《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1、系統(tǒng)整理本單元知識(shí)，溝通各知識(shí)之間的聯(lián)系。2、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)線的認(rèn)識(shí)，相交與垂直，平移與平行，旋轉(zhuǎn)與角及角的度量的有關(guān)知識(shí)，并能熟練運(yùn)用。3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能自主整理知識(shí)，形成思維導(dǎo)圖。教學(xué)難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用線與角的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧知識(shí)在第二單元我們學(xué)習(xí)了線與角，我們感受了多姿多彩的線與角的世界，這節(jié)課老師將邀請(qǐng)大家繼續(xù)領(lǐng)略線與角世界的奧秘。我們共同來(lái)復(fù)習(xí)第二單元線與角——練習(xí)二。請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給大家的思維導(dǎo)圖紙，先獨(dú)立完成，有疑問(wèn)的然后小組內(nèi)交流，把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，小組內(nèi)評(píng)選一名代表，上前面演示自己的思維導(dǎo)圖。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，看看有沒(méi)有與你不同之處，及時(shí)補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)：生完成思維導(dǎo)圖，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。這是我們第二單元的一個(gè)總體脈絡(luò)，接下來(lái)我們一起來(lái)完善它。老師一邊說(shuō)，你一邊用筆把思維導(dǎo)圖充實(shí)完整，課后我們看看誰(shuí)的思維導(dǎo)圖最清晰。師出示第二單元思維導(dǎo)圖，師生共同完成思維導(dǎo)圖。合作探究，解決問(wèn)題大家對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得很扎實(shí)很全面，我們不僅要牢記這些知識(shí)，還要學(xué)以致用，接下來(lái)我們就用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有信心？某城區(qū)地圖的一部分，請(qǐng)你找一找圖上的兩組互相平行、互相垂直的道路。（課本1題）（1）誰(shuí)愿意給大家讀一下題，請(qǐng)同學(xué)們找一找。（2）生上臺(tái)畫(huà)并匯報(bào)。（平行的路，垂直的路）（3）請(qǐng)同學(xué)們像這位同學(xué)這樣說(shuō)一說(shuō)。2、出示課本第8題，描一描，找一找。（1）誰(shuí)愿意為大家讀一下題。（2）給大家時(shí)間思考一下，老師想找一名同學(xué)上來(lái)畫(huà)一下，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，看他畫(huà)的跟你想的是否相同？（3）分別請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)，畫(huà)完問(wèn)大家是否同意，你們和我畫(huà)的一樣嗎？3、出示課本第4題，畫(huà)一畫(huà)。（1）你會(huì)畫(huà)嗎？生先獨(dú)立完成，然后與同桌交流一下你的畫(huà)法。（2）生上臺(tái)畫(huà)垂線，邊畫(huà)邊說(shuō)如何畫(huà)的，注意畫(huà)垂線標(biāo)記垂直符號(hào)。（3）生上臺(tái)畫(huà)平行線，強(qiáng)調(diào)注意用直尺畫(huà)，并小結(jié)兩條平行線間的空格數(shù)一樣多。（4）互相檢查一下。小結(jié)：兩條線之間的空格數(shù)一樣多。平行線是永遠(yuǎn)不會(huì)相交的。同學(xué)們對(duì)線的平行和垂直的知識(shí)掌握的不錯(cuò)，其實(shí)在我們的日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)可以少走很多彎路。例如下面這道題，出示課本第9題，畫(huà)兩條最近的路。誰(shuí)愿意給大家讀一下題？關(guān)鍵詞是什么？在下面獨(dú)立完成。分別找兩名學(xué)生上臺(tái)畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)是如何畫(huà)的，并說(shuō)出為什么這么畫(huà)（1、因?yàn)閮牲c(diǎn)之間線段最短。2、因?yàn)辄c(diǎn)到直線之間垂線段最短）小結(jié)：我們共同解決了這么多實(shí)際問(wèn)題，那么你有什么收獲嗎？生匯報(bào)，師板書(shū)（相交與垂直，平移與平行）看來(lái)大家不但掌握了線的性質(zhì)，還會(huì)運(yùn)用這一知識(shí)解決問(wèn)題了，接下來(lái)老師要增加點(diǎn)難度來(lái)考考大家了。出示拓展提高題。5、這兩條直線平行嗎？生回答，師出示課件，延長(zhǎng)直線，不會(huì)平行。6、過(guò)一點(diǎn)，畫(huà)兩條射線，看看組成什么圖形？生匯報(bào)。（角）接下來(lái)我們共同來(lái)解決角的問(wèn)題。寫(xiě)出時(shí)針和分針?biāo)傻慕鞘鞘裁唇?？并比較它們的大小。生讀題，獨(dú)立完成。生匯報(bào)，幾點(diǎn)鐘分別是什么角，并比較角的大小。小結(jié)：板書(shū)：旋轉(zhuǎn)與角出示課本第2題，先估一估，再量一量。生讀題。你會(huì)量嗎？請(qǐng)同學(xué)們先估再量，然后小組內(nèi)交流。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家共同交流，是否正確）生上臺(tái)量角并小結(jié)量角的三步驟（1、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)2、線對(duì)邊3、看刻度）。組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題（1、估的時(shí)候10度差可以2、度量誤差1-2度）學(xué)會(huì)了量角進(jìn)而我們就要來(lái)畫(huà)角，出示課本第6題，用量角器畫(huà)出下列各角。生讀題，你會(huì)畫(huà)嗎？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。誰(shuí)想到前面來(lái)試一試，生上臺(tái)邊畫(huà)邊說(shuō)如何畫(huà)角（1、先畫(huà)一條射線（2）點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，線對(duì)邊（3）在45度的刻度上做標(biāo)記，連接兩點(diǎn)）。你們都畫(huà)的準(zhǔn)確嗎？你們?cè)趺粗?？小組內(nèi)互相交換量一量。小結(jié)：我們一起解決了角的問(wèn)題，你學(xué)到了什么？生匯報(bào)，師板書(shū)（角的度量）10、拓展提高，課后完成。課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了第二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其實(shí)線與角還有許多的秘密等著我們同學(xué)去探索，去發(fā)現(xiàn)。知識(shí)之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，由直線我們想到同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，由射線我們想到角，由