小學(xué)語(yǔ)文-部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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以例悟法

學(xué)以致用[俄國(guó)]列夫·托爾斯泰窮人閱讀文本

1.瀏覽全文，想一想課文寫(xiě)了一件什么事？

2.重點(diǎn)關(guān)注3—11自然段，用橫線劃出描寫(xiě)桑娜心理活動(dòng)的句子，體會(huì)桑娜的品質(zhì)。

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請(qǐng)大家關(guān)注第

自然段，從文中句子

，我感受到了桑娜

的美好品質(zhì)。體會(huì)品質(zhì)

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！

……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”害怕后悔堅(jiān)決忐忑不安主題閱讀瀏覽主題叢書(shū)《溫馨的冬夜》，根據(jù)提示了解故事。

在一個(gè)（）的冬夜，一（）冒充（）來(lái)到了盲人斯丹妮太太家，本想（）的他，在這名盲人婦女的（）下，感受到了人間的（），決心（）的故事。溫暖和關(guān)愛(ài)暴風(fēng)雪慣偷醫(yī)生撈點(diǎn)錢(qián)財(cái)重新做人感召

男人轉(zhuǎn)念一想，在這樣一個(gè)惡劣的天氣封閉的小屋里，即使留下來(lái)也不會(huì)有什么危險(xiǎn)?？擅鎸?duì)這么一個(gè)失明的柔弱女子，他卻非常心虛，覺(jué)得虧欠她什么。

他心里有了個(gè)念頭：太好了，也許我有機(jī)會(huì)干點(diǎn)什么。

明晰方法觀看微課學(xué)以致用【微寫(xiě)作】

小軍在期中考試前不聽(tīng)爸爸的勸告，仍然沉迷于電視、手機(jī)游戲，考完試后，在老師下發(fā)試卷即將揭曉成績(jī)時(shí)，他的心理活動(dòng)是怎么樣的？請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫(xiě)小軍當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

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能為別人付出的心是善良的心，能為生活寧可自己受苦的人是不尋

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