五筆字根表口訣

五筆字根表口訣11G王旁青頭兼五一，12F土十二干士寸雨，13D大犬三羊古石廠，14S木丁西，15A工戈草頭右框七。21H目具上止拔虎皮，22J日早兩豎與蟲依，23K口中兩川字根稀，24L田甲方框四車力，25M山由貝骨下框幾。31T禾竹一撇雙人立，反文條頭共3132R白手看頭三二斤，33E月衫乃用家衣底，豹頭豹尾與舟底34W人和八三四里，祭頭登頭在其底35Q金勾缺點(diǎn)無(wú)尾魚。41Y言文方廣在41高頭一瞥誰(shuí)人去，42U立辛兩點(diǎn)六門病，43I水旁興頭小倒立，44O火業(yè)頭四點(diǎn)米，45P之字寶蓋建到底，摘示衣。51N已半巳滿不出己，左框折尸心和羽。52B子耳了也框向上，兩折也在五耳里53V女刀九臼山向西，54C又巴馬，經(jīng)有上，勇字頭，丟失矣。55X慈母無(wú)心弓和匕，幼無(wú)力。在學(xué)五筆的時(shí)候,一級(jí)簡(jiǎn)碼是少不了的.所謂一級(jí)簡(jiǎn)碼,就是指二十五個(gè)漢字，對(duì)應(yīng)著25個(gè)按鍵,使用方法:打一個(gè)字母鍵再加一個(gè)空格鍵就可打出來(lái)五筆字根之一級(jí)簡(jiǎn)碼我Q人W有E的R和T主Y產(chǎn)U不I為O這P工A要S在D地F一G上H是J中K國(guó)L經(jīng)X以C發(fā)V了B民N同M如果對(duì)上述五筆字根不是很習(xí)慣,可以看看兩千年另外一個(gè)五筆字根.橫區(qū)(1區(qū))：（括號(hào)內(nèi)為該鍵包含的字根）11G王旁青頭兼五一(王戔五一)12F土士二干十寸雨(土士二干十寸雨)13D大犬三羊古石廠(大犬三羊古石廠丆镸)14S木丁西(木朩丁西覀)15A工戈草頭右框七(工戈弋艸匚匸七廾廿)日豎區(qū)(2區(qū))：21H目具上止卜虎皮(目止卜亅｜)22J日早兩豎與蟲依(日早刂蟲曰)23K口與川字根稀(口川)24L田甲方框四車力(田甲四車力皿罒囗)25M山由貝下框幾(山由貝冂幾)撇區(qū)(3區(qū))：31T禾竹一撇雙人立反文條頭共三一(禾竹丿彳夂攵)32R白手看頭三二斤(白手扌斤)33E月彡乃用家衣底(月彡乃爫豖豕用)34W人和八三四里(人亻癶八)35Q金勺缺點(diǎn)無(wú)尾魚犬旁留乂兒一點(diǎn)夕氏無(wú)七(金釒钅勹兒乄乂犬)捺區(qū)(4區(qū))：41Y言文方廣在四一高頭一捺誰(shuí)人去(言讠讠文方廣彳亠丶乀)42U立辛兩點(diǎn)六門病(立辛冫丬丷六門疒)43I水旁興頭小倒立(水氵小)44O火業(yè)頭四點(diǎn)米(火米灬)45P之寶蓋摘示衣(之宀冖礻衤辶廴)折區(qū)(5區(qū))：51N已半巳滿不出己左框折尸心和羽(已巳己乛乙乚尸忄心羽)52B子耳了也框向上(子孑卩耳了也凵巜阝)53V女刀九臼山朝西(女九臼巛彐)54C又巴馬丟矢矣(又巴馬厶)55X慈母無(wú)心弓和匕幼無(wú)力(弓幺匕纟糹如果對(duì)上述五筆字根不是很習(xí)慣,可以看看兩千年另外一個(gè)五筆字根.每個(gè)區(qū)第一個(gè)字母為左右結(jié)構(gòu)；每個(gè)區(qū)第二個(gè)字母為上下結(jié)構(gòu)；每個(gè)區(qū)第三個(gè)字母為集合結(jié)構(gòu)（包括半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)）二、漢字基本輸入法五筆字型輸入法把漢字分成三類∶2.1鍵名漢字輸入鍵名是指各鍵位左上角的黑體字根，它們是組字頻度較高，而形體上又有一定代表性的字根，它們中絕大多數(shù)本身就是漢字，只要把它們所在鍵連擊四次就可以了。如∶王∶11111111(GGGG)立∶42424242(UUUU)2.2成字字根漢字輸入在每個(gè)鍵位上，除了一個(gè)鍵名字根外，還有數(shù)量不等的幾種其它字根，它們中間的一部分其本身也是一個(gè)漢字，稱之為成字字根。成字字根輸入公式∶鍵名代碼＋首筆代碼＋次筆代碼＋末筆代碼如果該字根只有兩筆劃，則以空格鍵結(jié)束。例∶由∶25215111(MHNG)十∶121121(FGH)五種單筆劃的編碼為∶一∶11112424(GGLL)丨∶21212424(HHLL)丿∶31312424(TTLL)丶∶41412424(YYLL)乙∶51512424(NNLL)2.3單字輸入這里的單字是指除鍵名漢字和成字字根漢字之外的漢字，如果一個(gè)字可以取夠四個(gè)字根，就全部用字根鍵入，只有在不足四個(gè)字根的情況下，才有必要追加（識(shí)別碼，例∶副∶一口田(11232422GKLJ)給∶纟人一口(55341123XWGK)馭∶馬又(545441CCY)漢∶氵又(435441ICY)！對(duì)識(shí)別的末筆，這里有二點(diǎn)規(guī)定，規(guī)定取被包圍的那一部分筆劃結(jié)構(gòu)的末筆，如∶A．所有包圍型漢字中的末筆，規(guī)定取被包圍的那一部分筆劃結(jié)構(gòu)的末筆，如∶國(guó)∶其末筆應(yīng)取“丶”，識(shí)別碼為43(I)遠(yuǎn)∶其末筆應(yīng)取“乙”，識(shí)別碼為53(V)B．對(duì)于字根“刀、九、力、七”，雖然只有兩筆，但一般人的筆順卻常有不同，為了保持一致和照顧直觀，規(guī)定，凡是這四種字根當(dāng)作“末”而又需要識(shí)別時(shí)，一律用它們向右下角伸得最長(zhǎng)最遠(yuǎn)的筆劃“折”來(lái)識(shí)別，如∶仇∶345351化∶345551三、簡(jiǎn)碼為了提高輸入速度，將常用漢字只取前邊一個(gè)，兩個(gè)或三個(gè)字根構(gòu)成簡(jiǎn)碼。