第18課+辛亥革命素材 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

辛亥革命與留學(xué)熱潮隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法失敗，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)被鎮(zhèn)壓，清政府受到內(nèi)外雙重打擊，為了維持內(nèi)外交困的政權(quán)，清政府在20世紀(jì)初開(kāi)始實(shí)行新政措施，其中一個(gè)內(nèi)容就是效仿日本的明治維新，積極提倡優(yōu)秀青年學(xué)生赴國(guó)外留學(xué)。尤其清政府在取消科舉制之后，有識(shí)知識(shí)分子紛紛赴外國(guó)學(xué)習(xí)。背景和起因在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府戰(zhàn)敗，中國(guó)半殖民地半封建程度加深，清政府對(duì)外的丑惡嘴臉暴露，越來(lái)越多的中國(guó)人意識(shí)到清政府的腐敗無(wú)能，希望通過(guò)效仿西方資本主義來(lái)救亡圖存，挽救民族危機(jī)。知識(shí)分子把目光投向了海外，清晰地看到了帝國(guó)主義列強(qiáng)的強(qiáng)大與資本主義制度的先進(jìn)。憑著一腔愛(ài)國(guó)主義情懷，廣大青年積極出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)吸收外國(guó)先進(jìn)思想與制度。20世紀(jì)初中國(guó)出現(xiàn)了大批學(xué)生涌向國(guó)外留學(xué)，形成了一股世界留學(xué)史上罕見(jiàn)的盛極一時(shí)的留學(xué)熱潮。為什么此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)這樣的聲勢(shì)浩大的留學(xué)熱潮呢？這與當(dāng)時(shí)的國(guó)際局勢(shì)、清政府的政策、有識(shí)之士的推動(dòng)以及外國(guó)態(tài)度有很大關(guān)系。其中，留日是當(dāng)時(shí)的一股熱潮。日本明治維新取得了顯著成效，再加上中日之間文化淵源、歷史方位等因素，中國(guó)知識(shí)界一直認(rèn)為日本是最佳留學(xué)地。其時(shí)恰逢日本國(guó)力大增且推行“大陸政策”接連勝利，為了維護(hù)在華利益并奪取更多利益，日本政府認(rèn)為可以借此機(jī)會(huì)吸引中國(guó)留學(xué)生、籠絡(luò)清政府，甚至是培養(yǎng)親日勢(shì)力。于是，在清政府鼓勵(lì)赴日學(xué)習(xí)后，中日兩國(guó)政府便著手準(zhǔn)備留學(xué)生的對(duì)接工作。背景和起因“留學(xué)熱”主要是“留日熱”,因路近費(fèi)省、文化相近,吸引了大批官派和自費(fèi)生前往留學(xué)。一批批青年學(xué)子,兄弟攜手,同窗結(jié)伴,引朋呼友,接踵而來(lái),還有女子留學(xué)、老年留學(xué)、父子留學(xué)、夫婦留學(xué),留日學(xué)生人數(shù)成倍增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),1901年在日留學(xué)生270人,1903年達(dá)到1300人,次年增至2400人,1905年更激增至逾萬(wàn)人,1907年留日學(xué)生人數(shù)達(dá)到高峰,達(dá)1萬(wàn)5千人。此后留日學(xué)生陸續(xù)回國(guó),在日留學(xué)生人數(shù)開(kāi)始下降,1909年還有3-5千人,民國(guó)成立后的1912年降至2千人以下。在此期間,還有留美留歐學(xué)生。留學(xué)美國(guó)1908年前后約300人,自1909年開(kāi)始庚款赴美,每年選派數(shù)十人。到1911年,留美學(xué)生650余人,此外還有少量赴歐留學(xué)生。留學(xué)人數(shù)與分布0102過(guò)程與結(jié)果隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法失敗，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)被鎮(zhèn)壓，清政府受到內(nèi)外雙重打擊，為了維持內(nèi)外交困的政權(quán)，清政府在20世紀(jì)初開(kāi)始實(shí)行新政措施，其中一個(gè)內(nèi)容就是效仿日本的明治維新，積極提倡優(yōu)秀青年學(xué)生赴國(guó)外留學(xué)。