新教材2023-2024學(xué)年高中語文第2單元8茶館(節(jié)選)分層作業(yè)部編版選擇性必修下冊(cè)

第二單元8茶館(節(jié)選)A級(jí)必備知識(shí)基礎(chǔ)練1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.戊戌(xū)沏茶(qī)嗜好(shì)B.搭訕(shàn) 坤角(kūn) 淘汰(tài)C.茶盅(zhōng) 造孽(niè) 縲紲(shì)D.咂摸(zā) 神龕(kān) 痞子(pǐ)2.下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.遛鳥 打攪 文縐縐 陶朱之富B.拉攏 磕頭 雄赳赳 綾羅綢緞C.包涵 瑪瑙 鐵鏈子 兵慌馬亂D.溜達(dá) 蟋蟀 鳥籠子 老氣橫秋3.下列各句中,修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.改良!改良!越改越?jīng)?冰涼!B.明天見,明天還不定是風(fēng)是雨呢!C.其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。D.先生,給現(xiàn)錢,袁世凱,不行么?4.下列句子中省略號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.老劉,就看你身上吧:洋鼻煙,洋表,洋緞大衫,洋布褲褂……B.張宅的鴿子飛到了李宅去,李宅不肯交還……唉,咱們還是少說話好。C.自古以來,哪有……他就給十兩銀子?D.你大名叫什么?……你站起來。5.下列對(duì)戲劇常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()A.戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明。人物語言也叫臺(tái)詞。B.戲劇沖突有一定的發(fā)展過程,一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。除獨(dú)幕劇外,戲劇沖突都有一個(gè)完整的發(fā)展過程。C.戲劇人物語言的動(dòng)作性,有時(shí)表現(xiàn)為人物之間的動(dòng)作沖突,有時(shí)表現(xiàn)為人物內(nèi)心的活動(dòng)。D.三幕話劇《茶館》是老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。除此之外,他的話劇還有《龍須溝》等。閱讀下面的文字,完成6~8題。2022年6月12日晚,首都劇場(chǎng)上演北京人藝建院70周年紀(jì)念版《茶館》,院方首次開通了高清實(shí)時(shí)直播,天南海北的用戶同時(shí)欣賞演出,創(chuàng)下了5000萬次的播放量紀(jì)錄。

繼在線音樂會(huì)、在線演唱會(huì)之后,人藝話劇直播再次刷新了我們對(duì)于“在線”的想象,也讓我們看到了數(shù)字時(shí)代文化生活的更多可能。在線看話劇直播,是一種什么體驗(yàn)?直播間里,有人因演員精湛的表演而看得①,也有人從技術(shù)的角度對(duì)音效機(jī)位等提出更高要求。話劇,尤其強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)?？陀^地說,以現(xiàn)有技術(shù)條件,在線觀看尚不能完全達(dá)到②的效果。但因?yàn)椤霸诰€”,那些無緣到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾看到了“話劇舞臺(tái)是什么樣子”,而有些觀眾則通過直播重溫了美好回憶。通過“在線”的形式,人們獲得了“在場(chǎng)”的可能。

從“在場(chǎng)”到“在線”,既是數(shù)字技術(shù)進(jìn)步為當(dāng)下文化生活創(chuàng)造的可能,也是未來文化產(chǎn)業(yè)可以著力發(fā)展的方向。近些年,在線演出已經(jīng)越來越常見。“拆掉劇院的圍墻”“為文藝作品插上數(shù)字化的翅膀”,無論是藝術(shù)普及的愿望還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,都離不開數(shù)字技術(shù)的支持。當(dāng)然,無論技術(shù)如何演進(jìn),在不缺信息的數(shù)字世界,好的內(nèi)容仍③。

