高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)433

高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第433練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。至于鄉(xiāng)下香客，他們的辦法卻更饒有佳趣。他們?nèi)齻€(gè)一幫，五個(gè)一團(tuán)，他們用一只大柳條籃子攜著他們的盛宴：有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸菜，有已經(jīng)劈得很細(xì)的干木柴，一把紅銅的燒心壺，而“快活三里”又為他們備一個(gè)“快活泉”。這泉子就在“快活三里”的中間，在幾樹松柏蔭下，由一處石崖下流出，注入一個(gè)小小的石潭，水極清冽，味亦頗甘，周有磐石，恰好作了他們的幾筵。黎明出發(fā)，到此正是早飯時(shí)辰，于是他們就在這兒用過早飯，休息掉一身辛苦，收拾柳筐，呼喝著重望“南天門”攀登而上了。我們則樂得看這些鄉(xiāng)下人樸實(shí)的面孔，聽他們以土音說鄉(xiāng)下事情，講山中故事，更羨慕從他們柳籃內(nèi)送出來的好酒香。自然，我們還得看山，看山嶺把我們繞了一周，好像把我們放在盆底，而頭上又有青翠的天空作蓋?？礀|面山崖上的流泉，聽活活泉聲；①；②。我們是為看山而來的，我們看山然而我們卻忘記了是在看山。1.下列句子中的“自然”和文中加點(diǎn)的“自然”，意思相同的一項(xiàng)是（）A.久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居（其一）》）B.我看見這幅圖像，覺得我隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。（馮至《一個(gè)消逝了的山村》）C.憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個(gè)人類的互相保存。（盧梭《憐憫是人的天性》）D.所以當(dāng)超過了“外頭工人”（普通的自由勞動(dòng)者）忍耐的最大限度的時(shí)候，他們往往會(huì)很自然地想起一種久已遺忘了的人類所該有的力量。（夏衍《包身工》）2.文中畫波浪線的部分描寫了鄉(xiāng)下香客休息的場景，顯得趣味盎然，這一表達(dá)效果是怎么取得的？3.請(qǐng)仿照文中畫橫線的句子，在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意連貫，內(nèi)容貼切合理，句式與文中畫橫線的句子一致。閱讀下面的文字，完成4-5題。海平面上升是全球氣候變化的顯著性影響之一。過去30年內(nèi)海平面上升了10.25厘米，且____①____，預(yù)計(jì)到2050年將迅速上升25～30厘米。提到海平面為什么會(huì)上升，可能大家想到的最直接的原因就是冰川融化。確實(shí)，全球氣候變暖導(dǎo)致格陵蘭冰原、南極冰蓋以及山地冰川加速融化，這引發(fā)了全球海平面的大幅度上升。不過，除了冰川融化，還有一個(gè)容易被大眾忽視的因素，那就是____②____，其實(shí)它才是導(dǎo)致海平面升高的最主要原因。氣候變暖會(huì)使海水從表層到兩千米左右深層的溫度增高，而當(dāng)溫度為25℃時(shí)，水溫每增加1℃，100米厚的海水層就會(huì)熱膨脹約0.5厘米。當(dāng)人類賴以生存的地球環(huán)境遭受滅頂之災(zāi)，地球氣候?qū)?huì)進(jìn)入“地獄模式”，變得徹底不宜居。到那時(shí)，人類將被迫面臨流浪“他鄉(xiāng)”的命運(yùn)。治理全球氣候變暖問題，是應(yīng)對(duì)海平面上升問題的根本措施。