三年級上冊毛筆字教案公開課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

第一課 毛筆字學(xué)習(xí)預(yù)備生疏毛筆書法的根本工具和材料，了解書法臨摹的根本方法，把握書寫的正確姿勢；會利用米字格來分析點畫的根本特征；培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：生疏書寫工具，把握正確的書寫姿勢，把握借助米字格來讀帖的觀看方法。教學(xué)難點：把握正確的執(zhí)筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀看方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、課導(dǎo)入術(shù)珍寶。如唐代的歐陽詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很〔〕二、探究知1〔引導(dǎo)學(xué)生生疏筆、墨、紙、硯〔板書：文房四寶〕〔邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀看〕生疏墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們〔引導(dǎo)學(xué)生觀看了解〕〔教師邊介紹邊呈現(xiàn)給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生觀看，甚至用手摸一摸感受一下〕2、講解毛筆執(zhí)筆方法?！?〕正確的執(zhí)筆方法〔如圖〕學(xué)生試著執(zhí)筆，教師加以指導(dǎo)與訂正。請同學(xué)上臺呈現(xiàn)，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)補充：毛筆執(zhí)筆要松緊適度，靈敏自如，掌心要留空，同時手腕要放平，手掌要自然豎直。3、講解毛筆書寫姿勢。毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖：〔也可以引導(dǎo)學(xué)生觀看課本P3毛筆書寫姿勢圖教師巡察指導(dǎo)，然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書寫，留意坐立姿勢和執(zhí)筆方法，教師相機指導(dǎo)與訂正。4、講解學(xué)習(xí)書法的方法由于漢字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學(xué)習(xí)毛筆書法時，為了便于觀看筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字外形，就是常說的米字格；學(xué)習(xí)書法的根本方法是“摹”P4是比按例字書寫。三、書寫實踐指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P5字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最終再拿起毛筆，〔教師強調(diào)學(xué)生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿力的學(xué)生可以在課本P60四、學(xué)問拓展請同學(xué)們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個字，臨摹前要認(rèn)真觀看分析，字形的外輪廓是什么外形，筆畫方向和米字格的關(guān)心線有什么關(guān)系等等。教學(xué)目標(biāo)

其次課 橫把握橫的寫法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運筆要領(lǐng)；培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方法教學(xué)難點：把握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運筆方法。練習(xí)橫的起筆和行筆收筆過程，把握藏鋒方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、課導(dǎo)入：先請學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后師談話導(dǎo)入。二、探究知1、我來讀帖。引導(dǎo)學(xué)生觀看課本P7“上”字的寫法，留意長橫的形態(tài)。橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。橫畫的左端較尖，中間局部稍細(xì)，收尾處較粗。2、我來分析。觀看長橫的書法方法，如右圖：觀看運筆：請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣寫橫？〔教師指名幾位同學(xué)答復(fù)以下問題，并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析〕A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。C、怎樣收筆：最終收筆時向右下頓筆，回鋒收筆。D、留意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。教師示范：示范“上”字的寫法，提示學(xué)生留意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運筆方法。三、書寫實踐〔我降落摹〕1P8寫法，做到心中有數(shù)，最終再拿起毛筆，嘗試描紅〔強調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要留意保持環(huán)境干凈〕2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P9示范。四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕引導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評，最終教師點評。自評時說說我是否學(xué)會了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否把握了運筆方法等；互評時引導(dǎo)學(xué)生說說誰的執(zhí)筆姿勢標(biāo)準(zhǔn)，運筆過程正確等。五、學(xué)問拓展請同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》原碑帖中查找一下，還有哪些字有橫，這些橫都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。教學(xué)目標(biāo)

