《科學(xué)家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎》教學(xué)設(shè)計(甘肅省縣級優(yōu)課)-七年級生物教案

“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解一般嬰兒和試管嬰兒的孕育過程2.學(xué)習(xí)科學(xué)家堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)3.辯證看待科學(xué)對人類生活的影響重點：辯證看待科學(xué)對人類生活的影響難點：辯證看待科學(xué)對人類生活的影響教學(xué)過程：一、知識回顧：1.一般來說,從形成受精卵開始到第___周時,胎兒就發(fā)育成熟了。2.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體—___中。3.精子和卵細(xì)胞在______形成受精卵。4.男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是:()A.睪丸;B.陰莖;C.輸精管;D.陰囊。5.女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是:()A.子宮;B.卵巢;C.輸卵管;D.陰道。6.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是:()A.卵巢;B.輸卵管;C.子宮;D.腹腔。7.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是:()A.子宮內(nèi)膜;B.輸卵管;C.羊水;D.胎盤。7.一位孕婦在懷孕期間體重增加了14千克。分析并說說你對母親懷孕有什么新的認(rèn)識。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解一般嬰兒和試管嬰兒的孕育過程2.學(xué)習(xí)科學(xué)家堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)3.辯證看待科學(xué)對人類生活的影響三、新課導(dǎo)入我們的祖先森林古猿住在原始森林里，而現(xiàn)在的社會已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的生活如此多彩,這些多彩的生活是怎樣來到我們身邊的呢？這與科學(xué)家的工作密不可分。四、學(xué)習(xí)過程1、認(rèn)識“試管嬰兒之父”和試管嬰兒羅伯特·愛德華茲（RobertG.Edwards），1925年出生于英格蘭曼徹斯特，劍橋大學(xué)教授，英國生理學(xué)家，被譽為“試管嬰兒之父”。1948年畢業(yè)于北威爾士大學(xué)農(nóng)業(yè)和動物學(xué)專業(yè)；1955年獲得愛丁堡大學(xué)動物基因研究生學(xué)位；1956年至1978年從事生殖生理學(xué)研究，并成功使世界第一例試管嬰兒誕生；1983年至1984年創(chuàng)立歐洲人類生殖和胚胎學(xué)研究會，并創(chuàng)辦《人類生殖》雜志；2001年，由于在人類不育癥治療領(lǐng)域的突出成就，獲得美國阿爾伯特·拉斯克醫(yī)學(xué)研究獎。因創(chuàng)立了體外受精技術(shù)獨享2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。世界第一例試管嬰兒露薏絲·布朗/路易絲·布朗,女，1978年7月25日出生（全球第一位試管嬰兒），國籍：英國奧海姆，當(dāng)路易絲·布朗降臨人世的時候，誰都不敢保證她能活多久。而今天，作為世界上第一例試管嬰兒，雖然她的生命是在試管中孕育的，生活中的布朗卻不過是個平凡的英國女孩——健康、安靜、靦腆，長著一頭金發(fā)。萊斯利·布朗和約翰·布朗是她的父母。因輸卵管受阻，萊斯利·布朗嘗試了九年，都不能自然懷孕。1977年11月10日，帕特里克·斯特普托和羅伯特·G·愛德華茲兩位醫(yī)師為萊斯利·布朗進(jìn)行人工受精手術(shù)。雖然萊斯利·布朗和約翰·布朗知道這項手術(shù)仍在實驗階段，但當(dāng)時無人告訴他們?nèi)詻]有人接受人工受精手術(shù)后誕下嬰兒。露薏絲·布朗在當(dāng)天晚上11時47分于OldhamGeneralHospital出生，生產(chǎn)過程采取預(yù)定的剖腹生產(chǎn)。當(dāng)時她的體重是5鎊12盎司（約2.608公斤）。生產(chǎn)過程已被拍攝下來。她有一個妹妹，Natalie，都是試管嬰兒。

