簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)7篇

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)7篇雖然工作很忙，但有一件重要的事情是不能忘記的，那就是盤點(diǎn)今年的收獲，規(guī)劃下一年的工作。下面是我為大家整理的簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)篇1

作為老師，尤其是小學(xué)老師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為老師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，假如沒有專心做好教學(xué)工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時(shí)課上的不是很好，對教學(xué)內(nèi)容、對的培育、對學(xué)生的把握等情況都不是很明確。目的性不強(qiáng)的課，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會增大、延時(shí)從各班參加學(xué)校的一些活動也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí)，能體現(xiàn)出你對學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級學(xué)生參加各項(xiàng)活動的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們熟悉和態(tài)度問題，假如有樂觀的心態(tài)，就一定會在各項(xiàng)活動中取得好成果，在這個(gè)過程中老師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實(shí)施今后的.教學(xué)，下面的要求，老師們一定要努力、要專心、要專心地思考一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教育教學(xué)工作。

1、平時(shí)的教學(xué)工作要留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如專心備課的習(xí)慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)專心上課的習(xí)慣，平時(shí)的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的，只要有就不會白上定目標(biāo)的習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項(xiàng)活動要達(dá)到什么程度，拿到什么成果，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實(shí)現(xiàn)提高一個(gè)層次的習(xí)慣，

課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要扎實(shí)，參加活動也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對學(xué)生的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時(shí)間越長越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時(shí)間少、效率高才是好方法?！傲?xí)慣決定命運(yùn)”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。

2、對學(xué)生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實(shí)施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡潔的說教，這樣會引起學(xué)生的反感。老師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，所以老師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣，讓學(xué)生通過老師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動。

3、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能任意和偏袒。平時(shí)的工作中免不了對學(xué)生的批判教育，適當(dāng)?shù)呐袝盏绞掳牍Ρ兜男Ч?，不?dāng)?shù)呐谢蛘叱隹趥?偶爾也就算了，有的常常這樣)不僅會給學(xué)生造成心理損害，對自己也是損害，于人于己都不利另外對待學(xué)生一定要公平公正，老師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學(xué)生信服的教育怎么會有好的教育效果不加思考任意批判學(xué)生同樣會使學(xué)生心理不平衡，不管什么樣的學(xué)生都會有自尊心，作為老師不要做傷學(xué)生自尊的事。

4、老師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、樂觀的心態(tài)，去感染學(xué)生，影響學(xué)生，在學(xué)生面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要留意自身形象，由于身教重于言教，你也許沒有在意，學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的，反過來你還去批判、去生氣，這莫非?不是自討苦吃，自尋煩惱嗎?

5、要常常換位思考，對待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，假如這樣的話，問題學(xué)生真就無法轉(zhuǎn)變了。不好聽的話誰都不愛聽，學(xué)生也一樣，假如得到的總是老師的否定，他還有什么進(jìn)步可言。對于這些學(xué)生來說他們是班級的弱勢群體，假如老師一味地批判，他們只能得到老師和學(xué)生們的卑視，這樣的結(jié)果不是我們做老師所要的吧?所以不同的學(xué)生要用不同的方法對待，學(xué)生的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的結(jié)果不行能是一樣的，要擅長利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。

以上幾點(diǎn)要求，有的從字面上看似乎與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著親密的關(guān)系，“親其師，信其道”，假如這些都做的不好，學(xué)生怎么會信服，學(xué)生不能從心里敬重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴(yán)”的害怕，那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到討論教材的基礎(chǔ)上，必須做到討論學(xué)生，公平地對待學(xué)生，敬重學(xué)生的差異，常常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)篇2

愛學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬種，但假如方式方法不得當(dāng)，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”，由于我認(rèn)為越是讓學(xué)生感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。

一、營造氛圍熏陶心靈

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。的確如此，要打造一個(gè)良好的班集體，班主任首先要為學(xué)生們營造一個(gè)和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此，作為班主任，我們必須為孩子們營造出一個(gè)和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動力。所以我根據(jù)班級和班級的特點(diǎn)，為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo)，這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生們在這種樂觀向上的氛圍中共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

其次，一個(gè)和諧的班級氛圍，還必須培育一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的樂觀分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。從接手這些學(xué)生開頭，我就有意識地通過開展各種活動，通過觀察和分析，挑選一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)專心，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級時(shí)的做法，就是班內(nèi)執(zhí)行“分級管理制”。

一級管理：七名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

二級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)時(shí)輔助任課老師的工作。

三級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。只有在一個(gè)樂觀向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動，才能收到較好的效果。

自然界有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，矮小，瘦弱，而與眾多同類一起生長時(shí)，則枝繁葉茂，生機(jī)盎然。英國著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應(yīng)”。我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級氛圍中“共生”。

二、開展活動塑造心靈

“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開頭它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告知人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”。一個(gè)班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲，那才是生動活潑的班集體。因此，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不行替代的手段。每一次班集體活動，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來取得成果并不好的活動更能夠使學(xué)生的心靈得到美妙的塑造。

在活動中，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎給那些悄悄服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學(xué)們。

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)篇3

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)年頭。回想這幾年當(dāng)班主任，心里覺得很慚愧，由于我是教數(shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，很多時(shí)候，很多事情和情況，我的搭檔(同班的語文老師)都比我清晰。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道)。