3.1一級(jí)簡(jiǎn)碼一11(G)地12(F)在13(D)要14(S)工15(A)上21(H)是22(J)中23(K)國(guó)24(L)同25(M)和31(T)的32(R)有33(E)34(W)我35(Q)主41(Y)產(chǎn)42(V)不43(I)為44(O)這45(P)民51(N)了52(B)發(fā)53(V)以54(C)經(jīng)55(X)3.2二級(jí)簡(jiǎn)碼二級(jí)簡(jiǎn)碼共有25X25=625個(gè)，只要擊其前兩個(gè)字根加空格鍵即可，如∶吧∶口巴(23,54,KC)給∶人(55,34,XW)3.3三級(jí)簡(jiǎn)碼三級(jí)簡(jiǎn)碼由單字的前三個(gè)根字碼組成，只要擊一個(gè)字的前三個(gè)字根加空格即可。如∶華∶全碼∶人七十＝(34551222,WXFJ)簡(jiǎn)碼∶人七十(345512WXF)3.4詞匯編碼3.4.1雙字詞的編碼為∶分別取兩個(gè)字的單字全碼中的前面兩個(gè)字根代碼，共四碼組成，如∶機(jī)器∶木幾口口(SMKK)漢字∶氵又宀子(ICPB)3.4.2三字詞前兩個(gè)字各取其第一碼，最后一個(gè)字取其二碼，共為四碼，如∶計(jì)算機(jī)∶言竹木幾(YTSM)3.4.3四字詞每字各取其第一碼，共為四碼，如∶漢字編碼∶氵宀石(IPXD)光明日?qǐng)?bào)∶小日日扌(IJJR)3.4.4多字詞按“一、二、三、末”的規(guī)則，取第一、二、三及最末一個(gè)字的第一碼，共為四碼，如∶電子計(jì)算機(jī)∶日子言木(JBYS)中華人民共和國(guó)∶口人人囗(KWWL)<br>1、構(gòu)造思想三層次<br>1)單筆劃一筆寫下來(lái)不間斷的線條，五種筆畫<br>橫(提)、豎（豎勾）、撇、捺（點(diǎn)）、折（豎提）<br>2)字根單筆劃構(gòu)成的一種相對(duì)固定不變的結(jié)構(gòu)<br>基本字根：130個(gè)<br>3)漢字字根構(gòu)成的一種用來(lái)記錄語(yǔ)言的符號(hào)<br>2、五筆鍵盤劃分<br>1)橫一區(qū)GFDSA<br>2)豎二區(qū)HJKLM<br>3)撇三區(qū)TREWQ<br>4)捺四區(qū)YUIOP<br>5)折五區(qū)NBVCX<br>3、字根分布規(guī)律<br>1)首筆分區(qū)，此筆分位<br>2)單筆劃在第一個(gè)位，兩筆在第二位，三筆、四筆在第三、四位<br>3)音節(jié)相同在同一位<br>4)字形相似的在同一位<br>5)特殊：心（N）、力（L）、車（L）五筆字型拆字規(guī)則“五筆”把漢字看成由5個(gè)基本筆畫組成，即：橫（提）、豎、撇、捺（點(diǎn)）、折。組成漢字的各個(gè)結(jié)構(gòu)稱為“字根”，打字時(shí)先將字按五筆的拆字規(guī)則拆成一個(gè)個(gè)字根，再按輸入規(guī)則輸入。五筆每次最多只打4個(gè)編碼，即每個(gè)字或詞最多只用4個(gè)編碼即可打出。一、單字輸入五筆字型中，漢字被分為以下幾類。1、普通字這是日常字處理中最常用的字。這類字只需要按照拆字規(guī)則去拆分，按照字根順序取編碼。如果編碼少于四個(gè)，就要用識(shí)別碼，還少于四個(gè)編碼就直接補(bǔ)空格。如果多于四碼或者剛好四碼就只取一二三和最末碼。識(shí)別碼是編碼少于四個(gè)的情況下要加的，僅限于這種普通字。識(shí)別碼是按照字的最后一筆（是最后一個(gè)筆劃，不是最后一個(gè)字根）和它的結(jié)構(gòu)來(lái)確定的。打法公式：第一碼＋第二碼＋第三碼＋最末碼(等于或大于4個(gè)字根)第一碼＋第二碼＋第三碼＋識(shí)別碼（3個(gè)字根，2個(gè)字根同理）2、鍵名字即字根圖每個(gè)鍵上的第一個(gè)字根。比如G上的字根：王一五戔。則G上的鍵名字就是“王”。依此類推，F(xiàn)上的鍵名字就是土。這類字的打法就是，擊鍵四下，比如王的全碼就是GGGG，土的全碼就是FFFF?？梢缘弥氖且还灿卸鍌€(gè)鍵名字（二十四個(gè)字和一個(gè)偏旁）。3、字根字有些字根本身就是一個(gè)字。這些字的打法就是不能按照拆分字根的方法來(lái)打，而是拆分成基本筆畫來(lái)打。所謂基本筆畫就是橫，豎，撇，捺，折五種筆畫。基本筆畫之前還要先打戶所在的鍵。比如，S鍵上的的字根有：木丁西，如果要打“西”字的話，就要打sghg。打法公式：所在鍵＋第一筆＋第二筆＋最后一筆補(bǔ)充：5個(gè)基本筆畫的打法一GGLL丨HHLL丿TTLL丶YYLL乙NNLL以上是全碼的打法。所謂全碼，就是說(shuō)這個(gè)字按照以上規(guī)則該怎么打就怎么打，一碼不漏。但其實(shí)在很時(shí)候，我們不用輸完全碼而只輸前幾碼就能把字打出來(lái)，如“會(huì)”字全碼為wfcu，但我們只要打wf就行了。這里wf就是簡(jiǎn)碼，簡(jiǎn)碼有幾碼就稱幾級(jí)簡(jiǎn)碼，如前面的wf就叫二級(jí)簡(jiǎn)碼。所以，簡(jiǎn)碼就是一個(gè)字全碼的前幾碼（一級(jí)簡(jiǎn)碼中的幾個(gè)特例除外）。二、詞組輸入1、二字詞組取兩個(gè)字的前兩個(gè)碼，要取全碼中的碼。如：您好（WQINVBG）＝WQVB2、三字詞組取前兩個(gè)字的第一碼，第三字的前兩個(gè)碼。如：電視機(jī)（JNVPYMQSMN）=JPSM3、四字以及更多字的詞組一律取一二三和最后字的第一碼。如：一塌糊涂（GGLLFJNGODEGIWTY）＝GFOI中國(guó)共產(chǎn)黨（KHKLGYIAWUUTEIPKQ）＝KLAI三、注意：◆在取識(shí)別碼時(shí)候有個(gè)特例：有辶，囗，廴之類的半包圍字時(shí)，雖然最后一筆是這個(gè)半包圍偏旁的最后一筆，但是取識(shí)別碼時(shí)不取它作最后一筆，而是取除了它們的最后一筆。