她曾在布里斯托的幼兒中心任職保育員。現(xiàn)在她在郵局工作。她和WesleyMullinder于2004年9月4日結(jié)婚。2006年12月20日，她誕下一個男嬰，該男嬰是經(jīng)自然懷孕而生。雖然路易絲認(rèn)為自己很“普通”，但她在人類生育史上的劃時代意義卻是無法否認(rèn)的。在她25歲生日的當(dāng)天，英國為她開了一個特別的生日會，上千名試管嬰兒，其中包括路易絲的妹妹納塔莉。今年20歲的納塔莉也是試管嬰兒，而且是世界上第一個做母親的試管嬰兒，育有兩個孩子，且都是自然生產(chǎn)2、中國試管嬰兒之母張麗珠（1921年1月15日-2016年9月2日），女，白族，出生于上海，云南大理人，中共黨員，畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)，醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。張麗珠是中國著名婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)專家、北京大學(xué)第三醫(yī)院婦產(chǎn)科創(chuàng)始人、生殖醫(yī)學(xué)中心名譽主任、中國大陸首例試管嬰兒締造者，被譽為“神州試管嬰兒之母”。張麗珠教授的一生是不懈奮斗的一生，是全心全意為患者服務(wù)的一生。她白手起家，勇攀高峰，創(chuàng)造多個中國“第一”；她把患者當(dāng)親人，一切從患者利益出發(fā)，為無數(shù)家庭帶來了福音。張麗珠教授的逝世是我國婦產(chǎn)科和生殖醫(yī)學(xué)界的重大損失，也是我國醫(yī)學(xué)界的重大損失。她的奮斗精神和品格將永遠(yuǎn)留存，繼續(xù)鼓舞后輩為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步不懈努力。她為中國婦產(chǎn)事業(yè)所作的貢獻(xiàn)將永載史冊，她開拓創(chuàng)新的精神將激勵著一代又一代年輕人，她用愛編織的溫暖將永存患者心中。3、不孕癥患者是一個不容忽視的群體，目前這一人群還有不斷擴(kuò)大的趨勢?！凹膊儕Z了他們的生育能力，讓他們無法實現(xiàn)做父母的愿望。是試管嬰兒技術(shù)的建立和發(fā)展，讓他們重新看到了希望。我們應(yīng)該感謝所有為試管嬰兒誕生和發(fā)展做出過努力的人。4、觀看視頻，寫出一般生殖方式和試管嬰兒的區(qū)別小組討論，分享交流一般生殖方式和試管嬰兒的區(qū)別識別項目一般嬰兒試管嬰兒受精場所胚胎早期發(fā)育場所胚胎后期發(fā)育場所分娩方式5、試管嬰兒的特殊性體外受精是一種特殊的技術(shù)，是把卵子和精子都拿到體外來，讓它們在體外人工控制的環(huán)境中完成受精過程，然后把早期胚胎移植到女性的子宮中，在子宮中孕育成為胎兒。利用體外受精技術(shù)產(chǎn)生的嬰兒稱為試管嬰兒，這些孩子也是在媽媽的子宮內(nèi)長成的?？梢哉f，“試管嬰兒技術(shù)”等同于“體外受精”。6、小組討論，分享交流分析試管嬰兒技術(shù)能夠誕生的相關(guān)背景1.存在許多不能自然懷孕的夫婦，迫切需要新的生育技術(shù)。2.羅伯特·愛德華茲等科學(xué)家的不斷努力。7、試管嬰兒技術(shù)能夠解決的問題能夠解決各種不孕不育問題，為千百萬不孕不育夫婦帶來希望。試管嬰兒技術(shù)的發(fā)展過程8、不孕不育原因性別病因怎么做男性生精異常養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康心理排精問題遺傳因素女性輸卵管病變，子宮內(nèi)膜異常遺傳因素9、試管嬰兒技術(shù)的利弊試管嬰兒技術(shù)造福人類能夠解決各種不孕不育問題，為千百萬不孕不育夫婦帶來希望。試管嬰兒技術(shù)在人類生活的應(yīng)用和可能帶來的負(fù)面影響。