尤其清政府在取消科舉制之后，有識(shí)知識(shí)分子紛紛赴外國(guó)學(xué)習(xí)。和過(guò)去留學(xué)歐美專(zhuān)重理工相反，學(xué)文科的占絕大多數(shù)。1903年駐日公使楊樞奏稱(chēng)：“現(xiàn)查各學(xué)校共有中國(guó)學(xué)生一千三百余人，其中學(xué)文科者一千一百余人?！狈ㄕp軍事尤為留日學(xué)習(xí)的熱門(mén)。1904年僅法政大學(xué)速成科就有中國(guó)留學(xué)生二百九十五人。過(guò)程與結(jié)果留學(xué)生概況留學(xué)生走出國(guó)門(mén),看到嶄新的外部世界,接觸先進(jìn)文明文化,視野眼光為之一新,思想觀念為之一變,深切感受到祖國(guó)與先進(jìn)國(guó)的差距之大,對(duì)清廷的落伍保守與腐敗無(wú)能也更加不滿(mǎn)，“留學(xué)救國(guó)”的責(zé)任感油然而生。留日學(xué)生人多聚集,聲氣相通,紛紛辦報(bào)刊、組團(tuán)體、翻譯書(shū)籍、集會(huì)演講,傳播新知識(shí)、探索新思想。熱血青年,關(guān)心時(shí)政,探討改革,相互論辯,改良派主張漸進(jìn)改革而行君主立憲,革命派主張推翻滿(mǎn)清帝制而建立民主共和。隨著對(duì)清廷“新政”日漸失望,傾向革命的留學(xué)生日益增多。1905年早年留洋的孫中山與留日學(xué)生黃興等在東京組織革命團(tuán)體同盟會(huì),走上武裝反清道路,陸續(xù)有近千名留日學(xué)生入盟,成為革命團(tuán)體的主體與骨干。過(guò)程與結(jié)果留學(xué)熱潮的結(jié)果留學(xué)生回國(guó)后進(jìn)入多個(gè)行業(yè),最為集中的是政界、教育界和軍界。1905年至1911年,清廷共舉行七次留學(xué)畢業(yè)生考試,總計(jì)約1400人合格,被授予舉人、進(jìn)士出身,其中留日學(xué)生占90%以上。有近千人被授予官職,大部分被分派入中央新設(shè)的學(xué)部、外務(wù)部、民政部、法部、農(nóng)工商部等任職。在地方各級(jí)新政部門(mén)、咨議局中,也有不少留學(xué)生。他們成為清末民初推進(jìn)各項(xiàng)新事業(yè)的基干力量。孫中山帶領(lǐng)以留日學(xué)生為主體的同盟會(huì),領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命,推翻滿(mǎn)清帝制,創(chuàng)建中華民國(guó)。軍界形成留學(xué)生新軍官群體,是辛亥革命各地領(lǐng)導(dǎo)起義的骨干。教育界各級(jí)學(xué)校的師資教務(wù)人員,留學(xué)生聚集,成為清末民初新教育體系的創(chuàng)建者,高等院校涌現(xiàn)出第一批科技文化精英人才。留學(xué)生翻譯出版大批書(shū)刊,大力引進(jìn)西學(xué)新知,成為新文化和新知識(shí)體系的奠基人。過(guò)程與結(jié)果留學(xué)熱潮的結(jié)果遍布各行業(yè)的留學(xué)生,在清末民初政權(quán)更迭、制度轉(zhuǎn)換的劇烈變革中,成為承接社會(huì)轉(zhuǎn)型、由舊入新的人才橋梁。同時(shí),他們身上帶著舊時(shí)代的痕跡與先天缺陷,也給中國(guó)新事業(yè)及社會(huì)發(fā)展打上了深刻烙印。孫中山（1866年11月12日-1925年3月12日），名文，字載之，號(hào)日新，又號(hào)逸仙，又名帝象，化名中山樵。偉大的民族英雄、偉大的愛(ài)國(guó)主義者、中國(guó)民主革命的偉大先驅(qū)

，中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨的締造者，三民主義的倡導(dǎo)者，創(chuàng)立了《五權(quán)憲法》。他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。13歲那年從廣東香山隨母前往夏威夷，并分別在當(dāng)?shù)赜?guó)教會(huì)開(kāi)辦的小學(xué)和美國(guó)教會(huì)學(xué)校學(xué)習(xí)。在此期間，他經(jīng)常研讀華盛頓和林肯等人的人物傳記，接觸到許多民主思想。這對(duì)孫中山早期的民主思想產(chǎn)生巨大影響，“改良救國(guó)”的思想也就此萌芽?！