二氧化碳等溫室氣體是導(dǎo)致全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住保瘛疤鹤印币粯訃诘厍虮砻?，隨著二氧化碳的增多，____③____，地球氣溫上升的速度也就越來越快。因此，要想給地球降溫，減少大氣中二氧化碳等溫室氣體是關(guān)鍵。因此，實(shí)施“碳達(dá)峰”和“碳中和”的戰(zhàn)略具有十分重大的意義。4.文中畫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（2分）5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。6.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人描寫一場秋雨過后，無相寺邊河湖溪塘都漲滿了水，天光水色交融的景象，展現(xiàn)了西溪的獨(dú)特風(fēng)貌。B.頷聯(lián)從小處、遠(yuǎn)處著墨，微風(fēng)初起、草聲微弱等景象都被詩人一一捕捉，一見一聽，錯(cuò)落有致，妙趣橫生。C.詩人筆下的無相院極其清凈，溪水照映人影，也照見了人的內(nèi)心，幾乎達(dá)到“心與境寂”的禪悟境地。D.詩人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合和反襯等多種手法，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。7.張先善寫“影”，人稱“張三影”。此詩中有三處寫“影”，請(qǐng)簡要分析它們的角度有何不同。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)光影之間，往往能營造幽靜的情景，讓人神思搖曳。如蘇軾在《記承天寺夜游》一詞中所言“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，又如歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中寫桂樹隨夜風(fēng)拂動(dòng)的境“_____________，_____________”。(2)柳永寫詞頗具藝術(shù)感，動(dòng)能結(jié)合的恰當(dāng)運(yùn)用，往往能讓柳詞真具美學(xué)魅力。如他在《望海潮，寫錢塘江風(fēng)景時(shí)，以“_____________，_____________”二句，寫出大樹的靜態(tài)美與江水的動(dòng)態(tài)美。(3)電視劇《夢華錄》中，女主人公曾多次演錄來代茶百戲”制作過程，陸游《臨安春雨初霽》中，“_____________，_____________”一句也曾提及此事?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。凌波渡（節(jié)選）孫頻入學(xué)第一個(gè)晚上臥聊，劉立林的第一句話是，我今年二十九歲。就這一句，其他三個(gè)男生便同時(shí)住了嘴。他的第二句話是，我考這所大學(xué)考了整整十年，每年都考。他說，我十八歲高中畢業(yè)就輟學(xué)了，家里窮，供不起我上大學(xué)，我父母都不讓我上學(xué)了，因?yàn)槲蚁旅孢€有弟弟妹妹，他們催我快些出門打工，給家里減少負(fù)擔(dān)。我十八歲就離開家來到了北京打工，我從十九歲開始考大學(xué)，年年考這所大學(xué)，一直考到今年才考上。第二天早晨，也不知道是幾點(diǎn)就被樓下的讀英語聲吵醒了。三個(gè)人揉著眼睛四下里一打量，床上床下卻只見到他們?nèi)?。那第四張床是空的，被子沒疊，蜷成一團(tuán)，像一只余溫還沒散盡的蟬蛻。三個(gè)人從床上跳下來齊刷刷地蹦到了窗口前，從二樓的窗口俯視下去，一眼就看到了繚繞的晨霧中浮動(dòng)的一頂白亮白亮的頭皮，明晃晃地照著人的眼睛。