高中政治三個(gè)學(xué)習(xí)方法

1/1高中政治三個(gè)學(xué)習(xí)方法政治是高考文綜中的一科，分值為100分。所以說(shuō)要端正對(duì)政治的態(tài)度，熟悉政治的重要性。任何一門學(xué)科都有其學(xué)習(xí)技巧和自身的特點(diǎn)，所以說(shuō)把握政治學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)技巧，才能提高高中政治成果。下面給大家共享一些關(guān)于高中政治三個(gè)（學(xué)習(xí)（方法）），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一.高中政治三個(gè)學(xué)習(xí)方法

整體把握，理清課本內(nèi)容層次

把繁雜、冗長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)一層一層地進(jìn)行梳理，如同剝洋蔥一樣，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)梳理出層次，然后從整體上把握這些學(xué)問(wèn)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

可從兩個(gè)方面入手，從內(nèi)容上，理出哪些是基本學(xué)問(wèn)，即基本概念和基本原理。這些學(xué)問(wèn)不僅要找得出來(lái)，更要理解、記住它。

從結(jié)構(gòu)層次上，在自己看書后，了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題，先講什么，后講什么;這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來(lái)論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)學(xué)問(wèn)體系中處于什么地位，與前面的學(xué)問(wèn)有什么聯(lián)系等。

閱讀政治材料把握方法

仔細(xì)理解教材的名目與各章節(jié)下的子目的關(guān)系。名目及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性和嚴(yán)密的規(guī)律性等特點(diǎn)，它能體現(xiàn)各章節(jié)、各子目之間的關(guān)系和核心內(nèi)容。

常常復(fù)述每一課的（思維導(dǎo)圖）。它是學(xué)習(xí)該課的指導(dǎo)，能關(guān)心同學(xué)把握對(duì)教材的主要內(nèi)容及其相互間的關(guān)系。注意對(duì)比“考綱”中的“考試內(nèi)容”，與教材有什么不同。重視考點(diǎn)、重要觀點(diǎn)的什么變化。

把握閱讀技巧。抓準(zhǔn)關(guān)鍵句、詞——主要運(yùn)用語(yǔ)文課中的概括段落大意的方法。它通常在每一段的第一句或是最終一句。要想一想，本段與框題的（其它）內(nèi)容有什么關(guān)系?支撐它的理論依據(jù)是什么?

在自問(wèn)自答中解決問(wèn)題。將陳述的教材內(nèi)容變成問(wèn)題，進(jìn)行自問(wèn)自答。詳細(xì)做法：將每一道題變成若干個(gè)問(wèn)題。最好不超過(guò)6個(gè)問(wèn)題;盡量采納：“總—分—總”與“是什么—為什么—怎么樣—怎么辦—怎么做”的方式來(lái)提問(wèn)?！伴喿x—自我提問(wèn)—閱讀—復(fù)述”的程序進(jìn)行閱讀。

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)法

同學(xué)在學(xué)完肯定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。依據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以漸漸削減，間隔的時(shí)間可以漸漸加長(zhǎng)。

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，首先強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時(shí)，“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。然后，設(shè)計(jì)多種練習(xí)題型，從不同角度提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀思維，使所學(xué)學(xué)問(wèn)在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達(dá)到理解、把握教材之目的。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)學(xué)問(wèn)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。

二.怎么提高文科政治的方法

第一步，劃分層次，明白題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式消失，在解答此類試題時(shí)，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般狀況下，題目所給的材料較長(zhǎng)，想一下切要害，把握主旨特別困難，假如我們實(shí)行劃分層次、明白題意的方法，應(yīng)不失為解決此問(wèn)題的良策。

材料雖長(zhǎng)，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問(wèn)題簡(jiǎn)潔明白。背景材料在肯定程度上來(lái)說(shuō)是解題的向?qū)Ш托畔⒃?，讀懂材料，明白題意，應(yīng)是我們解答主觀性試題的前提和必要預(yù)備。

其次步，審清設(shè)問(wèn)，明確任務(wù)。題目的設(shè)問(wèn)是指示我們要解決什么問(wèn)題。假如對(duì)設(shè)問(wèn)搞不清晰，模棱兩可，就會(huì)使我們作答消失不到位或答非所問(wèn)的現(xiàn)象。因此，我們必需高度重視題目的設(shè)問(wèn)，在審設(shè)問(wèn)的內(nèi)容時(shí)，一要審清設(shè)問(wèn)指示我們要解決問(wèn)題是什么，二要審清投問(wèn)我們用什么理論來(lái)解答問(wèn)題。

第三步，分析推斷，確定應(yīng)用的理論。在明白題意與設(shè)問(wèn)內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問(wèn)有機(jī)結(jié)合，并在材料與設(shè)問(wèn)的啟示下，科學(xué)推斷，的確應(yīng)用的理論。

第四步，理論與材料相結(jié)合?；纠碚搶W(xué)問(wèn)確定后，必