第三課 豎〔一〕把握垂露豎的寫法；練習(xí)寫豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法教學(xué)難點：把握書寫垂露豎時藏頭護尾的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法，誰來說一說橫的運筆方法以及留意事項。今日，我們來學(xué)習(xí)豎的寫法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法〔板書課題。二、探究知1、介紹筆畫。我來讀帖引導(dǎo)學(xué)生觀看課本P10垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。我來分析觀看米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，從哪兒收筆，可以觀看到垂露豎行筆過程中有什么特點？〔微微彎曲〕2、講解示范〔1〕分析筆畫寫法：回憶從哪兒起筆，應(yīng)當(dāng)順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆和收筆怎樣調(diào)整筆鋒，應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？〔見以以以下圖〕a、逆鋒向左上起筆b、折鋒微向右上再折向右下頓筆c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角f、回鋒向上收筆三、書寫實踐〔我降落摹〕指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P1中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最終拿起毛筆，嘗試描紅。強調(diào)學(xué)生在書寫過程中要留意保持正確的書寫姿勢和保持書寫環(huán)境的干凈。指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P62四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕引導(dǎo)學(xué)生自評：說說是否學(xué)會了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅色筆畫，雙鉤填墨是否填滿，對臨時是否把握了運筆方法等。引導(dǎo)學(xué)生互評：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運筆方法正確，誰寫的秀麗等。五、學(xué)問拓展請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中查找一下，哪些字有垂露豎，這些豎都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。教學(xué)目標(biāo)

第四課 豎〔二〕把握懸針豎的寫法；練習(xí)寫懸針豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法教學(xué)難點：把握書寫懸針豎時起筆和收筆時筆鋒的調(diào)整方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)留意的要點，談話導(dǎo)入課：其實毛筆字中的豎的寫法有很多種，今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法二、探究知1、介紹筆畫本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向一樣，起筆類似，收筆不同，收筆出鋒。2、觀看筆畫形態(tài)P13像什么？它和垂露豎有什么異同？認(rèn)真觀看課本，看一看懸針豎有什么特點，同桌溝通分析一下，懸針豎從哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？3、講解示范分析例字寫法。出示米字格，請同學(xué)說一說“千”字從哪兒起筆，應(yīng)當(dāng)怎樣起筆，怎樣行筆，到哪兒收筆，怎樣收筆？出示圖例，講解運筆方法及留意問題，如圖：a、逆鋒向左上起筆b、折鋒后向右下頓筆c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫出針尖狀教師示范，邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆，并說明留意事項。三、書寫實踐〔我降落摹〕指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P1懸針豎的形態(tài)，再分析它們的特點，做到心中有數(shù)，最終再嘗試描紅。描紅時要讓學(xué)生覺察例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。強調(diào)學(xué)生書寫過程中應(yīng)留意書寫姿勢和握筆姿勢，留意保持書寫環(huán)境的干凈。指導(dǎo)學(xué)生在課本P15可以在課本P63四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕引導(dǎo)學(xué)生自評互評。自評時要求學(xué)生說一說自己是否學(xué)會了懸針豎的寫法，描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿。互評時要求學(xué)生說一說誰書寫態(tài)度認(rèn)真，書寫姿勢正確，握筆姿勢正確，誰書寫的懸針豎標(biāo)準(zhǔn)等等。教師選取局部作品呈現(xiàn)評價。五、學(xué)問拓展請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中查找一下，哪些字有懸針豎，這些豎都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。教學(xué)目標(biāo)