比如“連”取識(shí)別碼就取K，“邊”取V，如果不這樣的話，就會(huì)這兩個(gè)字重碼了。但是有其它偏旁的字不在此列。比如，蓮就取U作為識(shí)別碼。菌就取F?！粲龅揭粋€(gè)字有幾種拆法時(shí)，應(yīng)遵循“能連不交，取大優(yōu)先”的原則，但并不絕對(duì)。◆“五筆字型”有86版和98版之分，區(qū)別在于某些字根的增減和分布變動(dòng)上，現(xiàn)在人們使用的絕大多數(shù)都是86版的五筆，在沒(méi)有特別說(shuō)明的情況下，多數(shù)指的是86版。正因?yàn)槭?6版的，所以極少數(shù)的字在拆分上有些不合理不規(guī)范，對(duì)于這些字遇到時(shí)要記在心上?！舳鍌€(gè)一級(jí)簡(jiǎn)碼和二十四個(gè)鍵名字都是常用字，一定要記牢。四、筆畫分布橫區(qū)（1區(qū)）：ASDFG（依次記為11、12、13、14、15）豎區(qū)（2區(qū)）：HJKLM撇區(qū)（3區(qū)）：TREWQ捺區(qū)（4區(qū)）：YUIOP折區(qū)（5區(qū)）：NBVCX“Z”是萬(wàn)能碼，代替任意不確定字母。-高級(jí)經(jīng)理七級(jí)10-2012:08--------11王旁青頭戔（兼）五一，(“兼”與“戔”同音)F--------12土士二干十寸雨,一二還有革字底D--------13大犬三羊古石廠，羊有直斜套去大（“羊”指羊字底“”）S--------14木丁西，A--------15工戈草頭右框七。（“右框”即“匚”）H--------21目具上止卜虎皮，J--------22日早兩豎與蟲依。K--------23口與川，字根稀，L--------24田甲方框四車力。(“方框”即“囗”)M--------25山由貝，下框幾。T--------31禾竹一撇雙人立，(“雙人立”即“彳”)反文條頭共三一。(“條頭”即“夂”)R--------32白手看頭三二斤，E--------33月彡(衫)乃用家衣底,愛(ài)頭豹頭和豹腳,舟下象身三三里W--------34人和八登祭取字頭Q--------35金勺缺點(diǎn)無(wú)尾魚，(指“勹)犬旁留叉多點(diǎn)少點(diǎn)三個(gè)夕,氏無(wú)七（妻）。Y--------41言文方廣在四一,高頭一捺誰(shuí)人去。U--------42立辛兩點(diǎn)六門病(疒)，I--------43水旁興頭小倒立。(指“氵”)O--------44火業(yè)頭，四點(diǎn)米，P--------45之字軍蓋建道底，(即“之、宀、冖、廴、辶”)摘礻(示)衤(衣)。N--------51已半巳滿不出己，左框折尸心和羽。B--------52子耳了也框向上,兩折也在五耳里,(“框向上”即“凵”)V--------53女刀九臼山朝西。(“山朝西”即“彐”)C--------54又巴馬，經(jīng)有上,勇字頭,丟矢矣，(“矣”去“矢”為“厶”)X--------55慈母無(wú)心弓和匕,幼無(wú)力。(“幼”去“力”為“幺”)Z--------無(wú)五筆字型最直觀，依照筆順把碼編；鍵名漢字打四下，基本字根請(qǐng)照搬；一二三末取四碼，順序拆分大優(yōu)先；不足四碼要注意，交叉識(shí)別補(bǔ)后邊字根字的輸入：輸入字根所在的字母再輸入第一筆，第二筆，再加上未筆。未筆字根：橫：一筆：G，二筆：F，三筆：D豎：一筆：H，二筆：J，三筆：K點(diǎn)：一筆：Y，二筆：U，三筆：I撇：一筆：T，二筆：R，三筆：E折：一筆：N，二筆：B，三筆：V未筆字根用法：左右結(jié)構(gòu)用一筆上下結(jié)構(gòu)用二筆半包圍，全包圍用三筆。一級(jí)簡(jiǎn)碼Q：我，W：人，E：有，R：的，T：和，Y：主，U：產(chǎn)，I：不，O：為，P：這，A：工，S：要，D：在，F(xiàn)：地，G：一，H：上，J：是，K：中，L：國(guó)X：經(jīng)，C：以，V：發(fā)，B：了，N：民，M：同五筆字輸入規(guī)則：1：?jiǎn)巫州斎耄狠斎氲谝粋€(gè)字根，再依次輸入第二個(gè)字根，第三個(gè)字根，再輸入最后一個(gè)字根。例如：艷，輸入D，H，Q，C。燕，輸入A，U，K，O。2：字根字輸入：輸入字根所在字母，再依次輸入第一筆，第二筆，最后一筆。例如：西，輸入S，G，H，G。四：輸入L，H，N，G。3：詞組輸入：（詞組不適用一級(jí)簡(jiǎn)碼）1)二字詞組：第一個(gè)字輸入前二個(gè)字根，第二個(gè)字輸入前二個(gè)字根。例如：漂亮，輸入I，S，Y，P。2)三字詞組：第一個(gè)字輸入第一個(gè)字根，第二個(gè)字輸入第一個(gè)字根，第三個(gè)字輸入前二個(gè)字根。例如：江西省，輸入I，S，I，T。3)多字詞組：輸入第一個(gè)字第一筆，第二個(gè)字第一筆，第三個(gè)字第一筆，再輸入最后一個(gè)字第一筆。例如：中華人民共和國(guó)，輸入K，W，W，L。4)字根詞組：輸入非字根字的相應(yīng)筆畫（二字詞組輸入前二筆，三字詞組輸入前一筆）若為字母的首字根則輸入按一下或二下該字母，若為非首字母字根則字根字輸入規(guī)則。例如：人民：輸入W，W，N，A。江西，輸入I，A，S，G。只要多多練習(xí),字根要記住;聊QQ的時(shí)候多多用用五筆輸入法,你很快就會(huì)有進(jìn)展的.祝你好運(yùn)!我這還有鍵盤形式的字根,需要的話和我聯(lián)系.Email:mypoststop@163.com五筆字根助記口訣Q:金勺兒缺點(diǎn)無(wú)尾魚，犬旁留義兒一點(diǎn)夕，氏無(wú)七。