大五班微主題中國(guó)味

大班微主題《中國(guó)味》大五班沈秋虹石浩主題思路（主題背景）出名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校教育就要從小教育和鞏固小朋友們最貴重的民族心理特性及道德品質(zhì)――愛(ài)國(guó)心和民族自豪感?！笨墒乾F(xiàn)在的孩子們?cè)絹?lái)越熱衷于過(guò)外國(guó)的節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等；吃外國(guó)的飲食，如肯德基、麥當(dāng)勞等；孩子們一談起圣誕老人送禮物都津津樂(lè)道。對(duì)于我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化精髓沒(méi)有諸多的理解，京劇的四大名旦是什么？中國(guó)有什么美食？許多孩子一無(wú)所知?！?-6小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“教師要引導(dǎo)幼兒理解中國(guó)重要的民族文化?！敝腥A民族有著五千數(shù)年悠久的歷史和燦爛的文化，其內(nèi)容豐富多彩。為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的祖國(guó)情感，我們?cè)谟變簣@大班進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，在豐富節(jié)日主題和教學(xué)活動(dòng)中滲入更多的中國(guó)味道的民族文化的內(nèi)容，從幼兒熟悉及感愛(ài)好的知識(shí)點(diǎn)入手，采用情境化、游戲化、網(wǎng)絡(luò)化、多個(gè)教育辦法及當(dāng)代化教學(xué)手段，切實(shí)協(xié)助幼兒感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步理解中國(guó)的文化歷史，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛(ài)中華民族的精神種子。

主題目的1.運(yùn)用多個(gè)途徑收集并理解含有中國(guó)味的文化信息，感受中華民族文化的博大精深。

2.主動(dòng)參加中國(guó)味的系列主題活動(dòng)，能夠在集體面前大膽地展示和交流。

3.通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的探究和理解，養(yǎng)成對(duì)中國(guó)味特色的愛(ài)慕，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為自己是個(gè)中國(guó)人感到驕傲。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖舌尖上的中國(guó)古韻青花瓷舌尖上的中國(guó)古韻青花瓷中國(guó)茶道中國(guó)特產(chǎn) 中國(guó)茶道中國(guó)特產(chǎn)京劇臉譜中國(guó)習(xí)俗中國(guó)味京劇臉譜中國(guó)習(xí)俗中國(guó)味五彩燈籠五彩燈籠中國(guó)藝術(shù)唐裝韻中國(guó)藝術(shù)唐裝韻地方戲曲中國(guó)功夫地方戲曲中國(guó)功夫區(qū)域活動(dòng)區(qū)域內(nèi)容建構(gòu)區(qū)青果巷合作建構(gòu)多個(gè)古建筑、街道等。各類積木美工區(qū)青花瓷物京劇臉譜唐裝設(shè)計(jì)用繪畫、剪紙等手法設(shè)計(jì)制作青花瓷盤、京劇臉譜、古韻唐裝標(biāo)志.紙盤、卡紙、多個(gè)的美工材料。閱讀區(qū)《舌尖上的中國(guó)》《中國(guó)地圖》幼兒自主閱讀，通過(guò)閱讀，理解中國(guó)的傳統(tǒng)美食，懂得美食的多樣性。多個(gè)介紹中國(guó)的圖片、圖書等，如畫冊(cè)《舌尖上的中國(guó)》、《中國(guó)地圖》?？茖W(xué)區(qū)中國(guó)茶道認(rèn)識(shí)、理解幾個(gè)常見(jiàn)的茶葉，動(dòng)手嘗試、品嘗并統(tǒng)計(jì)不同的茶葉泡出的茶味道不同。各個(gè)種類的茶葉、勺子、茶具。

統(tǒng)計(jì)表、鉛筆。

表演區(qū)中國(guó)功夫京劇表演通過(guò)表演武術(shù)中國(guó)感受中國(guó)武術(shù)的魅力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、提高動(dòng)作的力度。

模仿和表演，體會(huì)京劇特有的唱腔和曲調(diào)。小舞臺(tái)武術(shù)服京劇臉譜、服飾日常滲入經(jīng)常播放輕柔的古琴等民樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。提供中國(guó)茶道的用品，在日常中品嘗多個(gè)各樣的茶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.結(jié)合幼兒收集的圖片、實(shí)物資料，師幼共同環(huán)境布置,如“青花瓷物品展”、“唐裝服飾展”、京劇臉譜服飾展。2.活動(dòng)室內(nèi)掛一幅中國(guó)地圖和世界地圖，讓幼兒理解有關(guān)中國(guó)的地理位置、中國(guó)之最等有關(guān)狀況，擴(kuò)大幼兒的視野。

