學(xué)習(xí)中心年度年檢自查報(bào)告

華師網(wǎng)院梅縣學(xué)習(xí)中心2010年度年檢自查報(bào)告華南師范高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教化梅縣學(xué)習(xí)中心是華師校外學(xué)習(xí)中心之一，2006年秋季至今，累計(jì)招生1300多人，其中在讀生現(xiàn)有800多人，另433人已順當(dāng)畢業(yè)。就拿2010年的招生狀況來(lái)說(shuō)，一年共招生289人,專(zhuān)科有205人，本科有84人。幾年來(lái)，在華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我中心貫徹執(zhí)行國(guó)家的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化方針，教化教學(xué)工作得到正常開(kāi)展?，F(xiàn)將我們中心2010年度各方面狀況總結(jié)如下：一、優(yōu)越的辦學(xué)條件1、設(shè)備設(shè)施完備，能滿(mǎn)意遠(yuǎn)程教學(xué)須要我校教學(xué)場(chǎng)地總面積1萬(wàn)平方米，有大教室4間，中小型教室16間,多媒體教室6間，裝備了適應(yīng)遠(yuǎn)程教化和梅州市“校校通”相連的數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套；配置了符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；建立了帶寬不低于100兆的局域網(wǎng)，光纖拉入校內(nèi)，與CHINANET國(guó)家公用的傳輸網(wǎng)絡(luò)連接；配備2室共100臺(tái)CPUPIII450.256M內(nèi)存、80G硬盤(pán)的能聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)；具備閱讀、資源存儲(chǔ)等功能專(zhuān)用服務(wù)器與保證其正常運(yùn)行的UPS電源，實(shí)現(xiàn)了在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享教學(xué)信息，支持老師、學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋和傳遞信息。教學(xué)服務(wù)設(shè)施和場(chǎng)所相對(duì)集中，符合國(guó)家與地方有關(guān)平安、消防、衛(wèi)生等方面的要求，學(xué)習(xí)環(huán)境良好。網(wǎng)絡(luò)教室能滿(mǎn)意學(xué)員學(xué)習(xí)的須要，保證向?qū)W生供應(yīng)試點(diǎn)高校的教化資源，支持學(xué)生以多種形式實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，并能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和老師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與管理?，F(xiàn)我校已具備符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)須要的場(chǎng)地和硬件系統(tǒng)條件，并有進(jìn)一步擴(kuò)展的實(shí)力。2、擁有一支實(shí)力較強(qiáng)的適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化須要的管理團(tuán)隊(duì)為保證試點(diǎn)高校的教學(xué)實(shí)施和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們依據(jù)華師網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院的要求，加強(qiáng)了管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊(duì)伍的建設(shè)，健全管理機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職管理人員、服務(wù)人員和技術(shù)人員,配備了以專(zhuān)職為主體、專(zhuān)兼職結(jié)合的管理人員隊(duì)伍。校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)中心的主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處正、副主任擔(dān)當(dāng)專(zhuān)職管理人員，還有6名專(zhuān)職管理人員。我們選擇具有高級(jí)講師、講師資格職稱(chēng)的責(zé)任心強(qiáng)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師?，F(xiàn)有管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊(duì)伍19人，專(zhuān)職老師15人，兼職老師4人。均具有高校以上文化程度，本科學(xué)歷達(dá)到95%。熟識(shí)教學(xué)管理業(yè)務(wù)，品德好，作風(fēng)正派，工作實(shí)力強(qiáng)，綜合素養(yǎng)好。二、做到三個(gè)“到位”（一）依據(jù)本地教化發(fā)展須要設(shè)置招生專(zhuān)業(yè)，做到宣揚(yáng)到位我校作為校外學(xué)習(xí)中心，能貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化方針，依據(jù)華南師范高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院統(tǒng)一要求和工作支配，依據(jù)我縣教化的人才需求和本校遠(yuǎn)程教化發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃辦學(xué)布局，協(xié)作華師進(jìn)行招生宣揚(yáng)、生源組織、設(shè)置專(zhuān)業(yè)。1、招生規(guī)模和生源組織。為滿(mǎn)意本地教化的人才須要，我們面對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)行了廣泛的招生宣揚(yáng)，符合條件的老師均踴躍報(bào)名。我中心于2006年秋季起先招生，招生狀況呈現(xiàn)大好形勢(shì)，生源大部分為中小學(xué)老師,滿(mǎn)意了我縣各學(xué)科老師學(xué)歷層次提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的須要。而且近幾年我們還主動(dòng)前往其它行業(yè)進(jìn)行招生宣揚(yáng)，郵政系統(tǒng)和保險(xiǎn)系統(tǒng)等都有不少人參與報(bào)讀。2、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和辦學(xué)層次。專(zhuān)業(yè)設(shè)置以本地中小學(xué)各學(xué)科的課程為依據(jù)，按本地各學(xué)科師資需求而設(shè)，主要有教化管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教化、行政管理等。辦學(xué)層次分高起專(zhuān)和專(zhuān)升本兩類(lèi)。3、生源素養(yǎng)和招生程序。為把好教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)，保證生源的質(zhì)量,招生程序全部依據(jù)華師網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院提出的要求操作。