第五課 撇把握撇的寫法；練習(xí)寫撇時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法教學(xué)難點：把握書寫撇時左側(cè)出鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆畫，那么今日我們來學(xué)習(xí)撇的寫法，看一看撇畫有什么特點，板書課題《撇二、探究知〔一〕介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的根本筆畫之一。〔二〕觀看筆畫的形態(tài)。1、我來讀帖：翻開課本P18九成宮醴泉銘》原碑帖中“太”的形態(tài)，留意撇的寫法。覺察撇的起筆與懸針豎畫相像，中間局部粗細(xì)較為均勻，末端較尖。撇畫大多斜而長，有確定的彎曲。2、說一說我的覺察，并相互溝通?！踩持v解示范。1、我來分析：出示米字格，請幾位同學(xué)說一說“太”字撇從哪兒起筆，怎樣行筆，哪兒收筆，怎樣收筆？2、觀看〔見右圖〕：a、自左上角逆鋒起筆b、折筆后向右下頓筆c、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇，力至筆端。3、教師示范：示范“太”這的寫法，提示學(xué)生留意觀察撇的位置，以及起筆、行筆和收筆的運筆方法，幫助學(xué)生穩(wěn)固用筆，了解字形的特點。三、書寫實踐〔我降落摹〕1、指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P19,先觀看課本中“太形態(tài)，再分析它們的寫法，然后再嘗試描紅。在描紅過程中指導(dǎo)學(xué)生覺察撇的形態(tài)的不同之處。2、強調(diào)學(xué)生在書寫過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P20可以在課本P64四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、引導(dǎo)學(xué)生自評與互評。自評時引導(dǎo)學(xué)生說出是否把握撇的寫法，從哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收筆等，描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等?；ピu時說說誰書寫得好，用具保護得好，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確等。2、教師點評。呈現(xiàn)幾幅學(xué)生作品，教師加以點評指導(dǎo)。五、學(xué)問拓展有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、在生活中覺察撇，并將自己的覺察與同學(xué)們溝通共享。第六課 捺教學(xué)目標(biāo)把握捺的寫法；練習(xí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看捺的形態(tài)方法和分析捺畫寫法的方法教學(xué)難點：把握書寫捺時由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫法。大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“太”字怎么寫？我們還學(xué)會了哪些有撇的例字？二、探究知〔一〕介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺是向右下方伸展的筆畫，常常與撇搭配使用。捺書寫時應(yīng)當(dāng)怎樣出筆、行筆、收筆呢？今日我們就來學(xué)習(xí)捺的寫法〔板書課6課捺〕〔二〕觀看筆畫形態(tài)。我來讀帖：引導(dǎo)學(xué)生觀看課本P21《九成宮醴泉銘》碑中“人”字中捺的形態(tài)，得出：捺由細(xì)到粗，末端較尖；捺傾斜角度較大，微微彎曲。引導(dǎo)學(xué)生觀看米字格中捺的形態(tài)，了解“人”字中捺的位置，并請同學(xué)說一說從哪兒起筆，怎樣提筆出鋒和收筆，捺畫的傾斜角度怎樣？〔三〕講解示范〔如右圖。1、我來分析：請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣書寫捺？教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)以下問題：①書寫“人”字的捺從哪兒起筆？如何起筆？②如何行筆？③如何收筆？④需要留意哪些問題？2、教師示范：示范“人”字的寫法，提示學(xué)生留意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運筆方法，幫助學(xué)生了解字形特點。三、書寫實踐〔我降落摹〕1、指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P2捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。2、動筆嘗試描紅，描紅時引導(dǎo)學(xué)生覺察三個例字中的捺畫的不同之處。同時強調(diào)書寫的習(xí)慣和衛(wèi)生等。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P23以在課本P65四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、引導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了捺的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、在生活中覺察捺，并將自己的覺察與同學(xué)們溝通共享。教學(xué)目標(biāo)

第七課 回憶·拓展〔一〕回憶本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺根本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，把握筆畫的根本運筆方法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所學(xué)橫、豎、撇、捺根本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點：把握所學(xué)例字的運筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿，鋼筆一支。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入我們在前面六課中學(xué)習(xí)了哪些根本筆畫？〔指名回憶一下〕通過這六課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？〔指名說一說〕今日我們就一起來回憶一下所學(xué)的內(nèi)〔出示課題——回憶·拓展一〕二、思考分析1、思考：①初次握筆，你覺得困難的是什么？②毛筆字書寫時對于握筆和坐姿有什么要求？③筆畫的書寫過程包括哪些？④你學(xué)習(xí)了以后最大的收獲是什么？2、溝通：指名學(xué)生答題，并相互溝通補充。3、教師補充：開頭學(xué)習(xí)毛筆字時，會有手抖動、握筆不穩(wěn)的現(xiàn)象，還有就是坐姿不夠端正，身子歪斜問題；握筆時手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時用力不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得以訂正。三、書寫實踐〔我降落摹〕1、指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P24找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫在哪里？2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫的寫法要領(lǐng)。3互評。教師巡察，個別輔導(dǎo)和糾錯。4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P24－25四、鋼筆字書寫練習(xí)1P26，觀看米字格中的例字，留意這些例字的筆畫形態(tài)，再動手描紅，描紅后再書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評。五、學(xué)問拓展〔書法園地〕1、引導(dǎo)學(xué)生翻開課本P27字，并讀一讀。2、觀看你生疏的字的筆畫形態(tài)，說一說它們的異同。3、選擇你寵愛的字在練習(xí)本上練習(xí)書寫。4、溝通評價。教學(xué)目標(biāo)