沒問題，就是他，這頭頂簡直就是他的胎記，隨便走到哪，只一眼就把他從人堆里挑出來了。劉立林只有兩條可以換洗的內(nèi)褲，花棉布被漂洗得太久了的緣故，纖維畢露，像魚身上露出了嶙峋的魚骨。其中有一條還在正中間破了一個(gè)大洞，其實(shí)穿在身上基本上也就是個(gè)擺設(shè)了，實(shí)質(zhì)上是衣不遮體的。劉立林每次把內(nèi)褲往出晾的時(shí)候，宿舍的三個(gè)哥們兒就在一旁急，好像人家不小心穿了他們的內(nèi)褲。①大哥，這內(nèi)褲咱還是晾在屋里吧，干凈，屋里干凈。劉立林理都不理他們，根本沒覺得他們是在說話，晾好衣服便背起雙肩包揚(yáng)長而去。劉立林每天晚上都是卡著點(diǎn)回宿舍的，決不早回，前腳進(jìn)門后腳就熄燈。于是他便黑咕隆咚地爬到床上，點(diǎn)個(gè)蠟燭頭，借著昏暗的燭光接著看書。在不看書的時(shí)候，四個(gè)男生就在黑暗中躺著臥聊一會(huì)。你們見過那種地下室嗎？地下二三層的地下室，里面窄的就能放一張床，住在那樣地下室就像住在很深的地底下一樣，讓人感覺自己像地下的蟲子，墻壁上終年濕漉漉地長著青苔和蘑菇，被子和枕頭潮濕得一擰就能擰出水來。你要是幾天不住，一翻開被子就能看到被子里發(fā)霉了，綠色的像草一樣的霉，高高長在被子里。所有的衣服都散發(fā)著霉味，自己都覺得自己簡直像從陰暗的墳?zāi)估锱莱鰜淼摹Ｎ以谶@樣的地下室里住了五年，住到后來渾身都起滿了紅色的小疙瘩，奇癢無比。背上夠不著的地方我就在墻上蹭，最后就會(huì)把一整塊皮蹭掉，沒有了皮的地方又會(huì)發(fā)炎起水泡。②每晚熄燈之后，221宿舍就像一鍋溫開水一樣反反復(fù)復(fù)地煮著劉立林的那點(diǎn)事，煮得只剩下骨頭了，還在煮。漸漸的劉立林發(fā)現(xiàn)沒有人再邀請(qǐng)他說，大哥，給我們講點(diǎn)什么吧。開始的時(shí)候他有些落寞地卻是屹然地等著，像個(gè)胸前戴滿軍功章的老紅軍，就不信沒人來請(qǐng)他做報(bào)告。但是沒有了，真的沒有了。別人聊天的時(shí)候，他也插進(jìn)來聊，卻是說不了兩句就拐到自己身上了，想起我那時(shí)候……其他三個(gè)男生拼著命把話題又拉回來，剛說了沒兩句，又被劉立林拐走了。他像撫摸戰(zhàn)甲和槍傷一樣撫摸著自己這點(diǎn)往事，就這么點(diǎn)貼身的東西怎么能被人剝奪走？簡直是要把一尾魚的鱗片刮走。他們太殘忍了。除了學(xué)習(xí)、背單詞之外，劉立林最關(guān)心的一個(gè)問題是他畢業(yè)后回了老家能做個(gè)多大的官。他經(jīng)常問別人，你說我回去能做個(gè)官不？鄉(xiāng)長總能做得了吧，不會(huì)連個(gè)鄉(xiāng)長也做不了吧。別人就問他，大哥，你就是想做個(gè)鄉(xiāng)長么，那還用這么費(fèi)勁八百地每天背那么多單詞？做鄉(xiāng)長又用不上的。劉立林臉都沒朝著說話的人多看一眼，只對(duì)著窗外冷冷一笑。期末考試的時(shí)候，劉立林在馬哲、思修等多份考卷的主觀題答題紙上答非所問地寫下了同一份答案，是他自創(chuàng)的一首打油詩。這首長長的打油詩主要是對(duì)他十年間所經(jīng)歷過的磨難的血淚訴說，從十九歲一直說到他二十九歲。他倒不是沒看懂那題在問他什么，他是知道像他這樣的學(xué)生是不多的，他覺得這樣答題一定能夠感動(dòng)了老師們，他期望著他們能給他一個(gè)出其不意的高分，可等到最后成績下來，他那幾門課也就是個(gè)勉強(qiáng)及格，并沒有出現(xiàn)他想象中的高分。這件事打擊了劉立林。③誰要是在背地里傳誦他那首打油詩被他聽到了，他就會(huì)一言不發(fā)地?fù)渖先?，連挖對(duì)方祖墳的心都有。愿意聽劉立林說話的人越來越少，經(jīng)常是他的話還溫在嘴里沒熟呢，就被半生不熟地堵回去了。