幼兒園教師心得課題案例改變就是成長范本

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園教師心得課題案例改變就是成長我整理了幼兒園教師心得，大班綜合活動《方格子老虎》活動反思，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

情況分析：

我們班上有個小懶人皓皓，他總是不愛動手，不愛寫字，不愛畫畫，不愛做手工制作。每次都用盡方法哄他，他依然固執(zhí)的不愿動手，針對孩子的情況，我告知了家長，家長表示在家也是，會督促教育他，然而他依然不愿畫畫，不愿做手工制作。

觀察一：

每周三是我們班的特色活動，孩子們都準備好了紙箱，這次我們要做的是改變紙箱的形狀，就是讓孩子們自己去發(fā)揮，在活動中，發(fā)現(xiàn)皓皓一手拿著剪刀，一手撐著腦袋，臉上表現(xiàn)出一臉不愿意動手做的表情。

分析及措施：

發(fā)現(xiàn)這個情況，我上前耐心詢問，可是寶寶的性格脾氣很奇怪，他不肯說，喜歡讓大人去猜測他心里的想法，怕他對手工制作產(chǎn)生抵觸心理，我便告訴他怎么做，消除他心里的擔心和困惑。我也告訴寶寶，不用擔心自己做不好，大膽的做，做壞了也沒關(guān)系。再將這種情況告知家長后，從媽媽的口中得知，寶寶對動手方面的東西都不太喜歡，讓他算數(shù)、背兒歌都很積極的也很認真。這一點，我表示寶寶確實在算數(shù)和兒歌方面不錯。為此，媽媽也表示在家會多多對這方面教育和督促他，讓他多動動手，表示會配合老師，如果他不愿動手，就讓他直到做出作品為止。

觀察二：

這次我給孩子們指定了制作的內(nèi)容輪船。孩子們聽著都很興奮，都躍躍欲試，這時我看到皓皓的臉上皺了下眉，臉上并沒有笑容，而是愁眉不展。

分析及措施：

這次為了緩解他的情緒，我特別在講解的過程中強調(diào)了簡單兩個字，給寶寶一個心理暗示，其實每個環(huán)節(jié)都是很簡單、很容易的。給他灌輸每個孩子都可以做到的思想。這樣皓皓就不會把手工活動變成一次很難的任務(wù)去完成了，在制作的過程中，每次走過皓皓身邊，我都給予鼓勵和肯定，希望他能對自己有信心，能大膽的去創(chuàng)作自己的作品。在把今天皓皓的表現(xiàn)告訴皓皓媽媽后，媽媽也表示，因為他覺得自己做不好，所以就不想去浪費自己的精力去做，還浪費材料，同時也是害怕做不好會被老師批評。

觀察三：

在制作飛機的活動上，第一次皓皓的臉上不再愁眉不展，低著頭眉頭緊鎖，而是認真的聽我講解，在操作環(huán)節(jié)，皓皓主動拿起了材料，開始嘗試去制作。

分析與措施：

通過前兩次與家長的溝通后，我清楚了皓皓的心里，這次我強調(diào)制作中不要害怕做錯，不要擔心浪費材料，只要你肯做就是好的，并且告訴寶寶，我覺得你上次做得就很棒，表現(xiàn)就很不錯。孩子在經(jīng)常鼓勵的情況下就會去嘗試，會從不愿意慢慢變成愿意。

觀察四：

今天做煤氣灶，每個孩子都有一盒月餅盒，這次我看到皓皓的笑容，他已經(jīng)開始想拿剪刀，創(chuàng)作起來了呢！還不時和邊上的小伙伴進行交流。

分析及措施：

皓皓開始對手工制作有了興趣，看到這樣的現(xiàn)象，為了讓他愛上手工制作，我給了他不少建議，并不斷夸贊他。對他現(xiàn)在的表現(xiàn)，我和皓皓媽媽也進行了交流，說只要今天班里上了手工活動，就會回家告知，并說自己做了什么，還說老師表揚了自己的作品。還不讓媽媽告訴老師，他覺得自己現(xiàn)在已經(jīng)開始慢慢有點喜歡手工活動了呢！

效果：

皓皓其實是一個聰明的孩子，只是在想象力和創(chuàng)造力方面略有欠缺，但面對這樣的孩子，鼓勵是最重要，給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，孩子能更好的去創(chuàng)作，皓皓的改變也驗證了我的做法。如今，皓皓已經(jīng)能夠輕松面帶微笑的上手工活動，并能夠大膽的進