W：人和八登祭頭E：月衫乃用家衣底R(shí)：白手看頭三兩斤T：禾竹一撇，雙人立，反問(wèn)條頭都在T。Y：言文方廣在Y里。高頭一捺誰(shuí)人去。U：立辛兩點(diǎn)六門病、I：水旁興頭小倒立O：火業(yè)頭，四點(diǎn)底P:之寶蓋摘礻（shi）補(bǔ)衤(yi)A:工戈草頭右框七S：木丁西D:大犬三羊古石廠F：土士二干十寸雨G:王旁青頭戔五一。H：目具上止卜虎皮J：日早兩豎與蟲依。K：口與川，字根稀L：；田甲方框四車力X：慈母無(wú)心弓和匕，幼無(wú)力。C：又巴馬，丟矢矣。V：女刀九舀（臼）山朝西，B：子了耳也框向上，N：己半巳不出己，左框折尸心與羽M：山由貝，下框幾。字根字的輸入：輸入字根所在的字母再輸入第一筆，第二筆，再加上未筆。未筆字根：橫：一筆：G，二筆：F，三筆：D豎：一筆：H，二筆：J，三筆：K點(diǎn)：一筆：Y，二筆：U，三筆：I撇：一筆：T，二筆：R，三筆：E折：一筆：N，二筆：B，三筆：V未筆字根用法：左右結(jié)構(gòu)用一筆上下結(jié)構(gòu)用二筆半包圍，全包圍用三筆。一級(jí)簡(jiǎn)碼Q：我，W：人，E：有，R：的，T：和，Y：主，U：產(chǎn)，I：不，O：為，P：這，A：工，S：要，D：在，F(xiàn)：地，G：一，H：上，J：是，K：中，L：國(guó)X：經(jīng)，C：以，V：發(fā)，B：了，N：民，M：同五筆字輸入規(guī)則：1：?jiǎn)巫州斎耄狠斎氲谝粋€(gè)字根，再依次輸入第二個(gè)字根，第三個(gè)字根，再輸入最后一個(gè)字根。例如：艷，輸入D，H，Q，C。燕，輸入A，U，K，O。2：字根字輸入：輸入字根所在字母，再依次輸入第一筆，第二筆，最后一筆。例如：西，輸入S，G，H，G。四：輸入L，H，N，G。3：詞組輸入：（詞組不適用一級(jí)簡(jiǎn)碼）1)二字詞組：第一個(gè)字輸入前二個(gè)字根，第二個(gè)字輸入前二個(gè)字根。例如：漂亮，輸入I，S，Y，P。2)三字詞組：第一個(gè)字輸入第一個(gè)字根，第二個(gè)字輸入第一個(gè)字根，第三個(gè)字輸入前二個(gè)字根。例如：江西省，輸入I，S，I，T。3)多字詞組：輸入第一個(gè)字第一筆，第二個(gè)字第一筆，第三個(gè)字第一筆，再輸入最后一個(gè)字第一筆。例如：中華人民共和國(guó)，輸入K，W，W，L。4)字根詞組：輸入非字根字的相應(yīng)筆畫（二字詞組輸入前二筆，三字詞組輸入前一筆）若為字母的首字根則輸入按一下或二下該字母，若為非首字母字根則字根字輸入規(guī)則。五筆步驟一、字根與五筆鍵盤2.鍵盤分區(qū)和區(qū)位號(hào)[曉宇]要學(xué)這么多東西！那我們從哪里開(kāi)始學(xué)呢？[小博士]我們先講五筆的鍵盤分布。五筆字型中，字根多數(shù)是傳統(tǒng)的漢字偏旁部首，比如“”，同時(shí)還把一些還有少量的筆畫結(jié)構(gòu)作為字根，比如這幾個(gè)：“”；也有硬造出的一些“字根”，比如這幾個(gè)：“”。五筆基本字根有130種，加上一些基本字根的變型，共有200個(gè)左右。這些字根對(duì)應(yīng)在鍵盤上的25個(gè)鍵上。[曉宇]哪25個(gè)鍵呢？[小博士]鍵盤上有26個(gè)英文字母鍵，五筆字根分布在除Z之外的25個(gè)鍵上。這樣每個(gè)鍵位都對(duì)應(yīng)著幾個(gè)甚至是十幾個(gè)字根。[曉宇]有這么多，那怎么記呀！[小博士]為了方便記憶，可以把這些字根按特點(diǎn)分區(qū)。我們知道，漢字有五種基本筆畫，橫、豎、撇、捺、折，所有的字根都是由這五種筆畫組成的。在五筆中還規(guī)定，把“點(diǎn)”歸為筆畫“捺”。按照每個(gè)字根的起筆筆畫，把這些字根分為五個(gè)“區(qū)”。以橫起筆的在1區(qū)，在鍵盤的這個(gè)位置，從字母G到A；以豎起筆的在2區(qū)，在這個(gè)位置，從字母H到L，再加上M；以撇起筆的在3區(qū)，在這個(gè)位置，從字母T到Q；以捺起筆的叫4區(qū)，在這個(gè)位置，從Y到P；以折為起筆的叫5區(qū)，在這個(gè)位置，從字母N到X。[曉宇]噢，一共把鍵盤分成五個(gè)區(qū)。然后呢？[小博士]我們說(shuō)過(guò)，橫起筆的字根都在一區(qū)，但橫起筆的字根也很多，比如“一、二、大、木、七”等，將近四十個(gè)。這些字根要分布在一區(qū)的各個(gè)鍵位上。為了便于區(qū)分，我們把每個(gè)區(qū)劃分為五個(gè)位置。[曉宇]每個(gè)區(qū)正好有五個(gè)字母??！[小博士]是啊，一個(gè)字母占一個(gè)位置，簡(jiǎn)稱為一個(gè)“位”。每個(gè)區(qū)有五個(gè)位，按一定順序編號(hào)，就叫區(qū)位號(hào)。比如1區(qū)順序是從G到A，G為1區(qū)第1位，它的區(qū)位號(hào)就是11，F(xiàn)為1區(qū)第2位，區(qū)位號(hào)就是12。[曉宇]噢，那D就是13，S就是14，A就是15，對(duì)嗎？[小博士]是這樣的。記住了每個(gè)字母的區(qū)位號(hào)，對(duì)我們后面的學(xué)習(xí)有很大幫助。2區(qū)的順序是從字母H開(kāi)始的，H的區(qū)位號(hào)為21，J的區(qū)位號(hào)為22，L的區(qū)位號(hào)就是24，M的區(qū)位號(hào)是25。3區(qū)是從字母T開(kāi)始的，T的區(qū)位號(hào)是31，R的區(qū)位號(hào)是32，到Q的區(qū)位號(hào)就是35。