第八課 點把握點的寫法，練習(xí)在較小的動作幅度下完成起筆、行筆、收筆的筆法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握點的寫法。教學(xué)難點：把握書寫點時在較小的動作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入上一個單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫法，大家還記得它們的書寫要領(lǐng)嗎？〔請同學(xué)說一說〕剛剛幾位同學(xué)說得很好，這個單元我們將連續(xù)學(xué)習(xí)漢〔板書課題——點。二、探究知〔一〕介紹筆畫。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點的寫法。點是最短小的筆畫，外形多樣，寫法靈敏，是楷書的根本筆畫之一。側(cè)點是最常見的“點〔二〕觀看側(cè)點的筆畫形態(tài)。我來讀帖：指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P28，觀看《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“永”字“點”畫的特點，再觀看米字格中“永”字點畫的位置等?！踩持v解示范1、我來分析：引導(dǎo)學(xué)生觀看課本P28上，引導(dǎo)學(xué)生相互溝通一下自己的見解，主要談一談“永”字中的點怎樣起筆、行筆和收筆，并手握毛筆書空試一試。2、教師示范：示范“永”字的寫法，提示學(xué)生留意“點”在米字格中的位置，怎樣起筆、行筆和收筆。3、學(xué)生嘗試：用毛筆醮水在水寫簿上嘗試書寫永字，特別留意“點”的起筆、行筆和收筆，教師巡察指導(dǎo)、糾錯。三、書寫實踐〔我降落摹〕1、指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P2點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。2P29P30先描紅，再雙鉤填墨，最終臨摹。3、學(xué)有余力的同學(xué)還可以在課本P67四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、指導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了點的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、在生活中覺察點，并將自己的覺察與同學(xué)們溝通共享。教學(xué)目標(biāo)

第九課 提把握提的寫法，練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運筆方法。激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看提畫形態(tài)的方法和分析提畫寫法的方法。教學(xué)難點：把握好提的運筆速度和傾斜方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點的寫法，大家還記得點的書寫要領(lǐng)嗎？〔指名說說〕請同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“永”字怎么寫？特別是“永”字中的點怎么寫？說說還學(xué)會了哪些點的例字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提〔板書課題——提〕二、探究知〔一〕介紹筆畫。1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫法。提又稱挑，行筆方向由左下至右上。提的起筆較重，調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒。2、我來讀帖：翻開課本P31，引導(dǎo)觀看《九成宮醴泉銘》中“地”的形態(tài)，再比照觀看米字格中的“地”中提筆的形態(tài)?！捕持v解示范。1、我來分析：①書寫“地”字的提從哪兒起筆？怎樣起筆？②怎樣行筆？③傾斜的方向怎樣確定？怎樣收筆？④需要留意哪些問題？2、教師示范：示范“地”字的寫法，提示學(xué)生留意提的位置，以及起筆、行筆和收筆的運筆方法。三、書寫實踐〔我降落摹〕1、指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P3提的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。2、提筆描紅：試著在課本上練習(xí)描紅，描紅時留意起筆、行筆和收筆。教師巡察指導(dǎo)，提示學(xué)生覺察例字中提的形態(tài)的不同之處。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P33以在課本P68四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、指導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了提的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、讀碑賞帖：承受讀一讀、議一議的方法賞識褚遂良的《雁塔圣教序教學(xué)目標(biāo)

第十課 豎鉤把握豎鉤的寫法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫法的方法。教學(xué)難點：把握好豎鉤出鉤時的頓筆調(diào)鋒的力度和方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫法，誰來說一說提的書寫要領(lǐng)？〔指名學(xué)生說今日我們將一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書課題——豎鉤二、探究知〔一〕介紹筆畫：豎鉤也是漢字中的常見筆畫之一，豎鉤是在豎的末尾向左側(cè)出鉤形成的筆畫。〔二〕我來讀帖：翻開課本P36，觀看《九成宮醴泉銘》原碑帖中“可”字，找出豎鉤這一筆畫，看一看豎鉤的形態(tài)，并相互溝通〔說一說自己的覺察。〔三〕講解示范1、共享觀看心得：觀看碑中的“可”字，覺察豎鉤的特點〔豎鉤的豎畫局部粗細(xì)大致均勻，豎鉤的鉤部外側(cè)平直，向左上方出鉤。2、我來分析：參照米字格，說一說豎鉤起筆的位置，筆鋒逆鋒向左上輕入紙；向右下按筆調(diào)鋒，再向下行筆；至末端按〔見右圖〕3、教師示范：示范“可”字的寫法，提示學(xué)生留意豎鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆時運筆的方法。三、書寫實踐〔我降落摹〕1、指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P3豎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。2教師巡察指導(dǎo)、糾錯。3P38，提筆描紅，雙鉤填墨，臨寫例字等，有興趣的同學(xué)還可以翻開課本P69四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、指導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了豎鉤的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中查找一下，哪些字有豎鉤，這些字都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、有興趣的同學(xué)利用課余時間用毛筆醮水在水寫簿上練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)