爸撂聪闵?，就讀西校，見(jiàn)其教法之善，遠(yuǎn)勝吾鄉(xiāng)衷曲，故每課暇，輒與同國(guó)同學(xué)諸人相談衷曲，而改良祖國(guó)，拯救同群之愿，于是乎生。當(dāng)時(shí)所懷，一若必使我國(guó)人人皆免苦難，皆享福樂(lè)而后快?！薄秾O中山全集》人物黃興（1874年10月25日—1916年10月31日），漢族，原名軫，后改名興，字克強(qiáng)，一字廑午，號(hào)慶午、競(jìng)武，曾用名李有慶、張守正、岡本、今村長(zhǎng)藏。湖南省長(zhǎng)沙府善化縣高塘鄉(xiāng)（今長(zhǎng)沙縣黃興鎮(zhèn)涼塘）人。北宋大文豪黃庭堅(jiān)的后裔。中國(guó)近代民主革命家

，中華民國(guó)的創(chuàng)建者之一，孫中山先生的第一知交。光緒二十八年（1902年）春，湖廣總督張之洞從兩湖、經(jīng)心、江漢三書(shū)院選派學(xué)生30多人，赴日本東京宏文學(xué)院速成師范科留學(xué)。黃興這位兩湖書(shū)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，成為這批留學(xué)生中唯一的湘籍學(xué)生，兼學(xué)軍事。黃興到日本后，受到留學(xué)屆蓬勃興起的資產(chǎn)階級(jí)民主革命思潮所吸引，1902年12月，與其他人一起創(chuàng)辦了《游學(xué)譯編》雜志，以翻譯為主，介紹西方資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)、政治學(xué)說(shuō)和革命歷史，宣傳民主革命和民族獨(dú)立。同時(shí)他喜好軍事，積極練習(xí)騎馬射擊，為日后領(lǐng)導(dǎo)武裝起義準(zhǔn)備了條件。留學(xué)期間領(lǐng)導(dǎo)宏文學(xué)院的湘籍學(xué)生組成“土曜會(huì)”，鼓勵(lì)挺身殺敵，“從事用兵，以破壞現(xiàn)狀為出路”

。人物陳獨(dú)秀1879年10月9日-1942年5月27日），原名陳慶同

，陳乾生，字仲甫，號(hào)實(shí)庵，安徽懷寧人

，新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者、發(fā)起者和主要旗手，“五四運(yùn)動(dòng)的總司令”，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一和黨早期主要領(lǐng)導(dǎo)人。年輕時(shí)曾接受全面的國(guó)學(xué)教育，1896年，17歲的陳獨(dú)秀通過(guò)院試成為秀才。1902年和1906年，兩次東渡日本，但只呆了很短的一段時(shí)間。1907年春，陳獨(dú)秀第三次留學(xué)日本，進(jìn)入東京正則英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)，之后進(jìn)入早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)法國(guó)等西歐文化。盡管不是同盟會(huì)成員，1911年，辛亥革命爆發(fā)后，陳獨(dú)秀應(yīng)安徽軍政府都督孫毓筠邀請(qǐng)，回鄉(xiāng)任安徽都督府秘書(shū)長(zhǎng)。1913年，陳獨(dú)秀追隨柏文蔚參加反袁世凱二次革命，在蕪湖一度遭到逮捕，后獲釋。1915年，回國(guó)反對(duì)二十一條。人物秋瑾（1875—1907），女，字競(jìng)雄，號(hào)鑒湖女俠，浙江紹興人。中國(guó)女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，近代民主革命志士。1904年7月，不顧丈夫王廷鈞的反對(duì)，沖破封建的束縛，自費(fèi)東渡日本留學(xué)，在東京入中國(guó)留學(xué)生會(huì)館所設(shè)日語(yǔ)講習(xí)所補(bǔ)習(xí)日文，后入青山實(shí)踐女子學(xué)校。她常參加留學(xué)生大會(huì)和浙江、湖南同鄉(xiāng)會(huì)集會(huì)，登臺(tái)演說(shuō)革命救國(guó)和女權(quán)道理。1905年，秋瑾?dú)w國(guó)，參加光復(fù)會(huì)，使得國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)有了迅速發(fā)展。此后她輾轉(zhuǎn)國(guó)內(nèi)國(guó)外兩地，積極聯(lián)絡(luò)會(huì)黨，與其他革命戰(zhàn)士一起發(fā)動(dòng)多次起義，并自費(fèi)創(chuàng)辦《中國(guó)女報(bào)》，以報(bào)刊為陣地宣傳革命。1907年7月10日，安慶起義失敗，但她拒絕了要她離開(kāi)紹興的一切勸告，表示“革命要流血才會(huì)成功”，她遣散眾人，毅然留守大通學(xué)堂。13日

