中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》課件

如何寫(xiě)好讀后感中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

請(qǐng)你來(lái)回憶：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫《濫竽充數(shù)》,你了解這個(gè)故事？中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

濫竽充數(shù)

古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢(qián)的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就是鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)翩翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽(tīng)得高興，不加考察，很爽快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。從那以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)，和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，心里得意極了。

中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣（mǐn）王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他讓300人輪流來(lái)一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂(lè)師們接到命令后都積極練習(xí)，都想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來(lái)想去，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》從南郭先生身上你得到了哪些啟示？缺點(diǎn)：1、個(gè)人應(yīng)該勤學(xué)苦練，使自己具有真才實(shí)學(xué)。2、不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有好下場(chǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》優(yōu)點(diǎn)：1、能夠毛逐自薦，主動(dòng)請(qǐng)纓，為個(gè)人為家庭為事業(yè)而出人頭地。2、能夠在高手如林的皇家吹竽樂(lè)隊(duì)中混跡，而不被識(shí)破，必有超人的人際關(guān)系。3、能夠一眼看透齊宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的膽識(shí)，非一般人可以想象。4、主動(dòng)下臺(tái)走人，又有多少人能做到呢？中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》從齊宣王身上，你得到了哪些啟示？1、不懂裝懂，自己不懂音樂(lè)還裝風(fēng)雅。2、做事不認(rèn)真，稀里糊涂。3、視百姓如糞土，憑空養(yǎng)三百吹竽的人，以滿(mǎn)足個(gè)人的喜好，浪費(fèi)國(guó)力、財(cái)力。中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》從齊湣王身上，你得到了哪些啟示？?jī)?yōu)點(diǎn)：追求精確，實(shí)行責(zé)任到人。缺點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，勢(shì)必花更多的時(shí)間享樂(lè)，而忽視朝廷的公務(wù)。常此以往，國(guó)將不國(guó)，歷史就是如此！

中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》從三百吹竽人身上你得到了哪些啟示？官官相護(hù)：與南郭先生長(zhǎng)期共事，必知道其不會(huì)吹竽，但從不向王匯報(bào)，對(duì)周?chē)牟徽L(fēng)視而不見(jiàn)。

中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：想一想：讀了這篇文章，你得到了哪些啟示？

想一想：

讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章，如果讓你寫(xiě)一篇讀后感，你將怎樣寫(xiě)呢？中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》欣賞一篇讀后感：

《濫竽充數(shù)》讀后感中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

《濫竽充數(shù)》讀后感

《濫竽充數(shù)》講了一個(gè)意義深刻的故事。南郭先生根本不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)，混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來(lái)，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽(tīng)竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了。（引）讀了這個(gè)故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)了真本事，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒(méi)有下苦功夫，卻耍起了小聰明，靠糊弄人過(guò)日子，最后只能落荒而逃。（議）

《濫竽充數(shù)》似乎描寫(xiě)著我往日的行為。記得四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師要求我們多讀、多背、多寫(xiě)，成績(jī)才能踏踏實(shí)實(shí)。然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時(shí)，我總是搖頭晃腦，裝模作樣，因此每到考試時(shí)，我總是名落孫山。（聯(lián)）現(xiàn)在我讀了這則寓言，我知道了做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，經(jīng)不住考驗(yàn)，這種人始終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實(shí)、弄虛作假、自欺欺人。（結(jié)）中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》請(qǐng)你想一想：1、這篇讀后感的開(kāi)頭是怎寫(xiě)的？中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

讀后感的開(kāi)頭，要用少量的文字先概括介紹你所讀的內(nèi)容。因?yàn)槟阕x的作品并不一定為廣大讀者所熟悉，不作任何介紹就發(fā)表議論會(huì)使人感到莫名其妙。而精要地簡(jiǎn)介，會(huì)使讀者對(duì)陌生的作品有所了解，即使對(duì)于熟悉作品的人來(lái)說(shuō)，也能起到引發(fā)思索的作用。這是讀后感的第一步“引”。中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》2、故事大概介紹完后，第二段又寫(xiě)了什么？中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

根據(jù)原文的內(nèi)容進(jìn)行議論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。這就是讀后感的第二步“議”，“議”是對(duì)“感”的直接的、初步的論證。

中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》3、根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行了議論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)之后，第三段又寫(xiě)了什么？中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

把體會(huì)與自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，既可以聯(lián)系自己的實(shí)際，又可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。這是讀后感的第三步“聯(lián)”。1、聯(lián)系自己的實(shí)際，要反映自己的切身體會(huì)；2、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以包括古今中外的事例；3、還可以聯(lián)系原文，要扣住原作的有關(guān)的內(nèi)容，克服只在開(kāi)頭提一下原文，以后就甩掉原文的毛病，在語(yǔ)言表達(dá)上，要不時(shí)地把原文的詞句“點(diǎn)綴”在論述中。中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》4、聯(lián)系實(shí)際之后，作者在結(jié)尾進(jìn)行了總結(jié)，看一看結(jié)尾有什么特點(diǎn)？結(jié)尾要?dú)w納看法，點(diǎn)明主題，總結(jié)全篇。