3.激勵(lì)幼兒將收集的舌尖上的中國(guó)的圖片組合布置。3.布置區(qū)角茶樓，提供中國(guó)茶道的用品。

七、家園共育１、故意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子理解中國(guó)唐裝、京劇的特性。2、收集青花瓷物品、京劇臉譜、服飾等。3、運(yùn)用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)茶道、中國(guó)功夫的理解，感受中國(guó)的習(xí)俗、文化，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。八、活動(dòng)設(shè)計(jì)（重要活動(dòng)）活動(dòng)一：社會(huì)《中國(guó)古韻青花瓷》

活動(dòng)目的：

1.體驗(yàn)贈(zèng)予禮物和接受禮物的樂(lè)趣。

2.能大膽地將自己對(duì)青花瓷的理解與同伴分享。

3.感受青花瓷的美，喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)，萌發(fā)民族的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、“青花瓷發(fā)展史”視頻、布置好青花瓷物品展覽臺(tái)（請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集多個(gè)青花瓷物品：花瓶、茶杯、書簽、雨傘、飯盒、衣服、鞋子、相框、飾品等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒觀賞青花瓷物品展覽會(huì)。

1.請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一種物品？喜歡它什么地方？

2.提問(wèn)：“這個(gè)展覽會(huì)上的東西品種諸多，但它們有一點(diǎn)是相似的，是哪里？”

3.你們懂得這些裝飾圖案叫什么名字嗎？

二、觀看視頻：“青花瓷發(fā)展史”

1.青花瓷的工藝是從什么時(shí)候開(kāi)始的？

2.圖案上都是什么顏色？

3.你喜歡什么樣的花紋？懂得這種花紋表達(dá)什么意思嗎？

小結(jié)：中國(guó)古代的勞動(dòng)人民既勤快又有智慧，他們流傳了許多中國(guó)特色的傳統(tǒng)工藝，青花瓷就是其中的一種。青花瓷的花紋代表的意思也不同，現(xiàn)在青花瓷的物品成為外交禮儀的用品了，外國(guó)人特別喜歡青花瓷的物品，他們特別羨慕中國(guó)有這樣美妙的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。

三、白板操作游戲，鞏固認(rèn)識(shí)青花瓷物品

游戲“我的大眼睛”：分辨青花瓷瓶和普通瓶的不同。

四、白板操作游戲“中國(guó)青花瓷服飾”

世界上的小動(dòng)物們都喜歡青花瓷的衣服，白板聲音連接讓卡通小動(dòng)物說(shuō)話，說(shuō)出它想穿什么樣的青花瓷衣服？通過(guò)幼兒操作讓卡通動(dòng)物穿上青花瓷衣服，并判斷與否對(duì)的。

五、幼兒情景表演“送禮物”

請(qǐng)幼兒兩兩為好朋友，其中一人去青花瓷展覽會(huì)上挑選禮物，贈(zèng)予給好朋友，并說(shuō)一說(shuō)你送什么給你的好朋友了，為什么送這件禮物給她。得到禮物的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，并向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝。游戲交換進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

將青花瓷物品展布置在班級(jí)美工區(qū)域。

活動(dòng)二：語(yǔ)言：《舌尖上的中國(guó)》活動(dòng)目的：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)順口溜，理解中國(guó)的傳統(tǒng)美食，懂得美食的多樣性。

2.能用完整的語(yǔ)句介紹自己懂得的美食名稱、味道等。

3.喜歡中國(guó)特色美食，為中國(guó)是個(gè)美食大國(guó)感到愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、響板人手一種。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)

幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的美食是什么？什么味道的？哪里生產(chǎn)的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前用完整的話表述自己喜歡的美食。