，清軍包圍大通學(xué)堂，秋瑾被捕。她堅(jiān)不吐供，僅書(shū)“秋風(fēng)秋雨愁煞人”以對(duì)。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，時(shí)年僅32歲?！稗諏⑹f(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回。”—《黃海舟中日人索句并見(jiàn)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖》“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱，俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？”—《滿(mǎn)江紅·小住京華》人物辛亥革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者孫中山、黃興、宋教仁等都是留學(xué)人員。同盟會(huì)的首批加盟者絕大部分是留學(xué)人員，其主要領(lǐng)導(dǎo)人和各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人也都是留學(xué)人員。影響留學(xué)人員領(lǐng)導(dǎo)和組織了辛亥革命留學(xué)人員為了達(dá)到改造中國(guó)社會(huì)的目的，通過(guò)創(chuàng)辦報(bào)刊、寫(xiě)作翻譯書(shū)籍、撰寫(xiě)文章等方式，傳播馬克思主義、無(wú)政府主義、基爾特社會(huì)主義、工讀主義、實(shí)用主義等新思潮、新觀念，迎來(lái)了中國(guó)近代各種思潮最為活躍、最為激蕩的時(shí)期辛亥革命為中國(guó)的進(jìn)步打開(kāi)了閘門(mén)，使民主主義成為不可抗拒的歷史潮流，對(duì)推動(dòng)中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步和促進(jìn)中國(guó)人民的思想解放，起到了不可估量的巨大作用。留學(xué)人員宣傳國(guó)外思想觀念，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播辛亥革命后，人們思想解放，許多仁人志士意識(shí)到國(guó)家正處于危難之際，積極求索，希望通過(guò)鉆研國(guó)外的先進(jìn)思想，探索出一條“救中國(guó)”的道路。辛亥革命以后形成的留學(xué)熱潮，為中國(guó)的政治、科技、文化、藝術(shù)等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出大批棟梁之才。留學(xué)人員回國(guó)后，深深感受到中國(guó)的積貧積弱和落后，掀起了“科學(xué)救國(guó)”的思潮。他們效仿歐美各國(guó)的做法，組建各種科技團(tuán)體。這些組織團(tuán)體所效仿和宣揚(yáng)的思想，極大程度地帶動(dòng)了更多有志之士相繼涌現(xiàn)，不少人深入西方國(guó)家進(jìn)行效仿與學(xué)習(xí)。影響更多的人赴海外留學(xué)，尋求救國(guó)真理和強(qiáng)國(guó)本領(lǐng)0102辛亥革命使得人們思想空前解放，出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的新思潮，極大地鼓舞了人們探索救國(guó)道路和學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，辛亥革命的成功也為留學(xué)人員探索留學(xué)報(bào)國(guó)的道路打開(kāi)了新的視野。出國(guó)留洋的學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自己國(guó)家的國(guó)勢(shì)和危機(jī)，更容易獲取國(guó)外的政治、法律思想的信息。他們?cè)诹魧W(xué)期間吸收和消化西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，撰寫(xiě)許多鼓吹革命的文章和著作，廣泛宣傳革命思想。