《信息窗三（納稅與折扣）》教學設計(江西省縣級優(yōu)課)-六年級數(shù)學教案

《納稅》教學設計設計說明本節(jié)課是在學生學習了百分數(shù)相關知識的基礎上進行教學的，在教學設計上有以下特點。1．體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。《數(shù)學課程標準》指出：體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，可以增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。因此，教學中，結合生活實際了解稅收的用途，充分體會所學內容在生活中的廣泛應用，增強學生的應用意識，感受數(shù)學的應用價值。2．充分發(fā)揮學生的主體作用?，F(xiàn)代教育理論認為：在教學過程中，學生是認知的主體，教師則是這一活動過程的組織者和引導者。也就是要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中，充分利用合作探究的學習方式，讓學生進行自主探究，并通過分析、討論，從中感悟到納稅的重要作用，認識常見稅種，掌握應納稅額的計算方法。3．運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。數(shù)學來源于生活，應用于生活，學數(shù)學是為了應用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。本節(jié)教學中，在完成各種應納稅額的習題后，讓學生展開想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。課前準備：教師準備：PPT課件學生準備：收集有關納稅的資料教學過程一、情境引入1．課件出示。近日在財政部的網(wǎng)站上看到這樣一則消息，誰來讀一讀？看到這則消息你想說什么？有支出就有收入，那么國家收入的主要來源是什么呢？關于納稅，你想了解什么？(引導學生國家收入主要是靠稅收得來)2．導入新課。什么是納稅？國家征收的稅有什么用處呢？怎么計算納稅的金額？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識。(板書課題：稅率)設計意圖：通過對國家財政支出的了解，使學生認識到稅收的重大用途，并對學習納稅知識產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學生愛國愛家的情懷。二、初步認識、理解有關納稅的知識1．仔細閱讀教材10頁的內容，從中了解有關納稅的知識。2．學生自學后交流匯報。(教師根據(jù)學生的回答，有序地展示相關內容)(1)什么是納稅？為什么要納稅？什么人需要納稅？納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、文化、教育和國防等事業(yè)。稅收政策是“取之于民，用之于民”，因此，依法納稅是每個公民應盡的義務(2)稅收的主要種類有哪些？什么叫應納稅額、稅率？我國現(xiàn)行的主要稅種有營業(yè)稅、增值稅、個人所得稅和利息稅等。提到納稅就離不開應納稅額和稅率，誰能用自己的話說說“應納稅額、稅率”是什么意思呀？繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。稅率=，三、探究應納稅額的計算方法1．課件出示教材10頁例3。(自主探究應納稅額的計算方法)蝴蝶景區(qū)10月份的營業(yè)額是115萬元。如果按營業(yè)額的3%繳納營業(yè)稅，蝴蝶景區(qū)10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？2．讀題，匯報從題中獲取的信息。已知營業(yè)額是115萬元，稅率為3%，求應繳納營業(yè)稅多少萬元。3．思考如何運用所給信息解決問題，并在小組內交流。根據(jù)：稅率=推導：應納稅額=各種收入×稅率，4．學生嘗試列式，師指名板演。115×3%＝3.45(萬元)答：彩虹景區(qū)10月份應繳納營業(yè)稅3.45萬元。設計意圖：結合實例探究應納稅額的計算方法，用納稅的知識解決實際問題。四、變式訓練農家飯店11月份上繳營業(yè)稅3.5萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該飯店11月份的營業(yè)額為多少萬元？指名板演：3.5÷5%＝70(萬元)，并引導學生說清解題思路各種收入=五、拓展延伸自2011年9月1日起月收入超過3500元的部分按下面的標準征稅。應納稅額（元）1500以下(含1500)超過1500～4500的部分超過4500～9000的部分…稅率3%10%20%…聰聰?shù)陌职衷率杖胧?500元，他每月應繳納個人所得稅多少元？李經(jīng)理月收入是8000元，他每月應繳納個人所得稅多少元？六、你知道嗎？自2006年1月1日起廢止農業(yè)稅。甲類卷煙消費稅稅率為56%2018年5月1日起增值稅稅率由17%降至16%、11%降至10%2017年個人購買90平及以下的首套住房需上繳1%契稅;非首套住房需上繳3%的契稅。七、全課總結這節(jié)課我們學習了什么內容？你掌握了哪些知識？八、