中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》請(qǐng)你來(lái)總結(jié)：讀后感一般有哪幾個(gè)步驟？引：引原文議：對(duì)“感”直接的初步的論證聯(lián)：聯(lián)系自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，也可以聯(lián)系原文結(jié)：結(jié)尾歸納看法，總結(jié)全篇中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》請(qǐng)你來(lái)欣賞：請(qǐng)欣賞另一篇《濫竽充數(shù)》讀后感！中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

讀《濫竽充數(shù)》有感

暑假期間，乘學(xué)校放假的機(jī)會(huì)，我有幸閱讀了爸爸給我買(mǎi)的《寓言故事》一書(shū)。不時(shí)被書(shū)中那絕妙的故事惹的捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的。

《濫竽充數(shù)》是講的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè)隊(duì)，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，本不會(huì)吹竽，但他乘機(jī)混在里邊吹，南郭先生就這樣混日子。后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他很喜歡聽(tīng)吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)。南郭先生一看，可傻眼了，讓他南郭先生吹，必然會(huì)露出馬腳，怎么辦呢，南郭先生想來(lái)想去，沒(méi)什么良方妙策，只得趁別人不注意偷偷地跑了。這則寓言故事，讀起來(lái)引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)：對(duì)下層體察不明，好壞不分，常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只有通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，哪些不學(xué)無(wú)數(shù)的騙子就無(wú)法混下去。是的，在當(dāng)今時(shí)代，我們太需要有真正的伯樂(lè)，那樣才會(huì)有真正的千里馬。中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》總結(jié)：“引、議、聯(lián)、結(jié)”是一般結(jié)構(gòu)，習(xí)作中是應(yīng)靈活運(yùn)用，適當(dāng)變化的，正所謂“文無(wú)定法”，但不論怎樣變化，都要做到“讀”與“感”相交融，使全文成為一個(gè)嚴(yán)密的整體，同時(shí)，還要“感”得實(shí)在，“感”得有針對(duì)性。中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

火車(chē)的故事

1814年，英國(guó)人史蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸氣機(jī)車(chē)，當(dāng)時(shí)有人駕著一國(guó)輛馬車(chē)和它賽跑。新生的火車(chē)丑陋笨重。走得很慢，漂亮的馬車(chē)驕傲地跑在彰面。而且火車(chē)由于沒(méi)裝彈簧，把路基都震壞了。然而斯蒂芬遜并沒(méi)因比賽失敗而灰心，他不斷改進(jìn)機(jī)車(chē)，堅(jiān)信火車(chē)具有馬車(chē)所無(wú)法媲美的前途。100多年過(guò)去了，馬車(chē)仍按原來(lái)的速度轉(zhuǎn)動(dòng)著輪子，而火車(chē)卻在飛速前進(jìn)，高速火車(chē)每小時(shí)可達(dá)200公里，試驗(yàn)性火車(chē)的速度更為驚人。中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》“失敗乃成功之母”

--《火車(chē)的故事》讀后感

當(dāng)我看完了世上第一輛火車(chē)和馬車(chē)賽跑，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于馬車(chē)的故事后，再看到現(xiàn)在火車(chē)時(shí)速已達(dá)兩百公里，不由得想起了我國(guó)的一句諺語(yǔ)：失敗是成功之母。

假如火車(chē)的發(fā)明者因?yàn)樽畛醯幕疖?chē)頭跑不過(guò)馬車(chē)而灰心喪氣，不去找毛病，不去想辦法改進(jìn)，那么也許直到今天，人們?nèi)匀蛔隈R車(chē)上奔波，不知火車(chē)頭為何物呢！沒(méi)有第一次的失敗，又怎么會(huì)有以后的成功呢！中學(xué)語(yǔ)文《讀后感指導(dǎo)》

但是有的人一說(shuō)到“失敗”，便驚慌失措，總想自己不論干什么，都能成功，。其實(shí)只要我們回顧一下歷史便會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正有成就的人，都是在經(jīng)歷了失敗挫折后，才取得了偉大的成就。清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書(shū)，才寫(xiě)出《聊齋志異》；著名化學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗，才發(fā)明了新型炸藥；有“發(fā)明大王”之稱(chēng)的愛(ài)迪生，一生發(fā)明了1000多件產(chǎn)品，但每一個(gè)新發(fā)明的誕生，都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。在某一項(xiàng)新發(fā)明的過(guò)程中，共失敗了8000多次，但他仍然樂(lè)觀(guān)地說(shuō)："失敗也是我所需要的，8000次失敗，起碼使我知道了有8000個(gè)辦法行不通。“由此可見(jiàn)，害怕失敗是完全沒(méi)有必要的?；蛟S今天的失敗，正預(yù)示你明天的成功呢！中學(xué)