他其實(shí)不過是想借著說話憑吊一下過去的自己，他仍然疼惜著那些死在半路上死在往事里的自己，他們竟然不給他機(jī)會(huì)？他們竟然這樣殘忍地對(duì)待一個(gè)九死一生過的人？他受了那么多苦，他們居然這樣對(duì)待他？他們敢？為了表示抗議，晚上三個(gè)男生臥聊的時(shí)候，他獨(dú)自點(diǎn)起一個(gè)蠟燭頭，躲在一頂昏黃的燭光的帳篷里看書，絕不參與他們的話題，不管是什么話題，他絕不進(jìn)去，他們也別想進(jìn)來。④三個(gè)男生聊著聊著就睡著了，只剩下他一個(gè)人還守著那團(tuán)光禿禿的燭光，像打著一盞燈籠在曠野里踽踽獨(dú)行。（有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說主人公一味地想通過訴苦的方式獲得同情悲憫，來獲得心靈的滿足，最終如同踏在水面之上，不會(huì)心安，反映小說標(biāo)題之義。B.劉立林很能吃苦，在上大學(xué)后仍有種種表現(xiàn)，如背英語單詞、卡著點(diǎn)回宿舍，但其內(nèi)心沒有明確的目標(biāo)設(shè)定，他的堅(jiān)持更多是慣性使然。C.小說通過夸張、變形等手段設(shè)置情節(jié)，十年只考一所大學(xué)，當(dāng)鄉(xiāng)長而苦讀英語，荒誕而又真實(shí)，深得卡夫卡《變形記》手法之妙。D.小說從大學(xué)新生入校的第一個(gè)夜晚寫起，借助舍友的視角來展現(xiàn)劉立林經(jīng)歷的獨(dú)特，將人物的躁動(dòng)不安以及自憐自傷等微妙心理刻畫出來。2.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“干凈”是反語，意思是說你的內(nèi)褲又臟又丑，勸他不要晾到外面去。B.句子②運(yùn)用比喻，形象地說明劉立林的講述已了無新意，不能再引起舍友的興趣。C.句子③以動(dòng)作、心理描摹，透露人物的敏感、沖動(dòng)、過激，也表現(xiàn)其性格中脆弱的一面。D.句子④借獨(dú)守孤燈，形象地展現(xiàn)劉立林的孤獨(dú)，他無法融入大眾，只能踽踽獨(dú)行。3.劉立林講自己的故事與《祝?！防锵榱稚┲v阿毛的故事頗為相似，請(qǐng)寫出相似點(diǎn)。4.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：執(zhí)著·怪異·錯(cuò)位；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：迷失。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：威王問于莫敖子華曰：“自從先君文王以至不谷之身，亦有為爵勸，不以祿勉，以憂社稷者乎？莫敖子華對(duì)曰：“昔令尹子文，緇帛之衣以朝，鹿裘以處；未明而立于朝，日晦而歸食；朝不謀夕，無一月之積?！皡桥c楚戰(zhàn)于柏舉，三戰(zhàn)入郢。君王身出，大夫悉屬，百姓離散。蒙榖結(jié)斗于宮唐之上，舍斗奔郢，入大宮，負(fù)離次之典以浮于江，逃于云夢之中。昭王反郢，蒙穀獻(xiàn)典，五官得法，而百姓大治。此蒙穀之功，多與存國相若，封之執(zhí)珪，田六百畛。蒙穀怒曰：‘榖非人臣，社稷之臣。茍社稷血食，余豈慮無君①乎？’遂自棄于磨山之中，至今無冒②?！蓖跄舜笙⒃唬骸按斯胖艘玻裰?，焉能有之耳？”莫敖子華對(duì)曰：“昔者先君靈王好小要，楚士約食，馮而能立，式而能起。若君王誠好賢，此臣者，皆可得而致之?！保ㄕ幾浴稇?zhàn)國策·楚策一》）材料二：十一年，威王卒，子懷王熊槐立。懷王六年，楚使柱國昭陽將兵而攻魏，破之于襄陵。又移兵而攻齊，齊王患之。陳軫適為秦使齊，曰：“王勿憂，請(qǐng)令罷之?！奔赐娬殃栜娭校唬骸霸嘎劤?，破軍殺將者何以貴之？”昭陽曰：“其官為上柱國，封上爵執(zhí)珪?！标愝F曰：“其有貴于此者乎？”昭陽曰：“今尹?！