6.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。①②

③

7.請(qǐng)以“天南海北的用戶”開頭,重新組織文中畫波浪線的句子,可少量增刪詞語,但不得改變?cè)狻?.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。9.右面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設(shè)計(jì)的一幅插圖。插圖意在表現(xiàn)祁老人對(duì)自家房子的自豪與喜愛,可是畫家卻不多畫房子,你覺得畫家為什么這樣設(shè)計(jì)?請(qǐng)結(jié)合畫面加以分析。(不超過120字)看著自己的房、自己的兒孫和手植的花草,祁老人覺得自己的一世勞碌并沒有虛擲。北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子。B級(jí)能力素養(yǎng)提升練閱讀下面的文字,完成10~13題。茶館(節(jié)選)老舍〔康順子提著個(gè)小包,帶著康大力,往里邊探頭?！晨荡罅κ沁@里嗎?康順子地方對(duì)呀,怎么改了樣兒?(進(jìn)來,細(xì)看,看見了劉麻子)大力,進(jìn)來,是這兒!康大力找對(duì)啦?媽!康順子沒錯(cuò)兒!有他在這兒,不會(huì)錯(cuò)!王利發(fā)您找誰?康順子(不語,直奔過劉麻子去)劉麻子,你還認(rèn)識(shí)我嗎?(要打,但是伸不出手去,一勁地顫抖)你,你,你個(gè)……(要罵,也感到困難)劉麻子你這個(gè)娘兒們,無緣無故地跟我搗什么亂呢?康順子(掙扎)無緣無故?你,你看看我是誰?一個(gè)男子漢,干什么吃不了飯,偏干傷天害理的事!呸!呸!王利發(fā)這位大嫂,有話好好說!康順子你是掌柜的?你忘了嗎?十幾年前,有個(gè)娶媳婦的太監(jiān)?王利發(fā)您,您就是龐太監(jiān)的那個(gè)……康順子都是他(指劉麻子)做的好事,我今天跟他算算賬!(又要打,仍未成功)劉麻子(躲)你敢!你敢!我好男不跟女斗(隨說隨往后退)我,我找人來幫我說說理!(撒腿往后面跑)王利發(fā)(對(duì)康順子)大嫂,你坐下,有話慢慢說!龐太監(jiān)呢?康順子(坐下喘氣)死啦。叫他的侄子們給餓死的。一改民國(guó)呀,他還有錢,可沒了勢(shì)力,所以侄子們敢欺負(fù)他。他一死,他的侄子們把我們轟出來了,連一床被子都沒給我們!王利發(fā)這,這是……?康順子我的兒子!王利發(fā)您的……?康順子也是買來的,給太監(jiān)當(dāng)兒子。康大力媽!你爸爸當(dāng)初就在這兒賣了你的?康順子對(duì)了,乖!就是這兒,一進(jìn)這兒的門,我就暈過去了,我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)地方!康大力我可不記得我爸爸在哪里賣了我的!康順子那時(shí)候,你不是才一歲嗎?媽媽把你養(yǎng)大了的,你跟媽媽一條心,對(duì)不對(duì)?乖!康大力那個(gè)老東西,掐你,擰你,咬你,還用煙簽子扎我!他們?nèi)硕?咱們打不過他們!要不是你,媽,我準(zhǔn)叫他們給打死了!康順子對(duì)!他們?nèi)硕?咱們又太老實(shí)!你看,看見劉麻子,我想咬他幾口,可是,可是,連一個(gè)嘴巴也沒打上,我伸不出手去!康大力媽,等我長(zhǎng)大了,我?guī)椭愦?我不知道親媽媽是誰,你就是我的親媽媽!康順子好!好!咱們永遠(yuǎn)在一塊兒,我去掙錢,你去念書!(稍愣了一會(huì)兒)掌柜的,當(dāng)初我在這兒叫人買了去,咱們總算有緣,你能不能幫幫忙,給我找點(diǎn)事做?我餓死不要緊,可不能餓死這個(gè)無依無靠的好孩子!〔王淑芬出來,立在后邊聽著?！惩趵l(fā)你會(huì)干什么呢?康順子洗洗涮涮、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、做家常飯,都會(huì)!我是鄉(xiāng)下人,我能吃苦,只要不再做太監(jiān)的老婆,什么苦處都是甜的!王利發(fā)要多少錢呢?康順子有三頓飯吃,有個(gè)地方睡覺,夠大力上學(xué)的,就行!王利發(fā)好吧,我慢慢給你打聽著!你看,十多年前那回事,我到今天還沒忘,想起來心里就不痛快!康順子可是,現(xiàn)在我們母子上哪兒去呢?王利發(fā)回鄉(xiāng)下找你的老父親去!康順子他?他是死是活,我不知道。