第十一課 橫鉤把握橫鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法，培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看橫鉤形態(tài)的方法和分析橫鉤寫法的方法。教學(xué)難點：把握好橫鉤出鉤時的力度和方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入誰來說一說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫？這種筆畫有什么特點？書寫時要留意哪些問題？〔指名學(xué)生說一說〕今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫，它也是漢字筆畫中的根本筆畫之一〔板書課題——橫鉤。二、探究知〔一〕介紹筆畫。橫鉤與豎鉤最大的區(qū)分是行筆方向不同，出鉤方向也不同。橫鉤是在橫的末尾向左下方出鉤?！捕秤^看筆畫形態(tài)。1P39,一起來讀帖，看一看橫鉤的筆畫形態(tài)〔橫鉤的橫畫局部較直，左低右高，鉤部較尖；橫鉤的鉤向左下方出鋒〕2、以米字格為例，觀看“宮”字的形態(tài)，特別是橫鉤的位置及形態(tài)，并指名說一說。〔三〕講解示范。1怎樣收筆？③需要調(diào)整幾次筆鋒？④需要留意哪些問題？2、我來分析：書寫橫鉤先要在米字格中確定好起筆的位置，然后毛筆順鋒輕入紙，按筆調(diào)鋒后向右行筆寫橫；行至橫的末端向右下按筆；調(diào)鋒后順勢向左下略微出鉤〔見圖〕3、教師示范：示范“宮”字的寫法，提示學(xué)生留意橫鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆的筆方法。三、書寫實踐〔我降落摹〕1、指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P40態(tài)，再分析它們的寫法。2、嘗試描紅。3P41，先描紅，后雙鉤填墨，再臨寫例字。教師巡察，個別指導(dǎo)，訂正錯誤。四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、指導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了橫鉤的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中查找一下，哪些字有橫鉤，這些字都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、到生活中去覺察帶有橫鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆醮水在水寫簿上把覺察的字寫一寫。教學(xué)目標(biāo)

第十二課 斜鉤把握斜鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫法的方法。教學(xué)難點：把握書寫斜鉤時兩次調(diào)整筆鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的寫法。大家還記得橫鉤的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們九成宮醴泉銘二、探究知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。斜鉤是在斜彎的根底上末尾向右上方出鉤，〔板書課題：斜鉤〕2、觀看筆畫形態(tài)〔我來讀帖。我們以《九成宮醴泉銘》中的“武”字為例，來學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。翻開課本P42——我來讀帖，觀看“武”字以及課本中關(guān)于斜鉤的表達(dá)，說一說“武”字哪一筆是斜鉤，再觀看“武”字的斜鉤有什么特點〔筆畫伸展，弧度平緩，斜度較大。3、講解示范〔我來分析。以“米”字格作參照，觀看和分析“武”字的斜鉤從哪兒起筆，向哪兒行筆，從哪兒調(diào)鋒寫鉤，再觀看斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等。示范：在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法，行筆方向，收筆位置方法等。特別提示：斜鉤的書寫過程中需要調(diào)整幾次筆鋒？就留意哪些問題？〔兩次筆鋒，留意筆畫的長短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等。教師示范書寫。三、書寫實踐〔我降落摹〕指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P4中斜鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最終再拿起毛筆，嘗試描〔提示學(xué)生在描紅的過程中覺察例字中斜鉤形態(tài)的不同之處〕強調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要留意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的干凈。指導(dǎo)學(xué)生在課本P44以在課本P71〔教師巡察，個別指導(dǎo)、示范、糾錯〕四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、指導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了斜鉤的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展1、賞識書法園地——褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的字，認(rèn)真讀帖，小組爭論，說一說《大字陰符經(jīng)》中橫、豎、撇、捺等筆畫有哪些特點。2、到生活中去覺察帶有斜鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆醮水在水寫簿上把覺察的字寫一寫。第十三課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)把握臥鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看臥鉤形態(tài)的方法和體會臥鉤寫法的方法。教學(xué)難點：把握書寫臥鉤時兩次調(diào)整筆鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入為例字，說一說斜鉤的起筆－行筆－收筆，以及書寫時應(yīng)留意的問題。指名學(xué)生說一說字筆畫中除了橫鉤、斜鉤還有哪些與鉤有關(guān)的筆畫，引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——臥鉤〔板書課題：臥鉤〕二、探究知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫法，哪個同學(xué)來說一說硬筆書寫中臥鉤與斜鉤有什么區(qū)分？〔指名說〕2、觀看筆畫形態(tài)〔我來讀帖。P46，我們以《九成宮醴泉銘》中的“心”字為例，來學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。請同學(xué)說一說“心”字臥鉤是第幾筆？有哪些特點？〔2體局部近似一段圓弧，由細(xì)到粗，鉤指向左上〕3、講解示范〔我來分析。以米字格為例，觀看“心”字：通過米字格，可以看出“心”字的臥鉤從哪起筆，怎樣行筆，鉤從哪兒出鋒，怎樣收筆〔以米字格為例講解〕請同學(xué)認(rèn)真觀看米字格中的“心考答復(fù)：書寫“心”字的臥鉤從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？教師示范：教師在米字格中示范書寫“心”字。三、書寫實踐〔我降落摹〕指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P4中臥鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最終嘗試描紅〔教師提示學(xué)生在描紅過程中覺察例字中的臥鉤形態(tài)的不同之處，同時強調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)留意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境干凈〕P48〔有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P72〕四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、指導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了臥鉤的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中查找一下，哪些字有臥鉤，這些字都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、到生活中去覺察帶有臥鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆醮水在水寫簿上把覺察的字寫一寫。教學(xué)目標(biāo)