報(bào)讀中學(xué)起點(diǎn)專(zhuān)科的，必需出具有一般中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)；報(bào)讀專(zhuān)科起點(diǎn)本科的，必需出具有國(guó)民教化系列專(zhuān)科或以上學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)，并原件上送省教化廳驗(yàn)證，杜絕不符合條件的生源報(bào)名?？忌匦鑵⑴c華南師范高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院統(tǒng)一組織的入學(xué)考試，由華師網(wǎng)院擇優(yōu)錄用，頒發(fā)錄用通知書(shū)。（二）完善各項(xiàng)管理制度，做到管理到位學(xué)習(xí)中心成立以來(lái)，能貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化方針和華南師范高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)我中心實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)中心有關(guān)教化教學(xué)管理制度，現(xiàn)實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)章制度中有教學(xué)管理制度（包括教化教學(xué)工作細(xì)微環(huán)節(jié)、集中學(xué)習(xí)的規(guī)定、管理人員職責(zé)、輔導(dǎo)老師職責(zé)等）、學(xué)生管理制度（包括學(xué)生管理暫行方法、課程免修管理方法、學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)管理方法等）、設(shè)備管理制度（包括學(xué)員上機(jī)制度、網(wǎng)絡(luò)平安規(guī)則、計(jì)算機(jī)房管理制度等）、考試管理制度（包括考點(diǎn)管理規(guī)定、考試違規(guī)處理方法等）。其中有華師制定的，也有我中心制定的，我們都組織專(zhuān)人專(zhuān)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)措施，做到制度落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。1、建立了教學(xué)檔案管理制度和學(xué)生學(xué)籍管理制度。由專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)資料的歸檔管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生冊(cè)籍檔案管理，做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)工作,與時(shí)、精確地向?qū)W生分發(fā)教材、輔導(dǎo)資料、登記和公布學(xué)生作業(yè)、考勤和考試成果。加強(qiáng)學(xué)生的思想教化工作，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)氣氛，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，與時(shí)收集反映學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的看法和建議。對(duì)于教材的管理工作，我們讓負(fù)責(zé)人留意相關(guān)訂閱信息，只要一有訂閱信息立刻提前訂好考試教材。教材一到達(dá)我們中心，我們就讓負(fù)責(zé)人一個(gè)個(gè)通知學(xué)員前來(lái)領(lǐng)取，盡早發(fā)放到學(xué)員手中。假如有些學(xué)員趕不回來(lái)拿資料，我們就用快遞的方式送到他們手中。這樣學(xué)員就能夠早日綻開(kāi)學(xué)習(xí)，有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。2、開(kāi)設(shè)了專(zhuān)線(xiàn)聯(lián)絡(luò)電話(huà)和開(kāi)通了QQ群。我們中心開(kāi)通了一個(gè)專(zhuān)線(xiàn)聯(lián)絡(luò)電話(huà)，特地接聽(tīng)學(xué)員的電話(huà)，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，可以撥打這個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)。而且我們每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)特地負(fù)責(zé)的管理人員，要求全部管理人員的手機(jī)全線(xiàn)開(kāi)通，便利學(xué)員詢(xún)問(wèn)，這樣就解決了學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)。每個(gè)負(fù)責(zé)人都開(kāi)通了本年級(jí)的QQ群，便利學(xué)員在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和詢(xún)問(wèn)，與時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。3、留意對(duì)輔導(dǎo)老師的資格審查、專(zhuān)業(yè)功底和綜合實(shí)力的考察，舉薦能勝任相關(guān)課程教學(xué)的人員作為輔導(dǎo)老師，這些輔導(dǎo)老師不僅專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)，而且都有肯定的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力。我們要求輔導(dǎo)老師在接受任務(wù)后應(yīng)提交輔導(dǎo)支配，供應(yīng)輔導(dǎo)資料，履行輔導(dǎo)職責(zé)，遵守職業(yè)道德，教書(shū)育人。我們中心特別重視學(xué)員完成作業(yè)的狀況，依據(jù)課程教學(xué)要求，督促和指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)完成華師網(wǎng)院布置的作業(yè)。管理人員常常查詢(xún)學(xué)生學(xué)習(xí)信息列表，如發(fā)覺(jué)學(xué)生還未完成作業(yè)立刻電話(huà)通知，讓學(xué)生能夠與時(shí)完成所修課程相關(guān)的作業(yè)。4、組織考前培訓(xùn)。我們讓專(zhuān)業(yè)老師針對(duì)各門(mén)課程歸納出重難點(diǎn)，把相關(guān)復(fù)習(xí)材料發(fā)放給學(xué)員。因?yàn)檫h(yuǎn)程教化主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的，所以這對(duì)于有些比較少時(shí)間接觸電腦的學(xué)員來(lái)說(shuō)是個(gè)難關(guān)，于是我們統(tǒng)一支配時(shí)間組織學(xué)員學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，開(kāi)放電腦室讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐操作。開(kāi)辦遠(yuǎn)程教化以來(lái)，我們中心的考試過(guò)關(guān)率都比較高。除一些學(xué)員有特別狀況以外，我們招收的第一批學(xué)員大部分都已經(jīng)按時(shí)畢業(yè)。這些都是我們完善管理制度，落實(shí)管理措施取得的可喜成果。遠(yuǎn)程教化的考試中最難受關(guān)的就是統(tǒng)考，對(duì)于這個(gè)難題我們制訂了一套方案來(lái)解決。