就是活著,我也不能去找他!他對(duì)不起女兒,女兒也不必再叫他爸爸!王利發(fā)馬上就找事,可不大容易!王淑芬(過來)她能洗能做,又不多要錢,我留下她了!王利發(fā)你?王淑芬難道我不是內(nèi)掌柜的?難道我跟李三爺就該累死?康順子掌柜的,試試我!看我不行,您說話,我走!王淑芬大嫂,跟我來!康順子當(dāng)初我是在這兒賣出去的,現(xiàn)在就拿這兒當(dāng)作娘家吧!大力,來吧!康大力掌柜的,你要不打我呀,我會(huì)幫助媽媽干活兒!(同王淑芬、康順子下)王利發(fā)好家伙,一添就是兩張嘴!太監(jiān)取消了,可把太監(jiān)的家眷交到這里來了!李三(掩護(hù)著劉麻子出來)快走吧!(回去)王利發(fā)就走吧,還等著真挨兩個(gè)脆的嗎?劉麻子我不是說過了嗎,等兩個(gè)朋友?王利發(fā)你呀,叫我說什么才好呢!劉麻子有什么法子呢!隔行如隔山,你老得開茶館,我老得干我這一行!到什么時(shí)候,我也得干我這一行!10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.劉麻子再見到康順子已經(jīng)認(rèn)不出來她了,認(rèn)為康順子奔向自己是在搗亂,這說明劉麻子對(duì)自己做過的壞事心安理得,不害怕康順子。B.選文開篇寫康順子“提著個(gè)小包”暗示了她出外找工作的情節(jié),“往里邊探頭”說明她膽怯,害怕再次遇到人販子。C.康大力是龐太監(jiān)買來的孩子,對(duì)養(yǎng)母康順子很孝順,而稱龐太監(jiān)為“老東西”,這些都表現(xiàn)出他對(duì)康順子的愛和對(duì)龐太監(jiān)的憎惡之情。D.王淑芬的兩個(gè)“難道”表面上看是責(zé)備王利發(fā)不看重自己,抱怨自己在茶館里的活多,實(shí)際上是希望留下康順子母子。11.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.康順子母子的對(duì)話表現(xiàn)了龐太監(jiān)的殘忍,用他受侄子欺負(fù)的事情說明了惡有惡報(bào)的道理,暗示了康順子母子當(dāng)年不敢反抗是因?yàn)樗麄兊姆饨孕潘枷?。B.節(jié)選內(nèi)容篇幅雖然短小,但以小見大,較為明確地展現(xiàn)了時(shí)代特征,表達(dá)出作者對(duì)黑暗社會(huì)的批判,對(duì)生活在社會(huì)底層的人們的深切同情。C.王利發(fā)勸劉麻子離開茶館時(shí)說“還等著真挨兩個(gè)脆的嗎”,他把“挨巴掌”形容為“挨脆的”,語言帶有地方特色,十分風(fēng)趣。D.文本中出場(chǎng)的這些人物都是小人物,作者通過描寫他們的過去和現(xiàn)在來塑造他們的人物形象,并以人物塑造來帶動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文本體現(xiàn)的主要矛盾沖突。13.王利發(fā)對(duì)康順子的稱謂前后發(fā)生了三次變化,作者這樣安排有何用意?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案8茶館(節(jié)選)1.C解析“縲紲”的“紲”應(yīng)讀“xiè”。2.C解析“兵慌馬亂”應(yīng)為“兵荒馬亂”。3.D解析A、B、C三項(xiàng),都是雙關(guān)語;D項(xiàng),“袁世凱”是借代,代指銀圓。4.A解析A項(xiàng)標(biāo)示列舉的省略,其他三項(xiàng)標(biāo)示說話的中斷。5.B解析“除獨(dú)幕劇外”錯(cuò)誤,獨(dú)幕劇也不例外,戲劇沖突都要有一個(gè)完整的發(fā)展過程。6.解析①此處形容人看話劇直播時(shí)的陶醉狀態(tài),可用“如癡如醉”。如癡如醉:形容對(duì)人或事物極為迷戀或陶醉,以至達(dá)到精神恍惚、不能自制的程度。②此處強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),可用“身臨其境”。身臨其境:親身面臨那種境地。③此處強(qiáng)調(diào)好的內(nèi)容的重要性,可用“不可或缺”。不可或缺:不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺的,引申為非常重要。答案示例①如癡如醉②身臨其境③不可或缺7.