《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) Win10+Office 2016》教案 模塊一 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（五）

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課題計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（五）——了解計(jì)算機(jī)新技術(shù)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解大數(shù)據(jù)和云計(jì)算了解AR和VR等計(jì)算機(jī)新興技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：了解我國(guó)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的科技成就，開(kāi)闊視野，加強(qiáng)緊跟時(shí)代發(fā)展的意識(shí)；了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的概念教學(xué)難點(diǎn)：AR和VR等計(jì)算機(jī)新興技術(shù)的介紹教學(xué)方法演示法、問(wèn)答法、講授法、情景教學(xué)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→→傳授新知（23min）→知識(shí)延伸（15min）第2節(jié)課：傳授新知→知識(shí)延伸（15min）→探索活動(dòng)（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過(guò)文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)查找當(dāng)前計(jì)算機(jī)新技術(shù)有哪些？對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過(guò)課前任務(wù)，使學(xué)生了解所學(xué)課程的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況情景導(dǎo)入（5min）【教師】講述“小譚想要了解計(jì)算機(jī)新技術(shù)”的情景，然后提出以下問(wèn)題：通過(guò)課前準(zhǔn)備，你都對(duì)計(jì)算機(jī)新技術(shù)有了哪些了解？【教師】請(qǐng)5名同學(xué)分別回答該問(wèn)題通過(guò)情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（23min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)（BigData）也稱海量數(shù)據(jù)或巨量數(shù)據(jù)，是指數(shù)據(jù)量大到無(wú)法利用傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理技術(shù)在合理的時(shí)間內(nèi)獲取、存儲(chǔ)、管理和分析的數(shù)據(jù)集合?！按髷?shù)據(jù)”一詞除用來(lái)描述信息時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)外，也被用來(lái)命名與之相關(guān)的技術(shù)、創(chuàng)新與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)被稱為21世紀(jì)的石油和金礦。其具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模（Volume）、快速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)（Velocity）、多樣的數(shù)據(jù)類型（Variety）和價(jià)值密度低（Value）4大特征，簡(jiǎn)稱4V。海量的數(shù)據(jù)規(guī)模（Volume）：2005年全球數(shù)據(jù)總量為50EB，2015年達(dá)到7900EB。根據(jù)國(guó)際數(shù)據(jù)資訊（IDC）公司監(jiān)測(cè)，全球數(shù)據(jù)量大約每?jī)赡攴环?，預(yù)計(jì)到2020年，全球?qū)碛?5ZB的數(shù)據(jù)（1PB=1024TB；1EB=1024PB；