代表教廷響應(yīng)醫(yī)學(xué)道德問題的宗座生命學(xué)院院長鮑拉向意大利通訊社指出：“我肯定選擇愛德華茲為得主是完全不恰當(dāng)。”鮑拉稱：“沒有愛德華茲，世上便沒有售賣數(shù)以百萬卵細(xì)胞的市場，也沒有大量放滿胚胎的冷凍庫?！彼m(xù)稱：“在最好的情況下，那些胚胎會植入子宮內(nèi)，但他們最有可能的下場卻是遭棄置或死亡，這個問題要由新出爐諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主負(fù)責(zé)?！?0、辯證認(rèn)識試管嬰兒技術(shù)的利弊利1.讓眾多不孕不育患者實現(xiàn)求子之夢.2.促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育3.避免遺傳疾病4.降低流產(chǎn)率5.滿足一些特殊需求,生想要的孩子弊1.因為試管嬰兒技術(shù)本身存在缺陷，決定了這一技術(shù)的應(yīng)用也是存在風(fēng)險的。取卵過程本身也存在對女性身體造成損傷或感染的可能。2.由于試管嬰兒成功率較低，為了提高受孕成功率，大多采用一次植入多個胚胎的方法。但是這會導(dǎo)致多胎率上升。而多胎會增加嬰兒早產(chǎn)、體重過輕、孕婦并發(fā)癥的風(fēng)險。如果胚胎植入后有不止一個胚胎在正常發(fā)育，可以通過人為減胎來降低多胎率，但是減胎過程本身也同樣是存在風(fēng)險的。3.通過試管嬰兒技術(shù)，尤其是ICSI技術(shù)來實現(xiàn)體外受精時。增加了將精子攜帶的缺陷基因遺傳給后代的風(fēng)險。使用試管嬰兒技術(shù)有可能會使不明缺陷基因也有機(jī)會在整個人類的基因進(jìn)化中保存并流傳下去，由此對后代造成的可能影響仍難以預(yù)計。4.其倫理問題一直在影響著各個不同意識形態(tài)的家庭，也是難以估量的。11、辯證看待科學(xué)對人類生活的影響任何事物都有他的兩面性,科學(xué)技術(shù)作為客觀存在的事物,自然也有它的利端和弊端?？茖W(xué)是一柄雙刃劍，”善良的人們可以利用它來為人類服務(wù),為人類造福,而邪惡的人們卻能用它來危害人類的生存?？茖W(xué)有它的兩面性,一面可以用來做好事,另外一面可以用來做壞事,或一面可以帶來正面作用,另外一面可以帶來負(fù)面作用?？茖W(xué)既可以用它來維護(hù)正義,除暴安良,也可以用它來傷害百姓。這并非只是無奈,更重要的,是把科學(xué)技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)減少、降低，為正義所用。科技是第一生產(chǎn)力,科技的進(jìn)步標(biāo)志著生產(chǎn)力的進(jìn)步,生產(chǎn)力的改變標(biāo)志著社會的進(jìn)步,所以科技能推動社會進(jìn)步,是人類文明的階梯和標(biāo)志!科學(xué)技術(shù),尤其是高新科學(xué)技術(shù)成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一推動力。第一生產(chǎn)力,成為增強綜合國力的核心資源、戰(zhàn)略資源、是一種能夠產(chǎn)生高附加值的財富,是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)能夠應(yīng)用于生產(chǎn)過程、滲透在生產(chǎn)力諸要素之中而轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)能力。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展上講它是生產(chǎn)力,從政治上講它是影響力,從社會發(fā)展上講它是推動力,從軍事上講它是威懾力。12、小組討論，分享交流辯證認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與人類生活的關(guān)系，舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類社會帶來的有利和有害的方面。五、本節(jié)課你收獲了什么？六、練一練1.________