2022修訂版-教學(xué)設(shè)計(jì)20

第二課時(shí)：比多少教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)6——8頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2、使學(xué)生通過(guò)觀察操作，初步感知“長(zhǎng)”、“短”、“高”、“矮”的含義，學(xué)會(huì)比較物體長(zhǎng)短、高矮的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較的方法：一端對(duì)齊。教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源（媒體）運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖及修改補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情景（投影出示）2574●●●●●●●●●●●●●●●●●●1、小狗請(qǐng)客，準(zhǔn)備了2個(gè)香蕉，5個(gè)梨4個(gè)桃子，7個(gè)蘋(píng)果。2、請(qǐng)同學(xué)把它們的數(shù)量和相應(yīng)的點(diǎn)子圖連起來(lái)。3、在學(xué)生心中建立同樣多的概念。請(qǐng)同學(xué)把它們的數(shù)量和相應(yīng)的點(diǎn)子圖連起來(lái)。并說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。設(shè)計(jì)意圖：滲透德育教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助，熱情好客。二、激發(fā)興趣、探究新知（課件出示書(shū)上6頁(yè)的圖）板書(shū)：比多少1、你們想聽(tīng)故事嗎？老師給你們將小豬蓋房子的故事好嗎？2、老師講故事，有三頭小豬已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽讓他們自己建房住，于是小豬開(kāi)始選木料建房……3、仔細(xì)看圖，磚塊和小兔怎么樣？還有哪些物體的個(gè)數(shù)同樣多？同桌互相說(shuō)，教師個(gè)別指導(dǎo)。指名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果設(shè)計(jì)意圖：課件出示主題圖，學(xué)生動(dòng)手操作，自己嘗試著云擺，在擺的過(guò)程中觀察，思考，小組合作探討，把抽象的問(wèn)題形象化，具體化，易于感知和理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)了學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感。三、引導(dǎo)學(xué)生探究，比一比、誰(shuí)多誰(shuí)少。1、講清要求，找出圖中誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。2、引導(dǎo)學(xué)生理解.板書(shū)：小兔和磚塊同樣多小兔比小豬多1小豬比小兔少13、啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中還可以比什么？將圖中的事物考慮周全。1、同桌對(duì)照?qǐng)D說(shuō)，再指名匯報(bào)2.多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)觀察到的3種情況。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在課外，在生活訓(xùn)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，去探究數(shù)學(xué)知識(shí)。四、練習(xí)1、比較蘋(píng)果和桃子哪種多？貼出5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)桃子進(jìn)行比較敘述。2、完成8頁(yè)“做一做”拿出學(xué)具擺一擺，然后說(shuō)。同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說(shuō)。一個(gè)同學(xué)擺，另一個(gè)同學(xué)擺的和他同樣多一個(gè)擺的多，一個(gè)擺的少。設(shè)計(jì)意圖：水到渠成，順勢(shì)結(jié)束本節(jié)課教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較多少。五、課堂總結(jié)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課有什么收獲？多讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)；比多少同樣多比多比少小豬和磚塊同樣多小兔比小豬多1小豬比小兔少1木頭和小兔同樣多木頭比小豬多1小豬比木頭少1小兔和蘿卜同樣多蘿卜比蘋(píng)果多1