1ZB=1024PB）?？焖俚臄?shù)據(jù)流轉(zhuǎn)（Velocity）：指數(shù)據(jù)產(chǎn)生、流轉(zhuǎn)速度快，而且越新的數(shù)據(jù)價(jià)值越大。這就要求對(duì)數(shù)據(jù)的處理速度也要快，以便能夠及時(shí)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)、提取有價(jià)值的信息。多樣的數(shù)據(jù)類型（Variety）：指數(shù)據(jù)的來(lái)源及類型多樣。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型除傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)外，還包括大量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。其中，10%是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)；90%是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)價(jià)值密度低（Value）：指數(shù)據(jù)量大但價(jià)值密度相對(duì)較低，挖掘數(shù)據(jù)中蘊(yùn)藏的價(jià)值猶如沙里淘金。大數(shù)據(jù)的核心在于挖掘數(shù)據(jù)中蘊(yùn)藏的價(jià)值。例如，通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析和挖掘來(lái)預(yù)測(cè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、做精準(zhǔn)營(yíng)銷、優(yōu)化生產(chǎn)流程等。根據(jù)大數(shù)據(jù)的處理流程，可將其關(guān)鍵技術(shù)分為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、數(shù)據(jù)分析與挖掘、數(shù)據(jù)可視化展現(xiàn)等技術(shù)。云計(jì)算云計(jì)算（CloudComputing）既是一種計(jì)算機(jī)創(chuàng)新技術(shù)，也是一種IT服務(wù)模式。它將計(jì)算任務(wù)分布在互聯(lián)網(wǎng)上大量計(jì)算機(jī)（通常是一些大型服務(wù)器集群）構(gòu)成的資源池中，并將資源池中的資源（計(jì)算力、存儲(chǔ)空間、帶寬、軟件等）虛擬成一個(gè)個(gè)可任意組合、可大可小的資源集合，然后以服務(wù)的形式提供給用戶使用。傳統(tǒng)模式下，企業(yè)建立一套IT系統(tǒng)（如網(wǎng)站、信息管理系統(tǒng)）不僅需要購(gòu)買各種軟硬件（如服務(wù)器），還需要專門的人員進(jìn)行部署和維護(hù)。當(dāng)企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)還要繼續(xù)升級(jí)軟硬件以滿足需要。而利用云計(jì)算，企業(yè)無(wú)須再購(gòu)買和部署這些資源，只要按需購(gòu)買云計(jì)算服務(wù)商提供的計(jì)算力、存儲(chǔ)空間或應(yīng)用軟件即可，從而降低成本，提高效率。有人將這種改變形象地比喻為從單臺(tái)發(fā)電機(jī)的自我供電模式轉(zhuǎn)向電廠集中供電的模式。它意味著計(jì)算力也可以作為一種商品進(jìn)行流通，就像電、煤氣和自來(lái)水一樣，取用方便，按使用量付費(fèi)且費(fèi)用低廉?？偟膩?lái)說(shuō)，云計(jì)算具有以下幾個(gè)主要特征：資源配置動(dòng)態(tài)化：根據(jù)消費(fèi)者的需求動(dòng)態(tài)劃分或釋放不同的物理和虛擬資源。當(dāng)增加一個(gè)需求時(shí)，可通過(guò)增加可用的資源進(jìn)行匹配，實(shí)現(xiàn)資源的快速?gòu)椥蕴峁?；?dāng)用戶不再使用這部分資源時(shí)，可釋放這些資源。需求服務(wù)自助化：云計(jì)算為客戶提供自助化的資源服務(wù)，用戶無(wú)須與提供商交互就可自動(dòng)得到自助的計(jì)算資源能力。同時(shí)云系統(tǒng)為客戶提供一定的應(yīng)用服務(wù)目錄，客戶可采用自助方式選擇滿足自身需求的服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容。以網(wǎng)絡(luò)為中心：云計(jì)算的組件和整體構(gòu)架由網(wǎng)絡(luò)連接在一起并存在于網(wǎng)絡(luò)中，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向用戶提供服務(wù)。用戶可借助不同的終端設(shè)備使用云計(jì)算的服務(wù)，從而使得云計(jì)算的服務(wù)無(wú)處不在。資源的池化和透明化：對(duì)云服務(wù)的提供者而言，各種底層資源（計(jì)算、儲(chǔ)存、網(wǎng)絡(luò)等）的邊界被打破，所有的資源可以被統(tǒng)一管理和調(diào)度，成為所謂的“資源池”，從而為用戶提供按需服務(wù)；對(duì)用戶而言，這些資源是透明的，無(wú)限大的，用戶無(wú)須了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只關(guān)心自己的需求是否得到滿足即可。云計(jì)算包括3種服務(wù)方式：IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）、PaaS（平臺(tái)即服務(wù)）和SaaS（軟件即服務(wù)）。IaaS、PaaS和SaaS分別在基礎(chǔ)設(shè)施層、軟件開(kāi)放運(yùn)行平臺(tái)層和應(yīng)用軟件層實(shí)現(xiàn)。目前，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算在各行各業(yè)的應(yīng)用無(wú)處不在，包括電商、金融、通信、物流、醫(yī)療、教育、農(nóng)業(yè)、工業(yè)制造和城市管理等?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記錄通過(guò)教師的講解，使學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)新技術(shù)，增加學(xué)生的知識(shí)面知識(shí)延伸（15min）【教師】提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考大數(shù)據(jù)和云計(jì)算兩個(gè)詞經(jīng)常一起出現(xiàn)，那么二者是什么關(guān)系呢？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、舉手回答【教師】通過(guò)學(xué)生回答，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解從技術(shù)上來(lái)看，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的關(guān)系就像一枚硬幣的正反面一樣密不可分。由于大數(shù)據(jù)需要使用大量的計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，如果由企業(yè)自己部署這些硬件設(shè)備和軟件，不僅投入成本高、技術(shù)難度大，而且會(huì)造成資源浪費(fèi)，因此最好的措施是依托云計(jì)算進(jìn)行處理；反過(guò)來(lái)，如果沒(méi)有大數(shù)據(jù)，云計(jì)算的用武之地也大大減少?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記錄通過(guò)課上提問(wèn)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考從而更高效的達(dá)到知識(shí)延伸的目的第二節(jié)課傳授新知（10min）【教師】通過(guò)多媒體對(duì)新技術(shù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解三、其他新興技術(shù)1．人工智能人工智能（ArtificialIntelligence，AI）是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門學(xué)科，其目標(biāo)是生產(chǎn)出能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器。具體來(lái)說(shuō)，人工智能就是讓機(jī)器像人類一樣具有感知能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力、溝通能力和判斷能力等，從而更好地為人類服務(wù)。2．VR技術(shù)VR是英文VirtualReality（虛擬現(xiàn)實(shí)）的縮寫，是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出一個(gè)逼真的三維空間虛擬世界，使用戶完全沉浸其中，并能與其進(jìn)行自然交互，就像在真實(shí)世界中一樣。例如，VR游戲可讓用戶完全沉浸在游戲中，猶如身臨其境。3．AR技術(shù)AR是英文AugmentedReality（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）的縮寫，是把真實(shí)環(huán)境和虛擬環(huán)境結(jié)合起來(lái)的一種技術(shù)。與VR不同的是，AR是在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中疊加虛擬內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記錄通過(guò)教師的講解，使學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)新技術(shù)，增加學(xué)生的知識(shí)面知識(shí)延伸（15min）【教師】通過(guò)以上所學(xué)知識(shí)，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考以上三種新技術(shù)，都應(yīng)用在了哪些方面，如何方便了我們的生活？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、討論、舉手回答【教師】歸納總結(jié)學(xué)生回答VR技術(shù)主要應(yīng)用于仿真演示、仿真實(shí)驗(yàn)、模擬訓(xùn)練、模擬演練、仿真設(shè)計(jì)、藝術(shù)與娛樂(lè)等方向，如教學(xué)仿真演示與實(shí)驗(yàn)、軍事模擬訓(xùn)練與演習(xí)等；AR主要應(yīng)用于零售、教育、醫(yī)療、娛樂(lè)和游戲、廣告、軍事等領(lǐng)域。通過(guò)課上提問(wèn)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考從而更高效的達(dá)到知識(shí)延伸的目的探索活動(dòng)（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位搜集計(jì)算機(jī)新技術(shù)及其應(yīng)用的資料，并進(jìn)行分享、討論【學(xué)生】思考、查找資料、分享、討論【教師】巡堂查看學(xué)生討論情況，并選出兩組討論較好同學(xué)進(jìn)行總結(jié)歸納【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解通過(guò)探索活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主體，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，有助于學(xué)生更好的接受新知識(shí)課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)新興技術(shù)進(jìn)行講解，讓學(xué)生深刻了解了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等新技術(shù)的概念及其應(yīng)用。希望大家在課下多加討論總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的印象作業(yè)布置

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