标愝F曰：“今君已為令尹矣，此國冠之上。臣請(qǐng)得譬之。人有遺其舍人一卮酒者，舍人相謂曰：‘?dāng)?shù)人飲此，不足以遍，請(qǐng)遂畫地為蛇，蛇先成者獨(dú)飲之?！蝗嗽唬骸嵘呦瘸??！e酒而起，曰：‘吾能為之足?！捌錇橹?，而后成人奪之酒而飲之，曰：‘蛇固無足，今為之足，是非蛇也。’今君相楚而攻魏破軍殺將功莫大焉冠之上不可以加矣。又移兵欲攻齊。齊畏公甚，公以是為名居足矣，官之上非可重也。戰(zhàn)無不勝而不知止者，身且死，爵且后歸，猶為蛇足也。不若引兵而去以德齊，此持滿之術(shù)也。”昭陽曰：“善。”引兵而去。（摘編自《史記·楚世家》）【注】①無君：指不得仕。②無冒：指子孫不在顯位。5．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）今君相楚A而攻魏B破軍殺將C功D莫大焉E冠之上F不可以H加矣。6．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．不谷，本意是不結(jié)果實(shí)，用來比喻人沒有德行，所以絕后；古代王侯以此自警、自謙。B．“以憂社稷者乎”與“余豈慮無君乎”都使用了疑問語氣詞“乎”，但用法并不相同。C．適，文中是恰好的意思，與成語“適當(dāng)其沖”“適逢其會(huì)”中的“適”字含義都相同。D．“蛇固無足”與“余固笑而不信也”（《石鐘山記》）兩句中的“固”字含義相同。7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．莫敖子華推崇令尹子文，是因?yàn)榱钜游那谟谡拢疂嵤胤?，安于貧困，是為國家安危而憂慮的臣子。B．楚都淪陷，君王公卿逃難，蒙穀潛回楚宮，背上楚國的離次大典逃亡，為楚昭王保留了治國的法律依據(jù)。C．莫敖子華追敘楚靈王的故事，指出君王的行為對(duì)國人的影響是巨大的，并勸諫楚威王應(yīng)“好賢”而“致之”。D．為楚國沖鋒陷陣的將士，按楚國軍功法，最高可以得到上柱國將軍官職，封上等爵位，手執(zhí)珪玉的賞賜。8．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）昔者先君靈王好小要，楚士約食，馮而能立，式而能起。（2）齊畏公甚，公以是為名居足矣，官之上非可重也。9．昭陽將軍是否符合楚威王所問求的“憂社稷者”？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡要說明。（3分）2024屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第433練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.D【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義的能力。A.“自然”是指與束縛本性的俗世相對(duì)而言的田園生活。B.“自然”是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)。C.“自然”是指天然的，本性的。D.“自然”和文中的“自然”都是指理所當(dāng)然，猶當(dāng)然。故選D。2.①多用短句，明快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，寫出了人物的興致盎然；②運(yùn)用排比句式，柳籃內(nèi)的物品單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)突出鄉(xiāng)下食客早飯之“豐盛”和“我們”的羨慕之情；③口語新鮮生動(dòng)，“三個(gè)一幫，五個(gè)一團(tuán)”“而‘快活三里’又為他們備一個(gè)‘快活泉’”；④大詞小用，“盛宴”一詞起到了強(qiáng)化渲染的效果，顯得風(fēng)趣幽默?