[曉宇]那4區(qū)應(yīng)該是從字母Y開(kāi)始的嘍？Y是41，U是42，對(duì)不對(duì)？[小博士]你說(shuō)的不錯(cuò)，的確是這樣。區(qū)位號(hào)的順序都是有一定規(guī)律的，都是從鍵盤中間開(kāi)始，向外擴(kuò)展進(jìn)行編號(hào)。所以5區(qū)是從字母N開(kāi)始，N的區(qū)位號(hào)就是51，B的區(qū)位號(hào)是52，X的區(qū)位號(hào)是55。注意掌握：以橫起筆的為第一區(qū)，以豎起筆的為第二區(qū)，以撇起筆的為第三區(qū)，以捺（點(diǎn)）起筆的為第四區(qū)，以折起筆的為第五區(qū)。每個(gè)區(qū)有五個(gè)字母，每個(gè)字母有一個(gè)區(qū)位號(hào)，從11到15，21到25，…，51到55，一共是25個(gè)區(qū)位號(hào)，上面分布著200個(gè)左右的字根。[曉宇]學(xué)了這么久，還沒(méi)教我輸入漢字呢？[小博士]你不要急于求成，要想學(xué)好五筆，必須先記住每個(gè)字根所對(duì)應(yīng)的鍵位。這些字根是按一定規(guī)律分配在鍵位上的，所以我們要掌握這個(gè)規(guī)律，便于記憶和理解?？茨氵@么著急，我們就先來(lái)練習(xí)輸入五種基本的筆畫，五筆字型的編碼中，橫、豎、撇、捺、折五種基本筆畫的鍵入方法是：按兩下每個(gè)區(qū)的第一個(gè)字母，再按兩下L鍵。比如我們要輸入撇，撇在3區(qū)，3區(qū)的第一位是T鍵，那么在五筆狀態(tài)下，輸入ttll，“丿”就出來(lái)了。[曉宇]很有意思，我來(lái)試試，輸入豎吧！豎是2區(qū)，2區(qū)第一位是H，我就鍵入hhll，“|”出來(lái)了！漢字的結(jié)構(gòu)屬性可分為筆畫、字根和單字。筆畫：按一定方向連續(xù)的一筆叫筆畫，五筆字型將漢字筆畫歸納為橫、豎、撇、捺、折5種，注意其重點(diǎn)在筆畫的方向上，如“提”歸為橫，“點(diǎn)”為捺，豎左鉤為豎。字根：若干筆畫構(gòu)成字根，即字根是由基本筆畫組成的最基本的結(jié)構(gòu)單元，五筆字型中共定義了130個(gè)字根。學(xué)習(xí)五筆字型首先是記住這些字根。字型：按字根在漢字中的結(jié)構(gòu)關(guān)系，漢字可歸為左右型、上下型、雜合型3種。五筆字型單字輸入編碼規(guī)則：1.鍵名漢字！：重復(fù)取其所在鍵四次。2.漢字本身就是字根(稱成字字根)：先取字根所在的鍵(俗稱“報(bào)戶口”)，再取一、二、末筆筆畫所在的鍵。3.單筆畫漢字：從上述(2.成字字根)規(guī)則可取兩鍵，再加兩個(gè)“L”鍵。即“一”為GGLL、“丨”為HHLL、“丿”為TTLL、“丶”為YYLL、“乙”為NNLL4.其它漢字：取碼順序與書寫習(xí)慣基本相同，即從左至右、從上至下、從外至內(nèi)。字根數(shù)為四或更多時(shí)，取一、二、三、末字根為編碼。不足四個(gè)字根的漢字，加識(shí)別碼，還不足則加空格。識(shí)別碼如下表。漢字識(shí)別碼漢字末筆筆畫雜合上下左右左右上下雜合漢字末筆筆畫撇ERTYUI捺橫DFGHJK豎折VBN簡(jiǎn)碼輸入一級(jí)簡(jiǎn)碼：編碼為一鍵加一空格，共25個(gè)一級(jí)簡(jiǎn)碼漢字，除Z鍵(通用鍵，作為學(xué)習(xí)鍵)外，每鍵一個(gè)。二級(jí)簡(jiǎn)碼：只用前兩個(gè)字根編碼和空格鍵的漢字。三級(jí)簡(jiǎn)碼：用前三個(gè)字根編碼和空格鍵的漢字。雖仍為四鍵，但最后一鍵為空格，取代了末字根或識(shí)別碼。因按空格鍵較易，故可提高速度。詞語(yǔ)輸入二字詞：取每字的前兩個(gè)碼。三字詞：前兩個(gè)漢字各取一碼，最后一字取前兩碼。四字詞：取每字的第一碼。四字以上：取第1、2、3和最后一個(gè)漢字的第一碼。歸納：222，3112，41111，N111……1。重碼和容錯(cuò)碼兩個(gè)或多個(gè)字和(或)詞語(yǔ)的編碼相同則稱之重碼。對(duì)重碼采用兩種方法予以處理：①按使用頻度用數(shù)字在屏幕顯示后，用數(shù)字選擇輸入；②一級(jí)漢字中的重碼字，常用的仍按常規(guī)編碼，較不常用的其末碼取L。某些字在編碼時(shí)因容易錯(cuò)或充許錯(cuò)，從而出現(xiàn)一字多碼的情況。一字的多種編碼稱為容錯(cuò)碼。五筆字型學(xué)習(xí)方法：這里說(shuō)的只是本人的體會(huì)?？朔冯y情緒：學(xué)習(xí)五筆字型主要難在記憶字根和折字上，而記憶字根是剛學(xué)五筆字型的人們最不愿做的。其實(shí)，采用一定的策略，記憶字根并不需太多時(shí)間。記憶字根的策略：按五筆字型的口訣記憶字根并非必須。按口訣，結(jié)果是記住了某一鍵上有哪些字根，而實(shí)際使用時(shí)，是見(jiàn)到字根再來(lái)找鍵。建議剛學(xué)五筆字型時(shí)，首先只需將口訣念熟即可，在記憶時(shí)將手指放在書上表中所記口訣的相應(yīng)鍵上；其次，運(yùn)用現(xiàn)有的練習(xí)軟件見(jiàn)到字根找鍵，如此練習(xí)多遍后，自然就記住了字根；運(yùn)用某些記憶方法，如GFD分別為橫區(qū)中的一橫、兩橫、三橫，HJKL則為一豎、兩豎、三豎、四豎，TRE為一撇、兩撇、三撇，YUIO為一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)，NBV為一折、二折、三折，V鍵為女的拿刀喝酒(九)，B象耳朵等等。折字主要在于多練習(xí)，見(jiàn)多識(shí)廣自然熟。第一課

