六年級語文上冊《唯一的聽眾》教案設計范文

六年級語文上冊《唯一的聽眾》教案設計范文一、教學目標理解并熟練運用文章中的生詞和詞組；能夠理解文章的大意并能夠進行初步分析；學會借助上下文推測詞義和推理作者的寫作意圖；提升學生的朗讀能力和口頭表達能力。二、教學重點通過閱讀理解文章的大意；學會運用上下文推測詞義；分析作者的寫作意圖。三、教學準備課本–六年級語文上冊《唯一的聽眾》；PPT。四、教學過程步驟一：導入新課1.教師出示安排好的PPT，呈現(xiàn)標題《唯一的聽眾》。教師：同學們，今天我們要學習的文章是《唯一的聽眾》。請大家注意文章的標題，思考一下這個標題給我們傳達了什么樣的信息。（給學生一定時間思考）教師：同學們，有人能告訴我這個標題可以讓我們想到什么嗎？（請學生回答）教師：非常好。這個標題給我們傳遞了只有一個聽眾的信息。接下來，我們將一起讀這篇文章，了解關于《唯一的聽眾》的故事。步驟二：整體閱讀1.教師播放錄音或朗讀文章。2.學生跟讀或默讀。教師：請大家跟著錄音或朗讀文章。（學生跟讀或默讀）步驟三：細節(jié)理解1.教師提問學生關于文章的問題：文章的主題是什么？文章講述了什么故事？作家是如何向一位聽眾訴說這個故事的？2.學生回答問題。步驟四：生詞學習1.教師呈現(xiàn)生詞和詞組。教師：請注意PPT上出現(xiàn)的生詞和詞組，我們將一起學習它們的意思。2.教師給出生詞和詞組的解釋和例句。3.學生跟讀生詞和詞組。步驟五：小組合作討論1.學生分小組討論以下問題：你們覺得為什么作者要向一個聽眾講述這個故事？這個聽眾對于作者來說有何意義？2.學生展示小組討論結(jié)果。步驟六：文章解析1.教師引導學生分析文章的結(jié)構。段落1：引發(fā)讀者興趣；段落2-4：講述故事的情節(jié)；段落5-6：揭示作者深層意圖；段落7-8：作者與聽眾的對話。2.教師引導學生分析每個段落的中心思想。步驟七：文本翻譯1.教師呈現(xiàn)部分文本。教師：請注意PPT上出現(xiàn)的文本，請將其翻譯成中文。2.學生進行文本翻譯。步驟八：語言運用1.教師提供另一篇類似主題的文章引起學生注意。2.學生嘗試用自己的話復述這篇文章。步驟九：課堂總結(jié)1.教師幫助學生總結(jié)這堂課所學到的內(nèi)容。2.教師出示總結(jié)要點的PPT。教師：請大家注意PPT上的總結(jié)要點，它們涵蓋了我們今天學到的所有知識。3.學生回答總結(jié)要點。五、作業(yè)布置完成課后習題冊上與本課相關的練習；預習下一課的內(nèi)容。六、板書設計根據(jù)課堂上的情況確定板書內(nèi)容。七、教學反思本節(jié)課主要通過朗讀文章、學習生詞和詞組、問題討論、文本翻譯等方式，幫助學生理解文章的大意并能夠進行初步分析。學生表現(xiàn)積極，能夠積