江蘇省泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題含解析

江蘇省泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．糧食釀醋 B．液化氣的燃燒C．測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．蒸發(fā)食鹽水2．下列說法正確的是A．混合物中可能只含一種元素B．氧氣具有可燃性，是一種常見的燃料C．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，是一種典型的氧化物D．催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的量3．下列說法中正確的是（）A．過濾法可以將硬水軟化成軟水B．魚能在水中生存，是因?yàn)樗泻醒踉谻．生活中可以用蒸餾的方法降低水的硬度D．吸附、沉淀、過濾是工業(yè)中常用的凈水方法；工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是兩種氣體的沸點(diǎn)不同4．中國(guó)是2019年世界環(huán)境日活動(dòng)主辦國(guó)。下列做法不合理的是（）A．露天焚燒垃圾 B．回收廢舊金屬C．植樹造林 D．生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放5．下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是（）A．氧氣可用于醫(yī)療急救 B．氧氣可用排水法收集C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D．氧氣可以做燃料6．下列有關(guān)分子的敘述不正確的是（）A．花香四溢說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B．熱脹冷縮說明分子間間隔大小與溫度有關(guān)C．氧氣可以壓縮至鋼瓶中，說明氧分子間隔與壓強(qiáng)有關(guān)D．通過移走硅原子構(gòu)成世界上最小的文字“中國(guó)”，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)7．已知某種硝酸銨樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì)，測(cè)得該硝酸銨樣品中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A．80% B．35% C．28% D．9.8%8．通過水的電解實(shí)驗(yàn),我們對(duì)水的組成有了更全面的認(rèn)識(shí)。如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法正確的是（）A．負(fù)極得到的氣體是氧氣B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1C．水是由氫元素和氧元素組成的D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子9．下列事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)的是：選項(xiàng)事實(shí)觀點(diǎn)A冬天人們講話時(shí)出現(xiàn)“白氣”空氣中含有水蒸氣B氧化汞分解可得到汞和氧氣化學(xué)變化時(shí)元素不會(huì)變C食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏镔|(zhì)的性質(zhì)決定用途D5mL苯和5mL冰醋酸混合后體積大于10mL微粒間有間隔A．A B．B C．C D．D10．化學(xué)用語是國(guó)際通用的化學(xué)語言，下列有關(guān)說法正確的是（）A．2O表示兩個(gè)氧元素 B．鈉離子的符號(hào)為Na+C．一氧化碳的化學(xué)式是Co D．FeO讀作氧化鐵二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水與生活息息相關(guān)。（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________（用化學(xué)符號(hào)表示）；生活中，人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇___________（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣；（2）2017年6月2日，國(guó)土資源部在北京宣布：我國(guó)正在南海神狐海域進(jìn)行的天然氣水合物（即可燃冰）試開采已經(jīng)連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得多項(xiàng)重大突破性成果；請(qǐng)寫出可燃冰主要成分甲烷（CH4）在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：_____________；（3）利用如圖裝置我們認(rèn)識(shí)了水的組成：①試管“2”中的氣體是_________，列舉該氣體的一項(xiàng)用途：____________；②在實(shí)驗(yàn)室中用自來水制取凈化程度較高的水的方法是_____________________；③水是生命之源，我國(guó)水資源總量雖位居世界第六位，但人均水量很少。請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的方法：_________________________；（4）科學(xué)研究證明，水在光照和TiO2作催化劑的條件下，能分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．工業(yè)上用煅燒石灰石的方法制二氧化碳。現(xiàn)有反應(yīng)過程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：（1）反應(yīng)完全時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量是______。（2）殘余固體的質(zhì)量是______？四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．在制取二氧化碳?xì)怏w后，獲得鹽酸與氯化鈣的混合溶液，往混合液中逐滴加入碳酸鈉溶液時(shí)，混合溶液pH隨加入碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化曲線大致如圖所示。請(qǐng)解釋pH變化的原因____(氯化鈣溶液顯中性)。14．如圖是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)按要求填空：（1）對(duì)于實(shí)驗(yàn)①，下列操作不妥的是__________。A實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性B點(diǎn)燃紅磷立即伸入集氣瓶中并塞上瓶塞C待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾D用木炭代替紅磷（2）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________，該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。（3）實(shí)驗(yàn)③中左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是__________，該實(shí)驗(yàn)常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，其目的是____________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的三套實(shí)驗(yàn)裝置，（資料：銅粉在加熱的條件下能和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，不與空氣中的其他成分反應(yīng)，產(chǎn)物呈固態(tài)），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：（1）圖一中反應(yīng)的化學(xué)方程式式為_______。測(cè)定氧氣含量前必須檢查裝置的_______。（2）對(duì)圖一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖二所示的改進(jìn)。圖二裝置的試管中空氣體積為，反應(yīng)前注射器活塞位于刻度處，反應(yīng)完畢后打開彈簧夾，注射器活塞位于刻度處，則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為與理論值相比較_______（選填“準(zhǔn)確”、“偏大”或“偏小”），造成這一誤差的原因可能是_______（任答一點(diǎn)）。（3）圖三實(shí)驗(yàn)中，為了使氧氣反應(yīng)更充分，實(shí)驗(yàn)中采取的措施合理的是_______（填序號(hào)）。A銅粉平鋪在玻璃管中B反復(fù)推拉注射器的活塞C不斷增加銅粉的質(zhì)量（4）為了幫助同學(xué)們的理解圖一實(shí)驗(yàn)的原理，利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了圖一實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖四所示。試回答：①請(qǐng)描述CD段所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______；②其中表示氧氣濃度的曲線是_______（選填曲線“”或“”）。16．蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過程展開了探究。（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結(jié)論：________________。（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣猜想①②的由是________________。③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)氣化。（實(shí)驗(yàn)探究）操作現(xiàn)象結(jié)論（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。觀察到_________________________猜想①成立（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。猜想②不成立（3）立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。猜想③_______（實(shí)驗(yàn)反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：______________________。（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實(shí)驗(yàn)中的蠟燭均會(huì)逐漸熄滅。（1）如圖實(shí)驗(yàn)中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。（2）同學(xué)們對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。（探究與結(jié)論）（1）甲同學(xué)收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是（________________）a.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣b.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡c.蠟燭想滅后瓶?jī)?nèi)氣體是二氧化碳和氧氣d.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。【題目詳解】A、糧食釀醋的過程中有新物質(zhì)醋酸生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；B、液化氣的燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、測(cè)定空氣中氧氣的含量的過程中有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、蒸發(fā)食鹽水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選D。2、A【解題分析】