愛(ài)在屋檐下一．我知我家

1．家庭關(guān)系的建立

（1）家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

（3）家庭結(jié)構(gòu)的類型

現(xiàn)在常見(jiàn)的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

2．與父母的關(guān)系不可選擇

（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。

（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)

填寫家庭樹，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。

二．我愛(ài)我家

1．大人講我小時(shí)侯

（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃

（2）父母是我們的第一任老師

（3）我們盡享家庭的親情和溫暖

2．無(wú)悔的奉獻(xiàn)

（1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母

（2）父母對(duì)子女之愛(ài)——概述母愛(ài)和父愛(ài)

母愛(ài)是最無(wú)私的；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。

（3）父母對(duì)子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。

3．感受家庭溫暖

（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。

（2）熱愛(ài)自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情。

三．難報(bào)三春暉

1．愛(ài)灑心間

（1）父母對(duì)我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

（2）我們應(yīng)該以愛(ài)回報(bào)

父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2．孝親敬長(zhǎng)是我們的天職

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

（2）孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。

愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收獲的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲從

對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見(jiàn)甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng)。

（5）對(duì)爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對(duì)家庭和社會(huì)都做出過(guò)貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

第二課

我與父母做朋友

一．嚴(yán)也是一種愛(ài)

1．成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱

（1）產(chǎn)生煩惱的原因

進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來(lái)煩惱。（2）產(chǎn)生代溝的原因

我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)；心理的急劇變化；行為方式的變化

（3）父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛(ài)

我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表現(xiàn)

要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好；讓我相信這，我偏相信那。

（2）對(duì)逆反心理的辨證分析

對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

（3）逆反心理導(dǎo)致的危害

從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。

二．兩代人的對(duì)話

1．架起理解的橋梁

（1）要親近父母，跨越代溝

溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

（2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量

商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。

（3）與父母溝通的基本要領(lǐng)

彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

（

4）

與父母溝通七法則

了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌；笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。

2．交往的藝術(shù)

（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。

（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。

（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。

第三課同儕攜手共進(jìn)

一

同學(xué)·朋友

1.交友的益處有哪些？（友誼的作用）

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

2.交友的原則

（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

（4）我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。

二

男生·女生

1.與異性交往的意義

①男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。2.男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？

①男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。④只要我們真誠(chéng)待人，坦城大方的與異性同學(xué)交往，就一定獲得異性同學(xué)的尊重和友誼

3.正視男女生交往中的情感問(wèn)題

隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

4.如何把握情感

男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。

當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

5.在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

6、當(dāng)我們與異性相處時(shí)，給我們提供外界保護(hù)的是什么？

社會(huì)的道德和法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界保護(hù)

第四課老師伴我成長(zhǎng)

一．有效溝通健康成長(zhǎng)

1．師生交往新觀念

（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系

：“權(quán)威—遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

（2）新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友

2．共筑師生情感橋梁

（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提。

溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

（2）掌握溝通方法

A

從老師的角度看問(wèn)題。B

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。C

原諒老師的錯(cuò)誤。

（3）交往禮儀

禮貌待師。

注意場(chǎng)合。

勿失分寸。

3、教師在我們成長(zhǎng)中的作用

教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望；教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用

第五課多元文化“地球村”

一．世界文化之旅

1.世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。

2.文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。

3.不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。

4.全球化趨勢(shì)

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。在全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

6.正確對(duì)待文化差異

既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。

二．做友好往來(lái)的使者

1．開(kāi)放的胸懷

（1）面對(duì)不同文化，開(kāi)放的胸懷意味著什么？

面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

（2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。

（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。

2．搭起文化的橋梁

（1）對(duì)外來(lái)文化該持何種態(tài)度學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）對(duì)外文化交往的原則和方法（面對(duì)文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？）

①面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；③提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；⑥入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……

（3）不僅要以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間

一．網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1．網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