首先我們中心提前三個(gè)月就訂閱教材，然后把教材發(fā)放到各個(gè)學(xué)員手中，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)。其次我們還開(kāi)通了專(zhuān)線(xiàn)聯(lián)絡(luò)電話(huà)，便利學(xué)員詢(xún)問(wèn)疑難問(wèn)題。第三，我們特地組織了考前培訓(xùn)，由專(zhuān)業(yè)水平和計(jì)算機(jī)操作實(shí)力比較高的老師講授相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我們還把學(xué)員分成幾個(gè)時(shí)間段進(jìn)行上機(jī)培訓(xùn)，務(wù)求在學(xué)員上機(jī)的過(guò)程中能夠?qū)嵭幸粚?duì)一地輔導(dǎo)，這樣學(xué)員才能夠更好地學(xué)習(xí)相關(guān)資料，做到人人過(guò)關(guān)。所以我們的學(xué)員統(tǒng)考課程的過(guò)關(guān)率，英語(yǔ)平均達(dá)到了78%,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)達(dá)到了60%,去年統(tǒng)考英語(yǔ)達(dá)到了85%。5、落實(shí)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，建立了考風(fēng)考紀(jì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。每次考試均要成立考務(wù)機(jī)構(gòu)，選擇責(zé)任心強(qiáng)的監(jiān)考員，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，杜絕考場(chǎng)上的不正之風(fēng)。考試由華師網(wǎng)院干脆支配標(biāo)準(zhǔn)試室，30人一個(gè)試室，單人單桌，每個(gè)試室配有兩個(gè)監(jiān)考老師，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)放試卷，準(zhǔn)時(shí)收卷。各科考試有考試支配表、考場(chǎng)記錄、巡考記錄與考試違紀(jì)處分記錄等。保證考試工作正常進(jìn)行。（三）發(fā)揮班委力氣，做到育人到位每個(gè)年級(jí)我們都成立了班委機(jī)構(gòu)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有相應(yīng)的班干部負(fù)責(zé)管理和聯(lián)系。班委還會(huì)每個(gè)學(xué)期定時(shí)綻開(kāi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)互助形式，還不定期組織全部學(xué)員舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，讓全部學(xué)員感到華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是一個(gè)大家庭，營(yíng)造和諧氛圍。（三）華師網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的延長(zhǎng)我們中心除了承辦華師遠(yuǎn)程教化工作之外，還涉與非學(xué)歷接著教化工作和中職教化工作。我們把華師網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)延長(zhǎng)到了這些教學(xué)工作中。例如我們開(kāi)辦的骨干班主任培訓(xùn)工作中、小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作和學(xué)科培訓(xùn)工作中，有些課程培訓(xùn)就借用了這一平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)：譬如骨干班主任的《心理健康教化》，校長(zhǎng)班的《學(xué)校管理心理學(xué)》，園長(zhǎng)班的《學(xué)前兒童家庭教化》等。我們還把這一平臺(tái)延長(zhǎng)到中職教化領(lǐng)域，在幼師專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中也利用了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源，譬如《幼兒語(yǔ)言教化》、《幼兒數(shù)學(xué)教化》、《幼兒心理學(xué)》等課程，這樣就把華師豐富的網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到了各個(gè)領(lǐng)域。（四）辦學(xué)幾年來(lái)的體會(huì)我們中心自2006年成立以來(lái)，現(xiàn)共招收了1300多名學(xué)員，其中師范類(lèi)學(xué)員將近一千人（含在職老師七百人），目前順當(dāng)畢業(yè)的學(xué)員有433人。由于管理嚴(yán)格、服務(wù)優(yōu)質(zhì)和辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，故我們學(xué)習(xí)中心先后在2007年與2010年被華師網(wǎng)院評(píng)為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化優(yōu)秀學(xué)習(xí)中心”和“華南師范高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化先進(jìn)學(xué)習(xí)中心”，葉偉校長(zhǎng)還獲得了“先進(jìn)管理者”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。辦學(xué)幾年來(lái)，我們思想上重視，嚴(yán)格執(zhí)行省教廳和試點(diǎn)高校的有關(guān)規(guī)章，依法按章辦學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)良好學(xué)風(fēng)，全體管理人員、技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)做好教化教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使我中心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工作得到了正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。市、縣教化主管領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為我們與華南師范高校利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化手段聯(lián)合辦學(xué)的形式好，它傳遞教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程，增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際溝通，營(yíng)造教書(shū)育人環(huán)境，使大家真正體會(huì)到了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化技術(shù)的重要意義和作用，都認(rèn)為利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化手段辦學(xué)，不僅有利于促進(jìn)教化資源重組和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有利于培育當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)老師,適應(yīng)中小學(xué)老師終身教化的須要和教化