我的最強大腦教案

精品試卷·第2頁（共2頁）我的最強大腦教案課題我的最強大腦單元第三單元學(xué)科心理健康年級七年級學(xué)習(xí)目標知識目標：理解大腦的生理結(jié)構(gòu)與功能。能力目標：了解腦的特點，開發(fā)腦的潛能。情感態(tài)度價值觀：通過關(guān)于大腦功能的學(xué)習(xí)，尊重不同潛能的孩子。重點了解大腦的結(jié)構(gòu)及功能，開發(fā)腦的潛能。難點開發(fā)腦的潛能教學(xué)過程活動1：雙手作畫請你兩只手分別拿一支筆，在下面空白上同時作畫，左手畫方形，右手畫圓形，看看誰畫得又快又好，然后思考一下，為什么有的人會畫得很好，而有些人卻畫得不協(xié)調(diào)？活動2：討論會你是習(xí)慣于用右腦，還是習(xí)慣于用左腦呢？請同學(xué)們以小組的形式討論，習(xí)慣于用右腦的人與習(xí)慣于用左腦的人有什么差異？二、體驗與感悟你是“左腦型人”還是“右腦型人”？體驗課堂：以下16個問題，回答“是”得2分，回答“否”得1分。結(jié)果說明如下：若前8個問題的得分超過后8個問題的得分，那么你是一個“左腦型人”，說明你有潛力鍛煉和使用右腦。若前8個問題的得分低于后8個問題的得分，那么你是一個“右腦型人”。若前8題和后8題得分相同，說明你是一個“平衡型人”，屬于思考力平衡較好的人。完成教材P74體驗課堂內(nèi)容。師：其實，不論你是何種類型，開發(fā)你的大腦都是十分必要的。插入視頻（閆銘威的鋼琴曲《野蜂飛舞》）問：看完之后，你有什么感受？生：大腦有明顯缺陷的閆銘威可以創(chuàng)造奇跡，健全如你，健全如我，又何嘗不可以活出自己的精彩呢？師：無論在哪個年齡段，大腦都是可以得到訓(xùn)練和加強的。所以，不要尋找任何借口，不要整天待在家里無所事事，這只能使大腦老化的速度加快。對于鋼琴演奏來說，一天不練自己知道，二天不練周圍人都知道，三天不練，全世界的人都知道?？梢娢覀円欢ㄒ皼]事找事”，不要讓大腦閑著。認識大腦左右半球控制肢體的特點，對于常人來說，右腦還開發(fā)利用得不夠。那么如何有效地開發(fā)右腦呢？三、大腦的特點1.教室里的同學(xué)從中間分成兩大組，記為A組、B組。A組記“蘋果、梨子、葡萄、橘子”這四種水果，以漢字的形式出現(xiàn)，而B組也記同樣的水果名稱，但以彩色圖片的形式出現(xiàn)。時間都是30秒?？纯茨慕M記得快。這說明什么道理？總結(jié):大腦喜歡色彩2.考試的時候感覺自己做得好，但卷子發(fā)下來時，發(fā)現(xiàn)一些很基礎(chǔ)的題目都錯了。3.有些同學(xué)上課注意力很集中，下課該玩就玩，效果還不錯；而有的同學(xué)除了上廁所、吃飯等感覺都在學(xué)，效果仍然欠佳。4.（1）你每天都吃早餐嗎？早餐的營養(yǎng)全面嗎？（2）上午聽課是否出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象？5.A即使沒有感冒，平常你會覺得頭疼嗎？B你平常喜歡喝水嗎？6.天為什是藍色的？為什么要下雨？7.周末的作業(yè)和在學(xué)校的定時作業(yè)，你的坐姿怎么樣,哪種情況完成得好？8.2個小時的考試，或門窗緊閉的屋子里呆一段時間，你們有什么感受？9.盡量在寬敞的地方學(xué)習(xí)10.到一個景點你是喜歡干凈的環(huán)境還是喜歡臟臟的樣子？11.有的同學(xué)，愛說愛笑，同樣的作業(yè)，TA完成效率高；而有的同學(xué)整天不茍言笑，學(xué)習(xí)效果并不是很好?？偨Y(jié):如同肌肉，得到訓(xùn)練后，大腦功能增強四、如何開發(fā)右腦1.加強左側(cè)肢體及各種感官的信息輸入提問：如果單腳跳，你是用左腳還是右腳跳？吃飯時，你用左手還是右手？洗臉擰帕子你是用左手還是右手？生根據(jù)實際情況回答。師總結(jié)：對于我們大多人來說，比較習(xí)慣用右手寫字，右手吃飯。長期使用右手的話，大腦左半球得到鍛煉的時間相對來說要多一點。如果我們有意識地用左腳單挑，用左手擰帕子擰衣服，那么右腦的優(yōu)勢就會得到發(fā)展。因為大腦兩半球主要支配對側(cè)肢體的活動，接受對側(cè)肢體提供的刺激。想要增加對右腦的刺激，就必須增加左側(cè)肢體的活動，加強對左側(cè)肢體的感覺刺激。生活中有很多父母不明白這一點，把左利手的孩子視為異端，強迫孩子改變使用手的習(xí)慣，這樣會使孩子的右腦優(yōu)勢得不到發(fā)展。希望你們長大以后不要犯同樣的錯誤哦。2.方法指南：目前右腦開發(fā)的方式很多，并且正在被越來越多的人應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中去，下面我們介紹幾種右腦開發(fā)的簡單方法。