A、金剛石和石墨組成的物質(zhì)是混合物，只有碳元素，故A正確；B、氧氣不具有可燃性，是具有助燃性，故B錯(cuò)誤；C、氧化物由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，氧氣只有一種元素，故不屬于氧化物，故C錯(cuò)誤；D、催化劑也有可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，不一定是加快，故D錯(cuò)誤。故選A。3、D【解題分析】

A、由于過濾只能除去不溶于液體的固體與液體分離，而硬水中的鈣、鎂化合物都是溶于水的物質(zhì)，不能通過過濾的方法除去，故錯(cuò)誤；B、呼吸需要氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，魚能在水中生存是因?yàn)樗泻醴肿?，故錯(cuò)誤；C、通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出，形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水，煮沸是生活中常用的降低水硬度的方法，故錯(cuò)誤；D、凈水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾，工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點(diǎn)的不同，故正確。故選D。4、A【解題分析】

A、焚燒垃圾中會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵，故A符合題意；B、回收金屬有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，故B不符合題意；C、大量植樹造林，增大綠化面積有利于保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境質(zhì)量，故C不符合題意；D、生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以防止水資源污染，故D不符合題意。故選：A。5、D【解題分析】

A、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故A正確；B、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故B正確；C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故C正確；D、氧氣只有助燃性，沒有可燃性，不可以做燃料，故D錯(cuò)誤。故選D。6、D【解題分析】

A、花香四溢說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故A說法正確；B、熱脹冷縮說明分子間間隔大小隨溫度改變而改變，故B說法正確；C、6000L氧氣可以壓縮至40L的鋼瓶中，說明氣體分子之間有較大的間隙，故C說法正確；D、通過移走硅原子構(gòu)成世界上最小的文字“中國(guó)”，說明人類可以移動(dòng)原子，故D說法錯(cuò)誤。故選：D。7、A【解題分析】

已知某種硝酸銨樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì)，測(cè)得該硝酸銨樣品中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】純度=。8、C【解題分析】

A、電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極得到的是氫氣，正極得到的是氧氣，說法錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比1：8，氫氣和氧氣的體積比為2:1，說法錯(cuò)誤；C、水是由氫元素和氧元素組成的，說法正確；D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，說法錯(cuò)誤。故選C。9、A【解題分析】A、冬天人們講話時(shí)出現(xiàn)“白汽”，證明人呼出的氣體中有水蒸氣，不能證明空氣中含有水蒸氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故選項(xiàng)正確，不符合題意；C、食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏?，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故選項(xiàng)正確，不符合題意；D、5ml苯和5ml冰醋酸混合后體積大于10ml，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子間有間隔，故選項(xiàng)正確，不符合題意。故選A。10、B【解題分析】

A、2O表示2個(gè)氧原子，故不符合題意；B、鈉離子的符號(hào)為Na+，故符合題意；C、一氧化碳的化學(xué)式是CO，故不符合題意；D、FeO表示氧化亞鐵，故不符合題意；二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、H2O硬水氧氣能支持燃燒等蒸餾使用節(jié)水龍頭、淘米水澆花、洗衣水沖廁所等2H2O2H2↑+O2↑【解題分析】

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，化學(xué)式是H2O；生活中，人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣.

