2023年小班簡單戶外活動教案

2023年小班簡單戶外活動教案小班簡潔戶外活動教案1

1、學習嬉戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進的方法，探究多人共同嬉戲。

2、通過嬉戲，發(fā)展幼兒的下肢力氣，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3、主動參加嬉戲活動，體驗與同伴合作、競爭的愉悅。

1、物質(zhì)打算：布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。

2、場地打算：

一、兩兩結(jié)合，探究“二人三足”能平穩(wěn)走動的方法。

1、了解嬉戲名稱及要求。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動，探究能平穩(wěn)走動的方法。

2、幼兒自由嘗試練習，老師巡回視察，了解幼兒練習狀況。

3、溝通閱歷：你們在走的時候遇到了哪些困難？怎么樣走才能不摔倒？

4、小結(jié)：兩個人的步伐要一樣大，還要保持同一節(jié)奏，明確什么時候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩(wěn)。

二、再次練習，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習，嘗試加快速度，老師視察指導，提示幼兒留意平安。

2、自由組合：你想幾個人一起走，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

三、分組自由練習，探究、嘗試多人組合平穩(wěn)走動的方法，老師視察指導，提示幼兒留意平安。

四、幼兒嬉戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

2、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

3、嬉戲《運糧食》(兩次）。創(chuàng)設情境，用競賽的形式進行嬉戲。

五、放松活動。

1、小結(jié)。

2、放松活動，自然結(jié)束。

小班簡潔戶外活動教案2

活動目標：

1、簡潔了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。

2、通過遷移生活閱歷獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我愛護方法。

3、提高環(huán)保意識知道保持自己四周生活環(huán)境的干凈整齊。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、蒼蠅蚊子的圖片

2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

活動過程：

一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們相識他們嗎？他們是誰？

師：你喜愛他們嗎？為什么？

師：請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。

師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導幼兒視察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。

二、通過提問引導幼兒探討如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解運用方法以及功效。

師：假如被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？

假如被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，涼爽油等逐一運用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。假如被有毒蚊蟲叮咬后應剛好去醫(yī)院。

三、通過簡潔探討了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。

師：你知道蚊蟲最喜愛生活在哪里嗎？

師：我們應當用什么方法來殲滅更多的蚊蟲呢？

四、嬉戲"打蚊子"

播放音樂《野蜂之舞》引導幼兒隨著音樂旋律學蚊子在空中飄舞以及表演打蚊子的動作。

活動反思：

在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處：

沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康相識、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教化活動。本著以健康領(lǐng)域教化為主，加深了解健康教化特點的目標開展了此次健康領(lǐng)域教化活動。使我對健康領(lǐng)域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

小班簡潔戶外活動教案3

活動目標：

1、提高平安意識，初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

活動過程：

一、談話引入

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？

T：可是有好幾個小摯友因為熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教化

1、幼兒探討

T：立刻就要放暑假了，小摯友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？

2、結(jié)合PPT介紹防溺水的學問要點

（1）嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）我們是幼兒園的小摯友，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

3、故事觀賞與探討

（1）議一議：這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)則？我們應如何遵守平安規(guī)則？

（2）我們該怎么做？

（3）T：聽了這個故事，你有什么感受？

三、說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生

T小結(jié)：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望珍寶們學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣

教學反思：

隨著暑假的接近，暑期平安教化勢在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對危急卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過老師課件演示、幼兒探討、故事觀賞等來完成教學目的，使幼兒相識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標記和隔離欄的地方危急性大；不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性相識，同時，讓幼兒駕馭了肯定的溺水自救與預防學問，達到了教化的目的。但是，平安教化不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教化教學工作中，我們要將平安工作細致化、常態(tài)化。

小班簡潔戶外活動教案4

活動設計背景

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的平安。希望透過教學嬉戲的過程，使學生正視交通平安的重要性，并具備有正確的交通平安概念。

活動目標

1、認知：通過區(qū)角嬉戲活動，讓小摯友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

2、情意：為了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通規(guī)則。

3、技能：培育孩子平安行駛、平安通過和救援、自救技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

教學重點、難點

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

活動打算

打算嬉戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

活動過程

1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

探討溝通平常我們在路上怎樣平安行駛？

師：小摯友們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通平安？

有一首交通平安的詩歌，你們想聽嗎？

朗誦：《留意交通平安》：

小摯友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

2、角色嬉戲起先了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今日做出租車司機，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣教化皓民不應當在教室里跑那么快時，突然望見皓民一副闖禍后特別驚慌而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正相識自己的行為帶來的嚴峻后果并在以后的活動中避開出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了?！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?！那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副特別驚慌的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了?！庇谑?，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地指責皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次肯定留意，慢一點開?！?/p>

教學反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，老師要避開枯燥的說教。

《幼兒園教化指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會看法和社會情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我限制實力和規(guī)則意識不是很強，常常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。假如老師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常出現(xiàn)的問題融入到角色嬉戲活動中進行教化，使孩子意識到自己行為造成的“嚴峻后果”，從而加強自我約束限制力。其效果強于以前多次的說教。

2、老師要嘗試用新奇、獨特的教化方法達到良好的教化效果。

幼兒園教化的特點要求老師必需具有教化的綜合實力，能夠敏捷地運用各種教化手段和途徑來教化引導孩子。在幼兒的一日活動中，老師應以細致的視察、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學問為基礎(chǔ)，分析孩子心情改變、行為后的緣由，然后敏捷地運用教化的方法、技巧進行新奇、獨特且有效的教化，幫助孩子相識問題，達到自我約束、限制的教化效果。

在嬉戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了細致地視察，發(fā)覺皓民驚慌而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)相識到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以指責的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教化效果。于是，我采納了不同于平常的教化方法，接著以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教化，從而達到了說教所達不到的良好教化效果。

小班簡潔戶外活動教案5

一、活動目標

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積累平安生活的'閱歷，增過自我愛護的意識

二、活動打算：

平安Flash、圖片、記錄表格

三、活動過程：

1、探討導入：

師：什么是運動平安？

2、播放平安flash，并探討：在戶外時，我們要留意哪些運動平安？

（1）戶外活動時剛好讓幼兒知道哪些是危急的事，并學習遠離危急的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急。活動中，如發(fā)覺鞋帶散了，應有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具運用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動均應在老師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要特別關(guān)注，剛好干預其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時刻視察幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，老師應告知正確作法。

小班簡潔戶外活動教案6

活動目標

1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

（1）老師：假期的時候，小摯友能夠到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的資料。老師：剛才小摯友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地非常危急，不能去玩耍。

（2）老師引導幼兒理解其次幅圖的資料，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危急為什么不能去那里玩兒

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小摯友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。

（3）老師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急倉庫里有什么危急為什么不能去那里玩兒

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，