刺激指尖法：人體的每一塊肌肉在大腦中都有著相應(yīng)的神經(jīng)中樞，其中手指運動中樞在大腦皮質(zhì)中所占的區(qū)域最廣泛，所以手的動作特別是手指的動作越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮質(zhì)建立更多的神經(jīng)連接，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對于開發(fā)智力十分重要。自然而然地，雙手就成了大腦的“老師”。語言學(xué)習(xí)法：科學(xué)家經(jīng)過長期的研究得出了一個驚人的結(jié)論：學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因為只學(xué)一種語言，僅需大腦左半球，如果同時學(xué)習(xí)幾種語言,右腦就會參與其中。借助音樂的力量：大腦的右半球負責(zé)加工音樂、情感等，被稱為“音樂腦”。如果能夠經(jīng)常學(xué)音樂、聽音，就可以大大地開發(fā)“音樂腦”。運動鍛煉法：右腦在運動中產(chǎn)生鮮明形象和激活細胞比靜止時更快,在運動時有意識地讓左手、右手多重復(fù)幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。通過學(xué)生討論交流的方式，讓學(xué)生了解自己屬于“左腦型人”還是“右腦型人”講授新課一、大腦的結(jié)構(gòu)我們的大腦有左右兩個半球，表面是大腦皮層，大約有140億個神經(jīng)細胞。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，相當(dāng)于部隊的“指揮部”。左半球和右半球具有不同的分工，在人的智力活動中具有不同的作用。左腦主要負責(zé)邏輯思維，是依靠語言進行分析、判斷、抽象、概括的中樞；右腦主要負責(zé)直覺和創(chuàng)造，以形象思維為主，是藝術(shù)和經(jīng)驗學(xué)習(xí)的中樞，大腦兩半球各司其職而又密切配合。安可的鋼琴彈得好，她的右腦有明顯的優(yōu)勢。通常我們把經(jīng)常使用右腦的人叫作“右腦型人”，把那些經(jīng)常使用左腦的人叫作“左腦型人”，而左右腦的功能都擅長的人稱為“平衡型人”。一般來說，成功人土智力超常的原因往往是因為其左右腦的均衡發(fā)展。認識大腦的結(jié)構(gòu)：大腦分為左右兩個半球及它們的功能分區(qū)。舉例：錢學(xué)森是我國著名的導(dǎo)彈之父，火箭大王。他自幼智力驚人，上海交大畢業(yè)后考取清華大學(xué)留美研究生，進入麻省理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)，在美國相繼獲得麻省理工學(xué)院碩士，加州理工學(xué)院博士學(xué)位。沖破重重阻攔而回國的錢學(xué)森，在他的主持下，1964年中國成功研制出近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈、1970年發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星、成功發(fā)射火箭，制定中國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，向世界宣告新中國國防現(xiàn)代化和航天時代的來臨。因為錢學(xué)森的不懈努力，中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進20年。從無到有，他帶領(lǐng)航天人創(chuàng)造出一個又一個奇跡。他是當(dāng)之無愧的最強大腦。而她的妻子蔣英是中國最杰出的女聲樂教育家和享譽世界的女高音歌唱家。他們是典型的科學(xué)家和藝術(shù)家的結(jié)合的典范。錢學(xué)森曾說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示……”看來音樂給科學(xué)家?guī)砗芏囔`感。這確實值得我們借鑒?；顒?：雙手作畫請你兩只手分別拿一支筆，在下面空白上同時作畫，左手畫方形，右手畫圓形，看看誰畫得又快又好，然后思考一下，為什么有的人會畫得很好，而有些人卻畫得不協(xié)調(diào)？活動2：討論會你是習(xí)慣于用右腦，還是習(xí)慣于用左腦呢？請同學(xué)們以小組的形式討論，習(xí)慣于用右腦的人與習(xí)慣于用左腦的人有什么差異？二、體驗與感悟你是“左腦型人”還是“右腦型人”？體驗課堂：以下16個問題，回答“是”得2分，回答“否”得1分。結(jié)果說明如下：若前8個問題的得分超過后8個問題的得分，那么你是一個“左腦型人”，說明你有潛力鍛煉和使用右腦。