（2）可燃冰主要成分甲烷（CH4），在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳和水，化學(xué)方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．

（3）①試管“2”中的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，化學(xué)式是O2，氧氣能支持燃燒、供給呼吸和煉鋼等．

②在實(shí)驗(yàn)室中用自來水制取凈化程度較高的水的方法是蒸餾．

③常見的節(jié)約用水的措施有很多，例如：使用節(jié)水龍頭、洗菜水澆花等等．

（4）科學(xué)研究證明，水在光照和TiO2作催化劑的條件下，能分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2↑+O2↑．三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、44t【解題分析】

（1）設(shè)反應(yīng)完全時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量是x，生成氧化鈣的質(zhì)量為y，解得x=44t，y=56t；（2）剩余固體的質(zhì)量為56t+125t×20%=81t。答：（1）反應(yīng)完全時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量是44t；（2）殘余固體的質(zhì)量是81t。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、向鹽酸與氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大；當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液的pH不變；當(dāng)氯化鈣反應(yīng)完全后，加入的碳酸鈉使溶液的堿性增強(qiáng)，pH增大?！窘忸}分析】

鹽酸與氯化鈣的混合溶液顯酸性，向鹽酸與氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大；當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液的pH不變；當(dāng)氯化鈣反應(yīng)完后，加入的碳酸鈉使溶液的堿性增強(qiáng)，pH增大。14、DB燒杯中溶液變紅色探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的氧氣增強(qiáng)水的導(dǎo)電性【解題分析】

（1）A、裝置為密閉條件，則應(yīng)先檢查裝置氣密性，故A正確；B、點(diǎn)燃紅磷后，為防止集氣瓶?jī)?nèi)氣體逸出，應(yīng)立即伸入集氣瓶中并塞上瓶塞，故B正確；C、燃燒停止后，要冷卻至室溫，使氣壓恢復(fù)，在打開止水夾，故C正確；D、木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體，會(huì)占據(jù)消耗氧氣的體積，瓶?jī)?nèi)的氣壓不降低，故不能用木炭代替紅磷，故D錯(cuò)誤。故選D；（2）因濃氨水有揮發(fā)性，氨氣就逸散至大燒杯中，再者氨氣極易溶于水，氨氣就會(huì)溶解進(jìn)B燒杯中，氨氣溶于水成堿性，可使酚酞試液變紅。因此現(xiàn)象為B中溶液變紅；整個(gè)實(shí)驗(yàn)中都是氨氣分子的運(yùn)動(dòng)，故此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄糠肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的；（3）左邊玻璃管連接的是電源正極，電解水實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物是“負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣”，故左邊玻璃管收集的氣體是氧氣；因?yàn)榧兯粚?dǎo)電，故加入硫酸或氫氧化鈉的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氣密性偏小未等試管冷卻就打開彈簧夾AB紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，一段時(shí)間后熄滅，溫度不斷下降Y【解題分析】

（1）圖一中為磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式式為，測(cè)定氧氣含量前必須檢查裝置的氣密性。（2）對(duì)圖一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖二所示的改進(jìn)。圖二裝置的試管中空氣體積為25mL，反應(yīng)前注射器活塞位于15mL刻度處，反應(yīng)完畢后打開彈簧夾，注射器活塞位于11mL刻度處，則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，與理論值相比較偏小，造成這一誤差的原因可能是未等試管冷卻就打開彈簧夾。（3）A銅粉平鋪在玻璃管中，可增大銅粉與空氣的接觸面積，符合題意；B反復(fù)推拉注射器的活塞，可使氧氣充分反應(yīng)，符合題意；C不斷增加銅粉的質(zhì)量需要打開裝置，不能保持裝置氣密性嚴(yán)密，不符合題意；故填：AB。（4）為了幫助同學(xué)們的理解圖一實(shí)驗(yàn)的原理，利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了圖一實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖四所示。試回答：①CD段為紅磷燃燒過程，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，一段時(shí)間后熄滅，溫度不斷下降；②紅磷燃燒過程，氧氣濃度逐漸較小，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)逐漸減小，表示氧氣濃度的曲線是Y?！绢}目點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)。16、外焰溫度最高蠟燭燃燒生成二氧化碳和水燒杯內(nèi)壁變渾濁成立石蠟蒸氣冷凝成固體，二氧化碳不可能凝結(jié)為白色固體能CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2不能燃燒也不支持燃燒不合理d【解題分析】

（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-