《常見傳染病的預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級優(yōu)課)-教案

常見傳染病的預(yù)防安徽省阜南縣第三中學(xué)：陳銀俠【教學(xué)目標(biāo)】1、知道傳染病的概念，危害及特點(diǎn)。2、能區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。3、掌握傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。4、舉例說出呼吸道傳染病和腸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，【教學(xué)重點(diǎn)】傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】傳染病的預(yù)防措施【教學(xué)過程】（一）設(shè)置情境，激發(fā)興趣，巧妙導(dǎo)入1.多媒體展示“常見的傳染病”，讓學(xué)生了解傳染病的危害。2.展示傳染病的概念。3.組織學(xué)生分組討論“傳染病的危害”。通過同學(xué)們已經(jīng)對一些疾病有了一定的了解，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。4.小結(jié)傳染病的危害。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預(yù)防常見傳染病”。（二）創(chuàng)設(shè)情景：“病痛的痛苦”1、危害一、對個(gè)人的危害：損害健康，危及生命，影響學(xué)習(xí)生活，影響正常的生長發(fā)育。二、對家庭的危害：可能傳染家人并損害其健康；耗費(fèi)精力、金錢，加重家庭負(fù)擔(dān)三、對社會(huì)的危害危害整個(gè)人類的健康；消耗社會(huì)財(cái)富，影響社會(huì)發(fā)展；導(dǎo)致社會(huì)恐慌(以非典為例)教師講授，學(xué)生從中理解傳染病的危害。2、種類（出示幻燈片）介紹傳染病的種類，并簡單分類（三）創(chuàng)設(shè)情景：“讓病魔現(xiàn)形”提問：傳染病對人類健康產(chǎn)生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢？1.明確目標(biāo)：患病無疑是痛苦的，同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來保護(hù)自己呢？俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。2.引發(fā)探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個(gè)人身上跑到另一個(gè)人身上去嗎？3.展示幻燈片“傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。4.引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念；（四）創(chuàng)設(shè)情境：“打敗傳染病”。1.學(xué)生大膽陳述自己的觀點(diǎn)（包括可能是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)），相互交流、爭辯，激起思維共鳴。2.師生互動(dòng)交流成果，自主完善結(jié)論（幻燈片展示），進(jìn)行知識整合。3.及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳染病預(yù)防措施4.突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立健康的生活態(tài)度，關(guān)注健康呀？（五）：評價(jià)、盤點(diǎn)收獲1、完成幻燈片上的習(xí)題。對學(xué)生個(gè)人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚(yáng)。2.通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來和大家一塊分享！3.完成