他們回國(guó)后，紛紛到各省開(kāi)辦的新式學(xué)堂擔(dān)任教師，在廣大學(xué)生中傳播革命理念，把革命的種子進(jìn)一步撒遍全國(guó)。陳天華《猛回頭》、《警世鐘》；鄒容的《革命軍》；《民報(bào)》；《湖北學(xué)生界》?留日法政學(xué)人通過(guò)組建并參與革命組織的活動(dòng)將資產(chǎn)階級(jí)民主革命黨的思想由日本東京傳到國(guó)內(nèi)，并在世界范圍的華人圈傳播，為民主革命的發(fā)生作了組織上的準(zhǔn)備。留學(xué)生回國(guó)后創(chuàng)辦革命刊物，宣傳民主革命思想組建革命組織辛亥革命留學(xué)相互影響關(guān)系留學(xué)對(duì)辛亥革命的影響留洋學(xué)子是辛亥革命這一資產(chǎn)階級(jí)民主革命的重要骨干力量。他們不僅是策劃者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是辛亥革命的直接參與者。關(guān)系策劃和參與反清武裝斗爭(zhēng)策劃組織武裝起義①留學(xué)人員在同盟會(huì)發(fā)動(dòng)的多次武裝起義中充當(dāng)骨干。②留學(xué)人員策動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)新軍參與反武裝斗爭(zhēng)，使新軍成為辛亥革命中的一支重要力量。武昌起義爆發(fā)后，許多在國(guó)外的留學(xué)人員紛紛回到國(guó)內(nèi)參與革命工作。在日本的留學(xué)人員幾乎全部回國(guó)，，一些在美國(guó)和歐洲的留學(xué)生也相繼回國(guó)，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和收回部分主權(quán)作出努力1912年至1913年間，民國(guó)政府為表彰對(duì)革命有功人士，先后向美、日、西歐各國(guó)派遣兩批留學(xué)生，讓許多革命者接續(xù)了因革命而中斷的留學(xué)活動(dòng)，造就了一批高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才，推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。在民國(guó)政府支持和“二次革命”等政治因素影響下，留日學(xué)生大幅增加，1914年出現(xiàn)了留日高潮。1915年，李石曾、蔡元培、吳玉章等人倡導(dǎo)赴法勤工儉學(xué)，得到大批青年的響應(yīng)。關(guān)系更多的留學(xué)人員回國(guó)發(fā)展，實(shí)踐革命理想和報(bào)國(guó)夢(mèng)想更多的人赴海外留學(xué)辛亥革命對(duì)留學(xué)的影響辛亥之年?在留學(xué)人的組織、領(lǐng)導(dǎo)和直接參與下?中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命戰(zhàn)勝了?；柿?，產(chǎn)生了新的政權(quán)革命推翻了腐朽的清朝政府?顛覆了舊的封建專(zhuān)制帝國(guó)?但是革命“不可能必然帶來(lái)憲政和法治”。在辛亥革命之后，留學(xué)的人日益劇增，那些留學(xué)人又在推進(jìn)民主、共和與法治的過(guò)程中大有作為，繼續(xù)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生重要影響。關(guān)系總結(jié)清末時(shí)期中國(guó)形成了世界罕見(jiàn)的盛極一時(shí)留學(xué)熱潮，對(duì)中國(guó)近代歷史的發(fā)展演變、中國(guó)教育近代化的推進(jìn)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的的影響。評(píng)價(jià)出國(guó)留學(xué)還為中國(guó)近代化事業(yè)造就了大批骨干人才。留學(xué)生回國(guó)后，無(wú)論在科技界、教育界、外交界，還是在工商界、軍事界，都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，

留學(xué)生也是中國(guó)近代思想文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者、倡導(dǎo)者和積極參與者。到了20世紀(jì)初，留學(xué)生更是高舉民主和科學(xué)的大旗向阻礙中國(guó)社會(huì)近代化進(jìn)程