若前8個問題的得分低于后8個問題的得分，那么你是一個“右腦型人”。若前8題和后8題得分相同，說明你是一個“平衡型人”，屬于思考力平衡較好的人。完成教材P74體驗課堂內(nèi)容。師：其實，不論你是何種類型，開發(fā)你的大腦都是十分必要的。插入視頻（閆銘威的鋼琴曲《野蜂飛舞》）問：看完之后，你有什么感受？生：大腦有明顯缺陷的閆銘威可以創(chuàng)造奇跡，健全如你，健全如我，又何嘗不可以活出自己的精彩呢？師：無論在哪個年齡段，大腦都是可以得到訓(xùn)練和加強的。所以，不要尋找任何借口，不要整天待在家里無所事事，這只能使大腦老化的速度加快。對于鋼琴演奏來說，一天不練自己知道，二天不練周圍人都知道，三天不練，全世界的人都知道?？梢娢覀円欢ㄒ皼]事找事”，不要讓大腦閑著。認識大腦左右半球控制肢體的特點，對于常人來說，右腦還開發(fā)利用得不夠。那么如何有效地開發(fā)右腦呢？三、大腦的特點1.教室里的同學(xué)從中間分成兩大組，記為A組、B組。A組記“蘋果、梨子、葡萄、橘子”這四種水果，以漢字的形式出現(xiàn)，而B組也記同樣的水果名稱，但以彩色圖片的形式出現(xiàn)。時間都是30秒。看看哪組記得快。這說明什么道理？總結(jié):大腦喜歡色彩2.考試的時候感覺自己做得好，但卷子發(fā)下來時，發(fā)現(xiàn)一些很基礎(chǔ)的題目都錯了。3.有些同學(xué)上課注意力很集中，下課該玩就玩，效果還不錯；而有的同學(xué)除了上廁所、吃飯等感覺都在學(xué)，效果仍然欠佳。4.（1）你每天都吃早餐嗎？早餐的營養(yǎng)全面嗎？（2）上午聽課是否出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象？5.A即使沒有感冒，平常你會覺得頭疼嗎？B你平常喜歡喝水嗎？6.天為什是藍色的？為什么要下雨？7.周末的作業(yè)和在學(xué)校的定時作業(yè)，你的坐姿怎么樣,哪種情況完成得好？8.2個小時的考試，或門窗緊閉的屋子里呆一段時間，你們有什么感受？9.盡量在寬敞的地方學(xué)習(xí)10.到一個景點你是喜歡干凈的環(huán)境還是喜歡臟臟的樣子？11.有的同學(xué)，愛說愛笑，同樣的作業(yè)，TA完成效率高；而有的同學(xué)整天不茍言笑，學(xué)習(xí)效果并不是很好?？偨Y(jié):如同肌肉，得到訓(xùn)練后，大腦功能增強四、如何開發(fā)右腦1.加強左側(cè)肢體及各種感官的信息輸入提問：如果單腳跳，你是用左腳還是右腳跳？吃飯時，你用左手還是右手？洗臉擰帕子你是用左手還是右手？生根據(jù)實際情況回答。師總結(jié)：對于我們大多人來說，比較習(xí)慣用右手寫字，右手吃飯。長期使用右手的話，大腦左半球得到鍛煉的時間相對來說要多一點。如果我們有意識地用左腳單挑，用左手擰帕子擰衣服，那么右腦的優(yōu)勢就會得到發(fā)展。因為大腦兩半球主要支配對側(cè)肢體的活動，接受對側(cè)肢體提供的刺激。想要增加對右腦的刺激，就必須增加左側(cè)肢體的活動，加強對左側(cè)肢體的感覺刺激。生活中有很多父母不明白這一點，把左利手的孩子視為異端，強迫孩子改變使用手的習(xí)慣，這樣會使孩子的右腦優(yōu)勢得不到發(fā)展。希望你們長大以后不要犯同樣的錯誤哦。2.方法指南：目前右腦開發(fā)的方式很多，并且正在被越來越多的人應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中去，下面我們介紹幾種右腦開發(fā)的簡單方法。刺激指尖法：人體的每一塊肌肉在大腦中都有著相應(yīng)的神經(jīng)中樞，其中手指運動中樞在大腦皮質(zhì)中所占的區(qū)域最廣泛，所以手的動作特別是手指的動作越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮質(zhì)建立更多的神經(jīng)連接，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對于開發(fā)智力十分重要。自然而然地，雙手就成了大腦的“老師”。語言學(xué)習(xí)法：科學(xué)家經(jīng)過長期的研究得出了一個驚人的結(jié)論：學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因為只學(xué)一種語言，僅需大腦左半球，如果同時學(xué)習(xí)幾種語言,右腦就會參與其中。借助音樂的力量：大腦的右半球負責(zé)加工音樂、情感等，被稱為“音樂腦”。如果能夠經(jīng)常學(xué)音樂、聽音，就可以大大地開發(fā)“音樂腦”。運動鍛煉法：右腦在運動中產(chǎn)生鮮明形象