體育教師實(shí)習(xí)自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯體育教師實(shí)習(xí)自我鑒定兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫忙下，我完成了由同學(xué)向老師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了很多，獲得了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的鑒定。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。

在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樂觀參與學(xué)校的`各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引領(lǐng)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引領(lǐng)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引領(lǐng)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參與體育活動(dòng)的心情和樂觀性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來到操場就“立正、稍息”，面對(duì)體育老師的講解示范等，同學(xué)能喜愛這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升體育運(yùn)動(dòng)技能，培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)。

經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)同學(xué)根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)體例，全力培育同學(xué)的合作和競爭意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激活同學(xué)的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)同學(xué)的思維勾當(dāng)，能注意因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)修的自動(dòng)性，使同學(xué)在課堂上漸漸養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二班級(jí)同學(xué)查詢訪問中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成長。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能磨煉同學(xué)的意志，更主要的是培育同學(xué)的愛國主義和集體主義精神，培育同學(xué)從命組織遵守紀(jì)律，狡猾、機(jī)靈、樂觀進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行摸索的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。

1、用尊貴的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和傳染著同學(xué)。作為老師必需增加自身涵養(yǎng)，提升自身素養(yǎng)具備一種昂揚(yáng)向上，樂觀進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會(huì)給同學(xué)樹立一個(gè)好的形象，再加上老師規(guī)范的動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是同學(xué)在潛移默化中受到陶冶，模擬中閱看自己，從而獲得周全教育。

2、用正確的體例去指導(dǎo)同學(xué)

體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓同學(xué)對(duì)此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中同學(xué)，同學(xué)不敢做