下面是我針對當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實(shí)踐的過一些想法：

一、多一點(diǎn)從頭開頭，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。

由于我?guī)У氖且话嗉?，一班級的小伴侶剛?cè)雽W(xué)，對什么都感到奇怪???，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小伴侶一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時(shí)我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小伴侶在講臺上帶讀，讓他們有個(gè)印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來就是要趕緊早讀的。

另外，對一班級小伴侶來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的。可以說剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，漸漸地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。

二、多一點(diǎn)協(xié)作支持，少一點(diǎn)分工明確。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就根據(jù)語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守。

三、多一點(diǎn)糊涂的愛，少一點(diǎn)愛憎分明。

一個(gè)班級就象一個(gè)家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包涵一點(diǎn)，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛，贊賞、同學(xué)的友愛。

四、多一點(diǎn)敬重，少一點(diǎn)強(qiáng)制。

一班級的小伴侶也是很講道理的，比如能夠準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)的，輔差課時(shí)可以自由活動集會、做操遵守紀(jì)律，動作快、齊的，體育課可以增加活動內(nèi)容不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)夫搶收一樣。

以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家批判指正。感謝大家!

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的閱歷。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：

1.博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也罷第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生溝通，學(xué)生才會向你你放快樂扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。每日午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永久這么高，長不大了!”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。

2.深深的責(zé)任心

也許有的人會以為學(xué)生的成果好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成果最差的同學(xué)，平時(shí)不用功，愛耍笑聰慧，做事不專心，每次考試的成果都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告知他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛苦供他上學(xué)，沒有知識以后怎么辦，這樣的成果怎樣來匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫順的，今日觀察我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告知他人可以有錯(cuò)，但是不行以一錯(cuò)再錯(cuò)，愛玩也是應(yīng)該的，但是不行能玩一輩子??這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。

3.團(tuán)結(jié)合作的意識

擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來，每日看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)詳細(xì)所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊(duì)會表演是我會努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧。

4.處處做表率

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子，在班級的時(shí)候也有些橫行霸道，班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候，不當(dāng)心我的腳遇到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們談?wù)?，“看張老師多有禮貌，還和我說對不起呢?！蔽医又嬷?，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時(shí)候講禮貌，相互謙讓才能受到大家的歡迎。

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培育良好的習(xí)慣，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培育和教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上，通過樂觀的評價(jià)，既敬重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要留意培育學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的平坦，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，常常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成果較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育，由于我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的因此我留意觀察她，找她愛勞動這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過不斷地談話、教育、激勵、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成果也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興

二、一幫一，結(jié)對子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成果一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動作了自習(xí)課也守紀(jì)律了完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”，班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步

三、敬重他們的人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的伴侶越來越少幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有伴侶的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好伴侶交往，并常常激勵他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成果也提高了

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班級的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了

本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓學(xué)生自主推舉、評比小榜樣，學(xué)生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了

回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動力，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)篇6

都說可憐天下父母心，由于父母為了孩子操碎了心可這兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個(gè)班的孩子當(dāng)孩子需要關(guān)心愛惜時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的關(guān)愛和平坦當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的快樂因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘

班主任工作很神圣一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教育工作

我們?nèi)嗉?班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參加管理的樂觀性，明確學(xué)生責(zé)任意識

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三，我取得了家長對我的支持和信賴專心打算家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級

二、培育良好的班集體

(一)留意教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義在詳細(xì)布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心并設(shè)立評比欄班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的知識面為準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄

(二)留意班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培育這部分同學(xué)，以帶動更多的同學(xué)進(jìn)步

1、選拔培育班干部班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競選打算，打算好競選演講詞，進(jìn)行競選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選

2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭3另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效

(三)加強(qiáng)班級民主建設(shè)

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議在這一過程中，作為班主任，一定要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進(jìn)步的

階梯，大家都是相互幫助共同進(jìn)步的一家人這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出建議的同時(shí)也是對自己的反省

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動力

四、敬重學(xué)生，信任學(xué)生

班主任要信任每一位學(xué)生都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)如在班級管理上，我們班采納值日班長制度，除了一個(gè)常務(wù)班長，每日都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培育學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值

五、存在的問題和反思

1、部分問題分析處理不到位，對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位

2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培育，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用

3、加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的熬煉，調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇

4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過于簡潔，有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老老師們學(xué)習(xí)，多讀書，盡快成長起來

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的中年老師

簡短的小學(xué)班主任工作總結(jié)篇7

時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰這是我擔(dān)任本班班主任的第十個(gè)學(xué)期，通過十個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五班級班的班主任經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

1、把一味的要求變成激勵和贊美，示意和誘導(dǎo)在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能臨時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批判和要求，而是激勵和贊美，示意和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步

二、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級教育工作

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育

詳細(xì)工作：

1繼續(xù)抓好五班級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為

2搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班

3做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)平安意識，形成一定的自我保護(hù)能力

4做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進(jìn)展

5使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知識

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體的凝聚力

2爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”

3進(jìn)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康

詳細(xì)工作

(1)激勵支持學(xué)生樂觀參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉能力，培育其集體榮譽(yù)感

(2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動活潑的評比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育