二、看一段視頻《舌尖上的中國(guó)》

你們懂得這都是哪里的美食？看到了哪些好吃的食物？

三、理解中國(guó)各地美食

1.看PPT，理解中國(guó)各地美食及特點(diǎn)。

2.理解各都市飲食的口味即代表美食。

四、學(xué)習(xí)順口溜

1.幼兒看視頻，一段快板順口溜。

中國(guó)味道真是多，城里城外飯館多。

涮北京、包天津、甜上海、燙重慶、

鮮廣東、麻四川、辣湖南、美云南、

酸貴州、酥西藏、烤新疆、醋山西、

濃浙江、燉東北、稀河南、

烙河北、餿湖北、爽江蘇、香安徽。

2.幼兒回想聽(tīng)到了什么？

3.說(shuō)說(shuō)為什么用一字來(lái)概括一種都市？

4.幼兒嘗試邊看圖片，邊說(shuō)順口溜

小結(jié)：中國(guó)各地有許多的特色美食，每個(gè)都市都有不同的飲食文化特點(diǎn)，我們能夠用最能代表這個(gè)都市的飲食特點(diǎn)，來(lái)概括這個(gè)都市的味道。

五、鞏固練習(xí)順口溜

1.分組練習(xí)。

2.接說(shuō)順口溜。

3.隨著教師的響板練習(xí)說(shuō)順口溜。

4.幼兒嘗試使用響板練習(xí)節(jié)奏。

5.幼兒使用響板并隨響板節(jié)奏說(shuō)順口溜。

活動(dòng)延伸：

回到教室后，把自己最喜歡的中國(guó)美食，畫出來(lái)，裝飾美麗的教室。

活動(dòng)三：美術(shù)《唐裝韻》

活動(dòng)目的：

1.懂得唐裝是中國(guó)人傳統(tǒng)民間服飾，感受唐裝的圖案美。

2.初步理解唐裝的樣式多樣性、盤扣的獨(dú)特性。

3.能大膽體現(xiàn)對(duì)唐裝的認(rèn)識(shí)，為中國(guó)人獨(dú)特的傳統(tǒng)服飾感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻課件、操作材料、多個(gè)唐裝。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看“唐裝服飾表演”視頻，引發(fā)幼兒愛(ài)好

1.我們一起看一場(chǎng)中國(guó)元素服飾表演，都是中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，是什么衣服呢？

2.懂得剛剛的衣服叫什么名字？你們喜歡唐裝的什么地方？

二、觀察唐裝，理解唐裝的特有元素

1.出示實(shí)物，幼兒自由觀察唐裝。

2.摸一摸，說(shuō)一說(shuō)唐裝與我們平時(shí)的衣服有什么不同？

三、觀賞ppt圖片

1.提問(wèn)：唐裝大多是什么顏色？

黃色、紅色、綠色、藍(lán)色都代表什么意思？

2.幼兒互相說(shuō)說(shuō)喜歡唐裝上哪一種圖案？猜猜這種圖案代表什么意思？

3.唐裝上的扣子像什么？和我們平時(shí)的扣子同樣嗎？

小結(jié)：中國(guó)人會(huì)在喜慶的日子穿上唐裝，顏色鮮艷的唐裝穿上后會(huì)心情較好；上面的圖案象征著吉祥和幸福；多個(gè)樣式的盤扣也是吉祥的祝愿。

四、白板游戲“我喜歡的唐裝”

激勵(lì)幼兒在白板上裝飾白色、無(wú)盤扣的唐裝。

五、互相觀賞與評(píng)價(jià)

活動(dòng)延伸：

班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)中國(guó)味禮物店，把幼兒設(shè)計(jì)的唐裝元素的物品放在區(qū)角內(nèi)。

活動(dòng)四：健康《功夫熊貓》

活動(dòng)目的：

1.對(duì)中國(guó)武術(shù)感愛(ài)好，感受中國(guó)武術(shù)的魅力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、提高動(dòng)作的力度。

3.在音樂(lè)氛圍的感染下，用身體動(dòng)作體現(xiàn)簡(jiǎn)樸的中國(guó)功夫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、功夫熊貓圖片導(dǎo)入（聚光燈）

教師：今天有一位非常特殊的小客人來(lái)到了我們班，請(qǐng)你們猜一猜他是誰(shuí)？（功夫熊貓）。見(jiàn)到他你們想到了什么？

二、播放《功夫熊貓》電影片段，引發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的愛(ài)好

教師：你們看到了什么？激勵(lì)幼兒大膽來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、引出電影《功夫熊貓》中其它幾位主角

1.教師：電影中熊貓尚有幾個(gè)師兄弟，你們還記得他們嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，猜猜他們是誰(shuí)。

