學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案

學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案幼兒期是人的社會(huì)性進(jìn)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)四周的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，因而，社會(huì)教化是幼兒全面進(jìn)展的重要組成部分。學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案，希望能幫到各位。學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解中國的四大獨(dú)創(chuàng)2、細(xì)致視察并主動(dòng)與同伴溝通。3、喜愛學(xué)習(xí)歌曲活動(dòng)打算：收集四大獨(dú)創(chuàng)（紙、指南針、印刷、火藥）的圖片等有關(guān)資料;芝、指南針、印章、鞭炮等實(shí)物?；顒?dòng)過程：1、出示四大獨(dú)創(chuàng)實(shí)物，引導(dǎo)幼兒相識(shí)四大獨(dú)創(chuàng)啟發(fā)幼兒談?wù)劊核鼈兏饔惺裁醋饔?？你知道他們是哪個(gè)國家最早獨(dú)創(chuàng)的？幼兒回答，老師進(jìn)行總結(jié)2、出示掛圖，講解并描述小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四大獨(dú)要求幼兒細(xì)致的聽故事，能夠?qū)W會(huì)仿照講解并描述，并大膽的與同伴溝通。3、師小結(jié)激發(fā)幼兒愛國及作為中國人的驕傲感4、學(xué)習(xí)歌曲《四大獨(dú)創(chuàng)貢獻(xiàn)大》5、活動(dòng)在歡快的歌曲聲中結(jié)束。將圖片和事物投放在區(qū)角工幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：L通過調(diào)查，探究感知不同類型的洞洞。.能用較完整的語言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。.能樂觀參與洞洞問題的探討，感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂趣?；顒?dòng)打算：.閱歷打算：幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有確定的了解。.材料打算：前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件：洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計(jì)表;實(shí)物投影儀活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同類型的洞洞活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來的洞活動(dòng)過程一、參觀洞洞展覽會(huì)幼兒觀賞自己收集的有關(guān)洞的物品二、溝通收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分.幼兒溝通“洞洞〃,了解各種洞洞。.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上，對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。.幼兒操作，洞洞嬉戲三、引導(dǎo)幼兒探究洞的形成.洞從哪里來？.辨別洞的好壞。三、我和洞洞做嬉戲，幼兒嘗試設(shè)計(jì)〃洞〃L幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：.萌發(fā)酷愛祖國，敬重國旗的情感。.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，肅穆不嬉笑。.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，肅穆不嬉笑。難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中依據(jù)升旗禮儀嚴(yán)格要求自己?；顒?dòng)打算：物質(zhì)打算：課件心理打算：幼兒的生活閱歷活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入通過讓幼兒講解并描述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今日〃升旗禮儀〃的主題。提問：〃小摯友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參與的集體活動(dòng)是什么?你是怎樣做的?〃二、綻開.圖片展示，為幼兒講解并描述升旗禮儀。(1)向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒視察他們是怎樣做的。提問：“他們?cè)谧鍪裁?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?〃⑵向幼兒講解并描述升旗禮儀。指導(dǎo)語：“小摯友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么?〃小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，肅穆不嬉笑。2.聽國歌，觀看升旗。通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓舞幼兒依據(jù)升旗禮儀要求自己。三、結(jié)束活動(dòng)延長：堅(jiān)持參與幼兒園的升旗儀式，在升旗中能依據(jù)升旗禮儀去做學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。2、進(jìn)展分工、協(xié)商等合作技能，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的歡樂?；顒?dòng)重點(diǎn)通過制作小組旗幟，培育幼兒的集體感?；顒?dòng)難點(diǎn)通過與同伴合作制作旗幟，學(xué)習(xí)分工、協(xié)商等合作技能。活動(dòng)打算1、不同旗幟的照片或者實(shí)物，包括國旗、隊(duì)旗和各種彩旗。2、活動(dòng)前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機(jī)關(guān)等處的旗幟。3、以小組為單位進(jìn)行競賽的場地及競賽項(xiàng)目。4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料?；顒?dòng)過程1、出示各種氣質(zhì)的實(shí)物或照片，引發(fā)幼兒的愛好。_老師出示國旗、少先隊(duì)隊(duì)旗以及收集到的其他國家的國旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗等實(shí)物或照片，請(qǐng)幼兒觀賞。_老師：你知道這是什么旗嗎?你在什么地方見過它？_老師：小摯友還望見過什么樣的旗幟？是在什么地方見到的?讓幼兒結(jié)合生活閱歷，說一說在其他地方見過的旗幟，如奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上各國的旗幟、體育競賽時(shí)拉拉隊(duì)隊(duì)員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。_老師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎?讓幼兒知道不同旗幟的特別作用，如五星紅旗代表中國，奧運(yùn)五環(huán)旗代表奧運(yùn)會(huì)等。再次讓幼兒觀賞老師打算的各種旗幟，視察不同氣質(zhì)的顏色和圖案。2、提出活動(dòng)任務(wù)，引發(fā)幼兒制作旗幟的愛好。_老師：我們要舉辦一次小組接力賽。小摯友想不想給自己的小組制作一面旗幟，在競賽的時(shí)候運(yùn)用呢？_幼兒分組探討制作旗幟的安排，如旗幟的顏色、圖案、形態(tài)所代表的意思等，老師賜予指導(dǎo)。_引導(dǎo)各小組幼兒依據(jù)小組成員的特長商議分工，如分別負(fù)責(zé)畫圖案、剪紙、粘貼等。老師可依據(jù)各組狀況賜予適當(dāng)指導(dǎo)。3、各小組展示自己的組旗。_請(qǐng)各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、形態(tài)所代表的意思等，同時(shí)介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。_請(qǐng)全班幼兒對(duì)各小組制作的旗幟進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其他小組所做的旗幟的特點(diǎn)。_老師：通過和本組小摯友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作做事、共同制造的歡樂。老師對(duì)幼兒制作旗幟的狀況進(jìn)行總結(jié)，確定各小組所做旗幟的特點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒的合作行為，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，提示幼兒在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。4、運(yùn)用組旗進(jìn)行小組接力賽。（其次課時(shí)進(jìn)行）_引導(dǎo)幼兒探討競賽時(shí)怎樣運(yùn)用本組的旗幟。如：放在競賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)處，代表不同的小組;競賽時(shí)，各組隊(duì)員揮動(dòng)旗幟為本組加油等。_有二手那本組旗幟，到戶外進(jìn)行小組接力賽。競賽結(jié)束后，讓幼兒談?wù)勂鞄迷诟傎愔械淖饔?，體驗(yàn)和本組伙伴手持小組旗幟共同嬉戲的歡樂。學(xué)前兒童社會(huì)教化活動(dòng)方案5目標(biāo)：L在看看說說中理解愛的不同方式。2.感受愛的暖和，體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種華蜜。打算：愛心卡，字卡，多媒體課件。過程：一、出示"愛心卡〃，引出主題。二、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。.圖一：貓媽媽和小貓的愛心故事。(1)提問：貓媽媽和小貓?jiān)诟墒裁?它們?yōu)槭裁匆г谝黄穑?2)幼兒用動(dòng)作表演親親熱熱。(3)幫助幼兒理解愛是親親熱熱。.圖二：熊媽媽、熊爸爸和小熊的愛心故事。(1)你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?為什么？⑵談話：你爸爸媽媽有沒有對(duì)你有過嚴(yán)格的要求，爸爸媽媽這樣做對(duì)嗎?為什么？(3)幫助幼兒理解愛是為了長大。.圖三：小動(dòng)物們一起過生日。(1)你看到了什么樣的愛