第十四課彎鉤把握彎鉤的寫法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：把握觀看彎鉤形態(tài)的方法和體會彎鉤寫法的方法。教學(xué)難點：把握書寫彎鉤時出鉤的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入為例字，說一說臥鉤的起筆－行筆－收筆，以及書寫時應(yīng)留意的問題。指名學(xué)生說一說硬筆書寫彎鉤的方法，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——彎鉤〔板書課題：彎鉤〕二、探究知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法，哪個同學(xué)來說一說硬筆書寫中彎鉤與斜鉤、臥鉤等有什么區(qū)分？〔指名說〕2、觀看筆畫形態(tài)〔我來讀帖。翻開課本P49，我們以《九成宮醴泉銘》中的“子”字為例，來學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。請同學(xué)說一說“子”字彎鉤是第幾筆？有哪些特點？〔2彎局部起筆稍細(xì)，漸漸變粗，微微彎曲，彎鉤的鉤向左上出鋒〕3、講解示范〔我來分析。以米字格為例，觀看“子”字：通過米字格，可以看出“子”字的彎鉤起筆位置，行筆方向、挨次，收筆及其出鋒位置與方法等〔以米字格為例講解〕從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒〔兩次〕？教師示范：教師在米字格中示范書寫“子”字，學(xué)生觀看仿照。三、書寫實踐〔我降落摹〕指導(dǎo)學(xué)生翻開課本P5中彎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最終嘗試描紅〔教師提示學(xué)生在描紅過程中覺察例字中的彎鉤形態(tài)的不同之處，同時強調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)留意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境干凈〕P51〔有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P73〕四、呈現(xiàn)評價〔我來評價〕1、指導(dǎo)學(xué)生進展自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了彎鉤的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點評：呈現(xiàn)局部學(xué)生作品，對作品進展評價，以鼓舞性的語言指出學(xué)生有進步的地方，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、學(xué)問拓展九成宮醴泉銘都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們共享自己的覺察。2、到生活中去覺察帶有彎鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆醮水在水寫簿上把覺察的字寫一寫。教學(xué)目標(biāo)

第十五課 回憶·拓展〔二〕回憶本單元學(xué)習(xí)的點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等根本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，把握筆畫的根本運筆方法。培育學(xué)生的書寫興趣，提高審美力氣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所學(xué)點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤根本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點：把握所學(xué)例字的運筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時數(shù)：一課時：一、課程導(dǎo)入我們在本單元從第八至十四課中學(xué)習(xí)了哪些根本筆畫？〔指名回憶一下〕通過這七課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？〔指名說一說〕今日我們就一起來回憶一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟〔出示課題——回憶·拓展二〕二、思考分析1、思考：①說一說“點”和“提”書寫方法有什么不同？②說一說“鉤”的筆畫常見的有哪幾種？在書寫豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過程中，你寫得最