺細胞正因為生命活動離不開細胞，所以細胞是基本生命系統(tǒng)二、細胞是基本生命系統(tǒng)細胞是生命活動的基本單位=單個細胞完成所有生命活動？2.生命系統(tǒng)的結構層次心肌細胞心?。∪饨M織）心臟（器官）血液循環(huán)系統(tǒng)大熊貓（個體）葉的表皮細胞冷箭竹（個體）種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)葉（器官）葉的保護組織生物圈生命系統(tǒng)的結構層次模式圖2.生命系統(tǒng)的結構層次(1)植物與動物在生命系統(tǒng)層次上的差異？(2)能找到一種結構能同時充當兩種生命系統(tǒng)結構層次嗎？以大熊貓為例研究一下各層次的相互關系討論細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈二、細胞是基本生命系統(tǒng)結構層次概念

舉例細胞組織器官

系統(tǒng)

個體

細胞是生物體結構和功能的基本單位由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞和細胞間質聯(lián)合在一起不同的組織按照一定的次序結合在一起能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物物由一個細胞構成生物體。心肌細胞

心肌組織

心臟血液循環(huán)系統(tǒng)大熊貓結構層次概念舉例種群群落

生態(tài)系統(tǒng)生物圈

能不能相互交配在一定的區(qū)域內，具有直接或間接關系的同種生物的所有個體在一定區(qū)域內，相互之間具有直接或間接關系的所有種群的總和

生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境的總稱該區(qū)域內同種大熊貓的所有個體該區(qū)域內大熊貓和其他所有生物的種群大熊貓生活的水生生態(tài)系統(tǒng)地球上只有一個生物圈A.一個池塘中全部的鯽魚B.一個池塘中全部的魚C.一片草地上所有的蒲公英D.一片草地上所有的草E.一條小溪里同種龜?shù)娜總€體F.一座山上全部的山毛櫸G.一座山上所有的樹H.一片農田I.大足中學所有的動物和植物J.大足中學映荷樓前荷花池種群：在一定的區(qū)域內，同種生物的所有個體是一個種群。群落：在一定的區(qū)域內，所有生物（包括動物、植物和微生物）相互作用形成一個群落。生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體?！痢痢痢练N群群落生態(tài)系統(tǒng)無機

環(huán)境問題1.所有生物的生命系統(tǒng)的結構層次都跟大熊貓一樣嗎?問題2.如果把圖中的大熊貓換成人,圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將怎樣？思考與討論參考答案1.不是。

2.如果換成人,圖中其他各層次的名稱不變,但具體內容會發(fā)生變化。種群應為同一地區(qū)的所有人；

如果換成松樹，應去掉系統(tǒng),

如果換成草履蟲,細胞本身就是個體,沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。小結：高等生物的結構層次1、高等生物的結構層次植物：細胞—組織—器官—植物體動物：細胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體2、器官和系統(tǒng)植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)植物的幾種組織根、莖、葉、花、果實、種子人的幾種組織肌肉組織上皮組織結締組織神經(jīng)組織生命系統(tǒng)的結構層次細胞個體種群組織構成器官構成系統(tǒng)構成動物植物群落所有組成同種生物全部個體生態(tài)系統(tǒng)＋無機環(huán)境生物圈最大一定區(qū)域問題3:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。細胞層次。其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的,沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。