解析本題給了開頭詞“天南海北的用戶”,重組時(shí)注意先對(duì)開頭詞所在的句子進(jìn)行變換,即“天南海北的用戶同時(shí)欣賞演出”,然后把“院方首次開通了高清實(shí)時(shí)直播”嵌入句子中作狀語,最后再說“創(chuàng)下了5000萬次的播放量紀(jì)錄”。句子重組題,注意梳理句子之間內(nèi)在的邏輯順序。參考答案天南海北的用戶在院方首次開通高清實(shí)時(shí)直播時(shí)同時(shí)欣賞演出,創(chuàng)下了5000萬次的播放量記錄。8.解析“拆掉劇院的圍墻”是一個(gè)借喻句,出現(xiàn)了喻體“圍墻”,而本體指的是“演出的形式”,“拆掉……圍墻”就是打破劇院演出的形式,這種表達(dá)使原本抽象的事物更加具體形象?！盀槲乃囎髌凡迳蠑?shù)字化的翅膀”,本體是“在線演出”,喻體是“數(shù)字化的翅膀”,“(插上)數(shù)字化的翅膀”形象生動(dòng)地指出在線演出形式對(duì)文藝作品走向大眾的作用。兩個(gè)比喻句都是形象描繪藝術(shù)發(fā)展形式的,不管是在線演出還是在線看話劇都是藝術(shù)發(fā)展的有益嘗試。參考答案“拆掉……圍墻”比喻打破在劇院演出的形式,給觀眾提供在線看話劇的機(jī)會(huì)。“(插上)數(shù)字化的翅膀”比喻讓藝術(shù)作品能更普惠廣大群眾的途徑。這兩個(gè)比喻形象生動(dòng)地說明了未來藝術(shù)發(fā)展的方向。9.解析本題插圖是一幅四世同堂的全家福,寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺(tái)階,身后是門窗,結(jié)合插圖的文字“北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子”分析可知,這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了祁老人對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。答案示例畫面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解:家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺(tái)階與身后的門窗,是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的代表,體現(xiàn)了祁老人對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。10.B解析B項(xiàng),“‘往里邊探頭’說明她膽怯,害怕再次遇到人販子”錯(cuò)誤,“往里邊探頭”是因?yàn)檫@個(gè)地方“改了樣兒”,她不太確定自己要找的地方就是這里,所以探頭看看清楚,并非是因?yàn)槟懬?害怕再次遇到人販子。11.A解析A項(xiàng),“暗示了康順子母子當(dāng)年不敢反抗是因?yàn)樗麄兊姆饨孕潘枷搿卞e(cuò)誤,根據(jù)原文康大力的表述,“那個(gè)老東西,掐你,擰你,咬你,還用煙簽子扎我!他們?nèi)硕?咱們打不過他們”和康順子的表述“他們?nèi)硕?咱們又太老實(shí)”,說明他們當(dāng)年不敢反抗是因?yàn)榱α繎沂?沒有反抗的條件。12.解析文本中,首先是康順子母子與劉麻子之間的矛盾沖突,康順子母子都是被拐賣的對(duì)象,而劉麻子是靠說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴,正是由于這些黑心的人口拐賣者的存在,造成了被拐賣者悲慘的命運(yùn);其次是康順子母子與龐太監(jiān)之間的矛盾沖突,康順子母子是龐太監(jiān)買來的人口,處處受到龐太監(jiān)的剝削欺壓;最后是龐太監(jiān)與他的侄兒們的矛盾沖突,作為晚清太監(jiān),龐太監(jiān)在民國(guó)失去了勢(shì)力,最后被他的侄兒們活活餓死。參考答案①作為被拐賣人口的康順子母子和人口拐賣者劉麻子之間的矛盾沖突。②作為被欺壓對(duì)象的康順子母子和殘忍暴虐的龐太監(jiān)之間的矛盾沖突。③作為晚清太監(jiān)的龐太監(jiān)和在民國(guó)后餓死他的侄兒們的矛盾沖突。13.解析王利發(fā)這三次稱謂的變化,反映了王利發(fā)對(duì)康順子態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對(duì)于康順子,王利發(fā)雖然也覺得她命運(yùn)悲慘,