（1）網(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。

（2）網(wǎng)絡(luò)具有兩面性——

一把鋒利的雙刃劍

網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮癥

2.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用

（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。

（2）要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。

（3）要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

（4）要幫助別人解決一些困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二．享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

1．學(xué)會(huì)自我保護(hù)

（1）提高安全防范意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕意泄漏個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。

（2）提高辨別覺(jué)察能力

網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。

2.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語(yǔ)言文明，不辱罵他人；要真誠(chéng)友好，不欺詐他人。

（2）上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)等

第七課友好交往禮為先

一．禮貌顯魅力

1．禮貌是尊重

（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。

（2）禮貌是文明的體現(xiàn)

一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

2．我們對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)

我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

二．禮儀展風(fēng)采

1．

禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

2.講禮儀的重要性

自覺(jué)做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。

3.學(xué)習(xí)禮儀的積極性

按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

一．競(jìng)爭(zhēng)？合作？

1.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用

提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。

2.競(jìng)爭(zhēng)的消極作用

產(chǎn)生自卑感；引起過(guò)分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。

3.道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

4.競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。合作的力量是無(wú)窮的

6.個(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

7.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作是事業(yè)成功的前提，合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

二．合作！競(jìng)爭(zhēng)！

1．在合作中競(jìng)爭(zhēng)

（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵

一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

（3）我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義：

我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。

（4）如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。

（5）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念

競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。

2．在競(jìng)爭(zhēng)中合作

（1）“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。

（2）在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。

（3）如何處理好與他人的關(guān)系？

學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處虛心向不然學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；要站在對(duì)方的位置上考慮，以誠(chéng)相待。

（4）團(tuán)隊(duì)精神

含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。

核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。

第九課心有他人天地寬

一．海納百川，有容乃大

1．金無(wú)足赤，人各有別

（1）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。

（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)

（3）人與人之間需要相互寬容

2．寬容他人，悅納自己（寬容的好處）

（1）我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。

（2）寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。

（3）寬容是有原則的，要講究策略。

（4）寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。二．換位思考，與人為善

1．己所不欲，勿施于人

（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。

在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。

實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”

的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。

2．理解至上，善待他人

（1）換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。

（2）換位思考

含義：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。

實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。

（3）以欣賞的態(tài)度待人

我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。

三．平等尊重你我他

1．人生而平等

（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)

人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。

金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。

（2）增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度。

2．尊重從我做起

（1）人們需要相互尊重

受人尊重是人的基本權(quán)利，同時(shí)也要尊重他人。

尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求。

（3）尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。

第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)

一．誠(chéng)信是金

1．言而有信，一諾千金

（1）誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。

（2）“君子一言，駟馬難追”，這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。

（3）“人而無(wú)信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

2．對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

（1）對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（2）“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

