二年級數(shù)學(xué)角與直角

角與直角角的初步認(rèn)識

在角的樂園里，你都知道哪些知識呢?猜一猜，哪個角大？一樣大一樣大

角的大小與邊的長短無關(guān)。

角的兩邊張口越大，角越大。

角的兩邊張口越小，角越小。練習(xí)本直角的初步認(rèn)識一、抽象直角

直角132直角要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。直角折一折拿一張不規(guī)則的紙折一個直角，摸一摸，說說有什么感覺和發(fā)現(xiàn)。二、量直角是不是不是下面的角，哪個是直角？哪幾個角比直角小？哪幾個角比直角大？12345是是大小小三、畫直角尺手退頂點邊邊記作：讀作：2。角2。畫一畫1，點擊手形，2、點擊右下角的尺字，再點擊手形。3、點擊右下角的尺字，再點擊手形。4、點擊右下角的尺字，再點擊右下角的手退二字。5、點擊角的頂點，再點擊兩條邊。6、連續(xù)點擊讀法。注：如果要重畫角，手形先不退出，重復(fù)以上點擊動作。一個角有一個頂點和兩條邊2①⑦⑥⑤④③②直角過河誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜直角誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜直角

判斷下面哪些角是直角日本不動產(chǎn)/yrk735sqz日本不動產(chǎn)情況日本不動產(chǎn)是什么日本不動產(chǎn)指什么很像大學(xué)時，老師有時候會布置采訪作業(yè)。大部分同學(xué)會選擇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)進(jìn)行采訪，主流內(nèi)的欣欣向榮，成功、名利、聲望、富足、卓越，而我不是。我關(guān)注的是一些邊緣化的人與事，所以一直不能在主流價值觀以內(nèi)做事。但一直又是在主流之內(nèi)做事。有時會覺得矛盾。熱浪會很快散去，潮流也一變再變，只有真正有價值的報道才能留存下來，帶來影響。真正有價值的事物未必就是主流選擇，世人更世俗功利，需要肉眼可見的回報，這只是常態(tài)。長安，他們并不能預(yù)見未來所表現(xiàn)出的價值，這并不是你的錯，你做的很好。司機依舊在修理巴車，乘客從劫后余生的心悸中舒緩過來，又對自身的處境再次產(chǎn)生疑慮。不明白巴車究竟發(fā)生了什么事，半個小時還沒修理好。已經(jīng)在議論紛紛了，而且議論聲隨著時間流逝越來越大?？諝饫飶浡环N緊張的氛圍，有人喝水吃東西，試圖緩解焦慮。人們?nèi)菀讓ξ粗氖录a(chǎn)生焦慮。有女子甚至帶著哭腔。你覺得究竟怎么了？長安依舊不動聲色，應(yīng)該只是小問題。這是很正常的事，在這樣的路段行駛，很容易出故障，不必驚異。相信司機會修理好的。前排有個中年凸肚的男人突然爆發(fā)，站起來，對著后排的長安大吼，媽的，你說沒問題就沒問題啊，你是司機什么人啊，這