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果能力。句中，“三個(gè)一幫”“五個(gè)一團(tuán)”“有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸菜”等，多用短句組成分句，讀起來給人朗朗上口、明快活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的感覺，而“三個(gè)一幫”“五個(gè)一團(tuán)”的人物狀態(tài)，則生動(dòng)地寫出了人物的興致盎然?！坝邪拙?，有茶葉，有煎餅，有咸菜，有已經(jīng)劈得很細(xì)的干木柴，一把紅銅的燒心壺”一句，連用五個(gè)“有……”，詳細(xì)羅列了他們出游時(shí)“用一只大柳條籃子攜著他們的盛宴”，所帶的豐盛物品，由此可見，柳籃內(nèi)的物品單獨(dú)成句，運(yùn)用了排比手法，強(qiáng)調(diào)突出鄉(xiāng)下食客早飯之“豐盛”和“我們”的羨慕之情。語句中，“三個(gè)一幫，五個(gè)一團(tuán)”“而‘快活三里’又為他們備一個(gè)‘快活泉’”等充分運(yùn)用了人們常用的口語，以口語的生動(dòng)活潑，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下食客成群結(jié)隊(duì)出游的盛景。此外，作者用“盛宴”一詞來說明鄉(xiāng)下食客所帶之早飯，而實(shí)際上的“有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸菜”卻并不完全符合“盛宴”之意義。因此，可見作者大詞小用，“盛宴”一詞起到了強(qiáng)化渲染的效果，顯得風(fēng)趣幽默。3.示例：①看北面絕頂上的白云，品云淡風(fēng)輕；②看西面深谷的銀霧，感朦朧之美。【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。分析原文畫線句“看東面山崖上的流泉，聽活活泉聲”可知，句子以動(dòng)詞“看……”領(lǐng)起句子，表達(dá)作者“我們是為看山而來的”這一態(tài)度。因此，若仿寫句子，則在形式上也可以以“看”開頭，選用與“看”這一行為有關(guān)的其他內(nèi)容，從而與前面句子形成排比；而根據(jù)前后文可知，此處所寫之“看”的內(nèi)容必須與“山”有關(guān)。因此，可以從上下左右不同角度出發(fā)，思考“看山”還能看到些什么，比如可以抬頭看到山頂?shù)陌自?，遠(yuǎn)眺看到山崖的泉水、樹木，低頭看到山谷的溪流等等。4.參考答案：當(dāng)人類賴以生存的地球環(huán)境遭受滅頂之災(zāi)時(shí)，地球氣候?qū)?huì)進(jìn)入“地獄模式”，地球會(huì)變得徹底不宜居?！窘馕觥吭溆袃商幷Z病，一是缺少與介詞“當(dāng)”相對(duì)應(yīng)的中心賓語“時(shí)”或“的時(shí)候”，二是主語“地球氣候”與“變得徹底不宜居”搭配不當(dāng)。（評(píng)分參考：每點(diǎn)1分，改正兩點(diǎn)給2分。）5.參考答案：①上升速度正在加速②海水熱膨脹③這層“毯子”越來越厚6.B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“頷聯(lián)從小處、遠(yuǎn)處著墨”錯(cuò)，應(yīng)是從小處、近處著墨。故選B。7.①“浮萍破處見山影”明寫山之影，微風(fēng)吹來，滿池的浮萍裂開了，露出了一處水面，水面上倒映出青山的影子，直接寫影；②“過橋人似鑒中行”暗寫人之影，人過橋，以“鑒中行”形容，說出橋下水之清澈可以照出人影，間接寫影；③“莫放修蘆礙月生”虛寫月之影，寫擔(dān)心蘆葦長高，影響觀賞溪中之月影，為想象之影?