（3）踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。

（4）做人無(wú)大事、小事

我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

二．做誠(chéng)信的人

1．誠(chéng)信守則

（1）堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。

（2）誠(chéng)信守則的具體要求

誠(chéng)信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。

誠(chéng)信守則二：在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。

誠(chéng)信守則三：在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。

誠(chéng)信守則四：在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。

2．誠(chéng)信的智慧

（1）誠(chéng)信要與具體的情景相結(jié)合

（2）誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系

（3）誠(chéng)信的核心是善

思想品德》八年級(jí)(上)知識(shí)整理期末考試復(fù)習(xí)題第一單元相親相愛(ài)一家人第一課愛(ài)在屋檐下一．我知我家1．家庭關(guān)系的建立（1）家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。P5（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。（3）家庭結(jié)構(gòu)的類型P5現(xiàn)在常見(jiàn)的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。2．與父母的關(guān)系不可選擇P6（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變：父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)。填寫家庭樹，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。二．我愛(ài)我家1．大人講我小時(shí)侯P8（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃（2）父母是我們的第一任老師（3）我們盡享家庭的親情和溫暖2．無(wú)悔的奉獻(xiàn):（1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母（2）父母對(duì)子女之愛(ài)——概述母愛(ài)和父愛(ài)。母愛(ài)是最無(wú)私的；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。P9（3）父母對(duì)子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，是不道德的，也是違法的，要受到法律的處罰。P103．感受家庭溫暖___（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖:家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。(家是什么？)（2）熱愛(ài)自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情。P11三．難報(bào)三春暉1．愛(ài)灑心間(為什么要孝敬父母？)（1）父母對(duì)我們的付出:父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。P13（2）我們應(yīng)該以愛(ài)回報(bào):父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。P13（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。2．孝親敬長(zhǎng)是我們的天職P14（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的處罰。P14（2）孝敬父母的具體表現(xiàn):（怎樣孝敬父母？）①孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。②愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲從:對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見(jiàn)甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng)。（5）對(duì)爺爺奶奶、外公外婆盡孝心:爺爺奶奶、外公外婆對(duì)家庭和社會(huì)都做出過(guò)貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。第二課我與父母做朋友一．嚴(yán)也是一種愛(ài)1．成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱（1）產(chǎn)生煩惱的原因:進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來(lái)煩惱。P20（2）產(chǎn)生代溝的原因:我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。P20（3）父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛(ài)我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。2．逆反心理有危害（1）逆反心理的表現(xiàn)P21、22要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好；讓我信這，我偏信那。以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；用極端的辦法處理矛盾；等等。（2）對(duì)逆反心理的辨證分析（如何看待逆反心理？）P21對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）逆反心理導(dǎo)致的危害：①、學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突；會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。②、結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。傷害自己，傷害自己最親近的人。3、如何克服逆反心理？（1）、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。（2）、學(xué)會(huì)與父母正確交往：①、對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。②、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。③、與父母交流和溝通。二．兩代人的對(duì)話1．架起理解的橋梁（怎樣與父母架起理解的橋梁？）P23__25（1）要親近父母，跨越代溝:溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。（2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量:商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地?！疤幚砑彝_突六步法”：第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。（3）與父母溝通的基本要領(lǐng):彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌；笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。2．與父母交往的藝術(shù)（與父母交往有哪些竅門？或如何與父母交往？）P26（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。第二單元師友結(jié)伴同行第三課同儕攜手共進(jìn)一．同學(xué)?朋友1．我的人際圈（1）閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動(dòng)進(jìn)行自我封閉，不輕易外露。（2）形成良好人際關(guān)系的意義：如果封閉自己，只會(huì)使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂；開(kāi)放自我，我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗，人生才能更精彩。P31（3）交往中受人歡迎的品質(zhì):P31__32真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，會(huì)使我們?cè)诮煌芯哂谐志玫奈?、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。2．與友同行（1）什么是朋友？交友的益處有哪些？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。真正的朋友應(yīng)互幫互助，在追求共同的理想中一起成長(zhǎng)進(jìn)步。（2）朋友從哪里來(lái)？朋友可能就在我們身邊。對(duì)于友情，需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握。（3）交友的原則P33__35①、交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。②、人無(wú)完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。③、真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。④、我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。二．男生?女生1．讓我們蕩起雙槳（1）與異性交往的意義:異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。（2）樹立男女同學(xué)之間積極交往的意識(shí)(男女同學(xué)正常交往的意義是什么？)男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。P37（3）男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。2．把握青春，把握情感（1）正視男女生交往中的情感問(wèn)題:隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）如何把握情感(如何正確處理男女生之間的情感？)男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)達(dá)成人。（3）在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù):在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。第四課老師伴我成長(zhǎng)一．我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?．我給老師畫個(gè)像（1）日常生活中的老師（2）信息時(shí)代的老師（3）培養(yǎng)人格的老師教師的巨大力量在于做出榜樣2．教師工作的特點(diǎn)：（1）老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。（2）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。（3）老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師有高尚的人格。二．有效溝通健康成長(zhǎng)1．師生交往新觀念（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系“權(quán)威—遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。（2）新型師生關(guān)系:新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。2．共筑師生情感橋梁（中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處？）P50_53（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握與老師溝通的方法：①?gòu)睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③原諒老師的錯(cuò)誤。（3）掌握與老師交往的禮儀：①禮貌待師②注意場(chǎng)合③勿失分寸第三單元我們的朋友遍天下第五課多元文化“地球村”一．世界文化之旅1．豐富多彩的文化（1）節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。（2）不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。2．和諧的文化樂(lè)章（1）文化存在差異，沒(méi)有優(yōu)劣:文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。（2）全球化趨勢(shì):全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。在全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。（3）正確對(duì)待文化差異（對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度是什么？）P60①對(duì)待文化差異，不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)②面對(duì)文化的差異，我們應(yīng)有開(kāi)放的胸懷。我們應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族文化時(shí)，也要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，它們也是人類共同的文明成果。二．做友好往來(lái)的使者1．開(kāi)放的胸懷：（1）面對(duì)不同文化，開(kāi)放的胸懷意味著什么？面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。（2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。2．搭起文化的橋梁（1）對(duì)外來(lái)文化該持何種態(tài)度：學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。（3）對(duì)外交往的方法面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……（4）以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化的同時(shí)，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間一．網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)生活很豐富1．網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限無(wú)極限網(wǎng)絡(luò)交往新空間2．網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等兩面性網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥、誘惑欺詐3、網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)是：無(wú)限性兩面性4、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有：間接性、虛擬性、隱蔽性二．享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往1．學(xué)會(huì)自我保護(hù)（網(wǎng)絡(luò)交往要注意什么？怎樣才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)？）（1）要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用。（2）提高安全防范意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕意泄漏個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。（3）提高辨別覺(jué)察能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。3．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則(1)網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。（2）上網(wǎng)更要遵守法律。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準(zhǔn)則。上網(wǎng)時(shí)，要有很強(qiáng)的依法行事的意識(shí)。4、中學(xué)生怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？青少年怎樣文明上網(wǎng)？（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不良性系信息的影響。（4）不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，可在家中或?qū)W校上網(wǎng)。（5）遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遵守紀(jì)律和法律。5、怎樣克服網(wǎng)癮？（1）提高自我約束能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。（2）努力在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造成功的記錄，培養(yǎng)自尊心與自信心。（3）培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好，多和外界接觸，充實(shí)生活內(nèi)容，積極參加社會(huì)實(shí)踐。（4）多與父母和老師談心，在生活和學(xué)習(xí)上得到他們的幫助和指點(diǎn)，必要時(shí)要接受心理治療。（5）以健康的心態(tài)對(duì)網(wǎng)絡(luò)，等等。第四單元交往藝術(shù)新思維第七課友好交往禮為先一．禮貌顯魅力1．禮貌是尊重（禮貌的重要性是什么？）P79（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn):禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。講文明、講禮貌包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這是通往友好交往的道德橋梁。（2）禮貌是文明的體現(xiàn):是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足重輕的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。2．“謝謝”的魅力我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。P80(1)語(yǔ)言文明的魅力：文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。P80“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”(2)態(tài)度親和的魅力：增添交往的魅力，會(huì)拉近彼此的距離。P81(3)舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度?！爸t謙君子，賜我百朋?！蔽拿鞫Y貌要通過(guò)端莊的舉止來(lái)體現(xiàn)。二．禮儀展風(fēng)采1．因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)禮儀是指各種禮節(jié)和儀式，包括社會(huì)交往中自然形成的各種文明舉止。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。（2）禮儀是一門學(xué)問(wèn)，在社交活動(dòng)中有特定的要求（3）講禮儀的重要性：①自覺(jué)做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。②按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。（4）站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。2．社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀___(遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。)（2）我們對(duì)待傳統(tǒng)禮儀的態(tài)度是什么？P87我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。（3）尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗：要入鄉(xiāng)隨俗，不能違反民族禁忌。P88第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏一．競(jìng)爭(zhēng)？合作？1．平等競(jìng)爭(zhēng)（1）競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在（2）競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步又促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。詳見(jiàn)P90（3）競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過(guò)分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。P90忌妒心理是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。P91（4）良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)P91（5）競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是公平:道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。P92（6）競(jìng)爭(zhēng)的目的P92超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2．合作共享（1）合作是共享的基礎(chǔ):合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。P93（2）合作的力量是無(wú)窮的:合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。P93（3）合作是事業(yè)成功的前提P94合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?合作精神的作用)二．合作！競(jìng)爭(zhēng)！1．在合作中競(jìng)爭(zhēng)（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵（怎樣理解合作