2.教師：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)？

3.激勵(lì)幼兒大膽嘗試模仿多個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

4.教師提煉幼兒做得較好的武術(shù)動(dòng)作，大家集體練習(xí)。

四、引導(dǎo)幼兒練習(xí)典型的武術(shù)動(dòng)作

1.教師：他們都是很厲害的武術(shù)高手，深受小朋友們的喜歡。前兩天有幾位小朋友也照著他們的樣子，學(xué)習(xí)了他們做的動(dòng)作，你們看看他們分別學(xué)的是誰(shuí)呢？

2.請(qǐng)幼兒連線。

3.請(qǐng)幼兒以個(gè)別、分組、集體的形式一起來(lái)學(xué)一學(xué)這些典型動(dòng)作。

五、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，自主學(xué)習(xí)、模仿，做一組動(dòng)作，并能與音樂(lè)配合一致

1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)、模仿。

教師：除了功夫熊貓的幾位主角，今天尚有一位很厲害的老師帶來(lái)了她的功夫表演，我們一起來(lái)看一看。小朋友們能夠跟著一起學(xué)一學(xué)。

2.請(qǐng)幼兒互相討論、學(xué)習(xí)。

教師：武術(shù)動(dòng)作一定要做得有力，小朋友們一起做時(shí)要整潔。

3.再次觀看視頻學(xué)習(xí)。

4.請(qǐng)若干名幼兒上前展示他學(xué)到的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)跟隨音樂(lè)一起做。

5.師幼共同小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了某些簡(jiǎn)樸的拳術(shù)動(dòng)作。固然，除了拳術(shù)（播放圖片），中國(guó)功夫尚有刀術(shù)、劍術(shù)等等。中國(guó)功夫能夠強(qiáng)身健體，保護(hù)自己，也是我們中華民族引覺(jué)得傲的獨(dú)有的文化。

活動(dòng)延伸：

教師：平時(shí)我們也能夠多做某些運(yùn)動(dòng)，打羽毛球、跑步、游泳等，以此來(lái)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。

活動(dòng)五：音樂(lè)《小臉譜》

活動(dòng)目的：

1.初步理解中國(guó)京劇，懂得京劇的四大名旦。

2.能有愛(ài)好地模仿和表演，體會(huì)京劇特有的唱腔和曲調(diào)。

3.體驗(yàn)京劇表演帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)慕京劇的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

京劇臉譜實(shí)物、視頻片段、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻觀賞，導(dǎo)入活動(dòng)

1.你們見(jiàn)過(guò)這些嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？

2.他與我們平時(shí)看過(guò)的表演人物有什么不同呢？

3.教師簡(jiǎn)樸介紹面具的名稱，和京劇臉譜的由來(lái)。

小結(jié)：我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就是戲曲，我國(guó)有許多不同唱法的戲曲，今天聽(tīng)的戲曲叫京劇。

二、觀賞京劇四大行當(dāng)演唱，初步感受京劇的唱腔

1.生、旦、凈、丑是當(dāng)代京劇的四大行當(dāng)，我們來(lái)分段觀賞。

2.觀賞凈行片段。

你們有無(wú)發(fā)現(xiàn)唱凈行的演員臉是什么樣子的？

凈行的角色都是花臉，他們表演的動(dòng)作幅度比較大，我們來(lái)試一試他們亮相的動(dòng)作。

3.觀賞丑行片段。

丑行的臉小朋友一眼就能認(rèn)出來(lái)，他們一唱你們都怎么了？

小朋友們都笑了，丑行是個(gè)逗笑的角色。丑行有好的，也有壞的。

4.觀賞生行片段。

生角，普通指劇中扮演男子的演員。老爺爺?shù)陌缪?，普通叫老生，他們有的掛假胡須；年輕的叔叔叫小生，扮相都是干凈俊美的男性。

觀賞旦行片段。

你們發(fā)現(xiàn)唱旦行的都是什么人？

三、幼兒看小臉譜視頻片段，體驗(yàn)觀賞、模仿京劇的樂(lè)趣

1.幼兒觀賞小臉譜片段。

（1）感受京劇特有的唱腔。

（2）觀賞京劇中人物的動(dòng)作、表情。

2.幼兒模仿京劇唱腔。

（1）你剛剛聽(tīng)到那一句和我們平時(shí)唱歌不同。

（2）幼兒嘗試模仿、學(xué)唱。

四、幼兒嘗試表演

1.你們看這里許多京劇的面具，小朋友能夠挑選一種自己喜歡的，我們來(lái)表演小臉譜好不好？

2.幼兒自由分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3.幼兒表演，互相評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