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的能力。①“浮萍破處見山影”，微風(fēng)吹來，滿池的浮萍裂開了，露出了一段水面，水面上倒映出青山的影子，寫山倒映在水中之影，直接點(diǎn)出“山影”，這是直接寫影；②“過橋人似鑒中行”，表面是寫人在橋上行走，就像是在鏡子中行走，說出橋下水之清澈可以照出人影，此處寫被溪水映照的人影，這是間接寫影；③“莫放修蘆礙月生”，秋雨之后，蘆葦勃生，是希望蘆葦不要長得太高，阻礙了月亮出現(xiàn)在水中，使人領(lǐng)略不到深潭月影，影響“我”觀賞溪水中月亮的影子，以雨后蘆葦長高作為虛設(shè)，便把白天所見的景色擴(kuò)大到未見的溪月，拓出了另一番想象的世界，給人以回味這里是想象，為想象之影。8.【答案】(1)桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)(2)云樹繞堤沙怒濤卷霜雪(3)矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶【綜合訓(xùn)練】1.B（“但其內(nèi)心沒有明確的目標(biāo)設(shè)定，他的堅(jiān)持更多是慣性使然”曲解文意。由原文“劉立林最關(guān)心的一個(gè)問題是他畢業(yè)后回了老家能做個(gè)多大的官”，當(dāng)別人打擊他時(shí)，他“劉立林臉都沒朝著說話的人多看一眼，只對(duì)著窗外冷冷一笑”，可見他的堅(jiān)持是有目標(biāo)的。故選B。）2.D（“他無法融入大眾，只能踽踽獨(dú)行”理解錯(cuò)誤。由原文“為了表示抗議，晚上三個(gè)男生臥聊的時(shí)候，他獨(dú)自點(diǎn)起一個(gè)蠟燭頭，躲在一頂昏黃的燭光的帳篷里看書”，可見他并非“無法”，而是執(zhí)著。故選D。）3.①故事內(nèi)容都是悲劇性的。劉立林講自己奮斗考大學(xué)時(shí)的艱難困苦，祥林嫂講自己失去親人的悲慘遭遇。②講故事的心情是相似的。劉立林心情低落，自戀自傷，祥林嫂內(nèi)心悲傷。③講故事的方式是相似的。都是反復(fù)講，直到別人厭煩。4.參考示例：①主人公劉立林也許是怪異的，他比同學(xué)大很多，他貧窮、落后而不在意。他每天早晨五點(diǎn)起床背單詞，他堅(jiān)守著自己的內(nèi)心而不去改變，別人都認(rèn)為他是一個(gè)怪異的存在。②他與這個(gè)世界也有很多的錯(cuò)位。他祥林嫂似的不斷加強(qiáng)這種感覺，仿佛在宣泄，也仿佛在找認(rèn)同或同情。陷入了這種怪圈，還真讓人可憐。他的錯(cuò)位在于與周圍世界的格格不入。劉立林這個(gè)故事，用怪異、錯(cuò)位、不堪回首，也許不算太過分。③但夢想的執(zhí)著，也許意味著甘愿承受，正所謂涅槃，你需要浴火。吃苦，很明顯不是個(gè)意味美好的詞語，但是如果你不把它當(dāng)做苦呢？劉立林告訴了我們答案。吃苦，終究是有目標(biāo)的，但這個(gè)目標(biāo)究竟應(yīng)該怎樣設(shè)定？很多時(shí)候我們是盲目的，也許，這就是成長吧。成長終究需要執(zhí)著。5．BCE6．D（兩句中的“固”字含義不同。前者是“原來、本來”的意思，后者是“固執(zhí)、專一”的意思。）7．D（“最高可以得到上柱國將軍官職，封上等爵位，手執(zhí)珪玉的賞賜”錯(cuò)誤，原文是“陳軫曰：‘其有貴于此者乎？’昭陽曰：‘令尹?！保?．（1）從前，楚靈王喜歡細(xì)腰女子，楚國的人便少吃飯（使自己的腰都細(xì)起來），以致要倚著、扶著東西才能起立。（“約”“馮”各1分，互文手法1分，大意1分。）（2）齊國很畏懼您，您憑這些立威名身處高位也就夠了，官爵也不可能再增加了。（“是”“居”“重”各1分，大意1分。）9．威王所問求的“憂社稷者”是“為爵勸，不以祿勉”的大臣。（1分）昭陽將軍被陳軫以“持滿之術(shù)”勸說而放棄征