我們把這些面具帶回教室放在我們的小舞蹈區(qū)，區(qū)域游戲的時(shí)候，表演給大家看吧！

活動(dòng)六：科學(xué)《中國(guó)茶道》

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)、理解幾個(gè)常見(jiàn)的茶葉，懂得茶葉碰到開(kāi)水，葉片大小會(huì)有變化。

2.主動(dòng)動(dòng)手嘗試、品嘗并統(tǒng)計(jì)不同的茶葉泡出的茶味道不同。

3.理解我國(guó)的傳統(tǒng)茶文化，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“中國(guó)茶道”視頻、各個(gè)種類的茶葉、勺子、茶具。

2.統(tǒng)計(jì)表、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看“中國(guó)茶道”的視頻

觀看視頻茶藝表演，理解中國(guó)傳統(tǒng)的茶文化。

二、介紹不同的茶葉品種

比較茶葉的顏色、形狀、味道。

幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)不同的茶葉名稱。

三、幼兒分組嘗試泡茶并統(tǒng)計(jì)

1.小組伙伴商議好，準(zhǔn)備泡什么茶？取量是多少？

2.幼兒統(tǒng)計(jì)并畫圖。

3.用熱水還是涼水泡茶？觀察并統(tǒng)計(jì)茶葉的多個(gè)變化。

4.幼兒分別品嘗泡出的茶，說(shuō)出感受。

5.減少或者增加茶葉用量，再次統(tǒng)計(jì)并品嘗茶味。

提示幼兒接熱水注意安全。

四、交流分享小組泡茶經(jīng)驗(yàn)

請(qǐng)幾位幼兒分別展示小組統(tǒng)計(jì)圖并解說(shuō)。

介紹自己小組泡了什么茶？

發(fā)現(xiàn)茶葉在冷水和熱水中什么變化？

茶葉放多少茶的味道有什么不同？

你喜歡喝什么味道的茶？

五、幼兒互相品嘗泡出的多個(gè)茶，評(píng)比哪一組茶味道最佳

六、教師小結(jié)

中華民族泡茶工藝非常高超，根據(jù)不同的茶葉泡出不同味道的茶。茶葉泡在開(kāi)水里會(huì)越變?cè)酱螅貜?fù)沖喝幾次后味道就變淡了。許多的外國(guó)人慕名中國(guó)的茶道，到祖國(guó)各地品嘗不同的茶。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中增添角色區(qū)茶樓，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)游戲。

活動(dòng)七：五彩燈籠（家園共育）

活動(dòng)目的：

1.能主動(dòng)參加到親子制作燈籠的活動(dòng)中，體驗(yàn)紙工活動(dòng)的愉快。

2.安全并對(duì)的使用剪刀，嘗試對(duì)稱折剪。

3.嘗試大膽想象并設(shè)計(jì)燈籠上的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件。

2.剪刀、水彩筆、彩色紙條、膠水、籃子，飲料瓶等多個(gè)廢舊材料。

3.家長(zhǎng)在活動(dòng)前兩周和孩子商議制作什么樣的燈籠，并找好制作的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

孩子們，你們懂得人們什么時(shí)候在家里掛燈籠？

小結(jié)：哎呀過(guò)節(jié)了，到處都要布置得喜氣洋洋，到處都會(huì)掛上燈籠，真美麗，今天我們小朋友們要和父親媽媽們一起制作燈籠。

二、觀賞多個(gè)燈籠

1.燈籠的由來(lái)。

2.白板觀賞多個(gè)燈籠圖片。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀賞、觀察、歸納。

（1）燈籠兩邊都是對(duì)稱的。

（2）燈籠上有諸多美麗的花紋和圖案。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己將和父母制作什么樣的燈籠。

三、教師示范制作燈籠

1.教師出示自制八角燈籠。

（1）這個(gè)燈籠和你們平時(shí)買的燈籠有什么不同？

（2）你能看出這個(gè)燈籠是用了哪些材料制作的嗎？

（3）教師示范對(duì)稱剪四邊形的辦法。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作燈籠。

教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒安全使用剪刀，協(xié)助創(chuàng)作碰到困難的家庭。

激勵(lì)幼兒在燈籠上大膽地畫上好看的圖案。

四、作品展示

1.按家庭上來(lái)展示作品，互相交流。

2.分享創(chuàng)作的愉快。

活動(dòng)延伸：

今天做