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日本的動(dòng)漫對(duì)青少年的影響
一、現(xiàn)代動(dòng)畫的興起與演變從12世紀(jì)開始,諷刺畫和素描畫出現(xiàn)在日本。1868年明治維新的成功標(biāo)志著日本進(jìn)入了近代國(guó)家的行列。從這時(shí)開始,具有現(xiàn)代意義的報(bào)紙和雜志得以出版發(fā)行,在這些刊物上不時(shí)刊登一些諷刺性的漫畫。然而,日本漫畫得到真正的發(fā)展還是第二次世界大戰(zhàn)以后的事情。1945年以后發(fā)展起來的漫畫,即戰(zhàn)后漫畫在日本被稱之為現(xiàn)代漫畫。但在第二次世界大戰(zhàn)之前,漫畫這一詞語實(shí)際上就已經(jīng)使用了很長(zhǎng)的時(shí)間。在日本一般是采用日語片假名“マンガ”來稱呼現(xiàn)代漫畫。但出版社也許是出于商業(yè)炒作和追求時(shí)髦,也許出于對(duì)歐美的自卑感,更喜歡使用“コミツヶ(Comic)”這個(gè)英語單詞。但在一般讀者之間更多的還是使用“マンガ”這個(gè)詞語。“マンガ”本來是漢字的“漫畫”之意,即“有趣的繪畫”,具有“滑稽”和“使人發(fā)笑”的意思。日語的“漫畫”本來也是與英語的漫畫意義相同,即漫畫是一種以取笑為目的的繪畫。但是60年代后期,隨著現(xiàn)代漫畫的迅速發(fā)展,以諷刺和取笑為主要目的的漫畫開始被具有故事情節(jié)內(nèi)容的現(xiàn)代漫畫所逐步取代。為了擺脫表意漢字“漫畫”的字面束縛,開始以表音文字的形式使用“マンガ”這個(gè)詞語。日本現(xiàn)代漫畫的興盛也引起了歐美各國(guó)的注目,并開始使用日語發(fā)音“manga”這個(gè)詞匯。日本現(xiàn)代漫畫的創(chuàng)始人之一是手治蟲。他在1947年以單行本的形式出版了《新寶島》。在日本戰(zhàn)后不久經(jīng)濟(jì)和出版狀況都極其困難的情況下,《新寶島》發(fā)行了40萬冊(cè),成為了一本名副其實(shí)的暢銷書。他當(dāng)時(shí)還是19歲的醫(yī)學(xué)院的學(xué)生?!缎聦殟u》采用了現(xiàn)代漫畫的許多新的繪畫技巧,這對(duì)以后夢(mèng)想成為漫畫家的青少年們影響很大。在中國(guó)很受孩子們歡迎的《鐵臂阿童木》就是他許多成功的作品之一。50年代中期,除了手治蟲之外,又誕生了許多新的漫畫家,在日本掀起了一股漫畫熱。但當(dāng)時(shí)漫畫還只是畫給孩子們看的東西。從小時(shí)候就一直看漫畫的孩子們長(zhǎng)大后仍然喜歡看漫畫。這些人是屬于戰(zhàn)后出生的一代,與他們的父母那一代對(duì)漫畫的看法完全不一樣。到60年代后期,看漫畫的孩子們成為了大學(xué)生,現(xiàn)代漫畫迎來了一個(gè)新的飛躍。大學(xué)生開始把漫畫作為一種尋求娛樂和傳播信息的媒介來看待。60年代在日本盛行一時(shí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)充分利用了這個(gè)新生的傳播媒介。到了這個(gè)時(shí)期,日本的現(xiàn)代漫畫開始逐步走向成熟。進(jìn)入80年代末,現(xiàn)代漫畫的制作技術(shù)更加細(xì)膩,漫畫雜志的多樣性開始出現(xiàn)。作為一種圖文文本的視覺傳播媒介的現(xiàn)代漫畫成了解說戲劇、電影、音樂和科幻等娛樂作品、小說和游記等文藝作品以及教育的指導(dǎo)入門書,受到了社會(huì)廣泛的歡迎。漫畫的讀者結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化,從低年齡層的青少年擴(kuò)大到成年人,從學(xué)生擴(kuò)大到社會(huì)的各個(gè)階層。二、出版動(dòng)畫的三大出版作品日本可以當(dāng)之無愧地被稱之為世界上的漫畫大國(guó)。在日本國(guó)內(nèi)只要有販賣圖書、報(bào)刊的地方就一定會(huì)有漫畫出售。在地鐵和公共汽車上,隨時(shí)可見翻閱漫畫的人們,年齡有大有小,小的只有3-4歲的兒童,大的到白發(fā)蒼蒼的老人。但更多的閱讀者還是青少年,不過中年漫畫愛好者也占有相當(dāng)大的比例。在日本,漫畫作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了非常巨大的規(guī)模。在所謂的世界三大漫畫先進(jìn)國(guó)家日、美、法中,日本的漫畫規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他兩個(gè)國(guó)家。日本的現(xiàn)代漫畫出版物主要由漫畫雜志和漫畫圖書構(gòu)成。特別是漫畫雜志種類非常多。由于許多小型漫畫出版社為了便于銷售,過一段時(shí)間就更換漫畫雜志名稱,造成了無法統(tǒng)計(jì)漫畫雜志種類的局面。僅大型出版社出版的周刊漫畫雜志就達(dá)13種,隔周漫畫雜志10種,影響力比較大的月刊漫畫雜志約有20種之多;發(fā)行冊(cè)數(shù)每期超過100萬冊(cè)的漫畫雜志達(dá)10種;而漫畫以外的雜志每期發(fā)行冊(cè)數(shù)超過100萬冊(cè)的最多只有一種。日本漫畫作為一種產(chǎn)業(yè),其市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了令人難以置信的程度。1996年度發(fā)行漫畫總計(jì)達(dá)到22億6001萬冊(cè),碼洋達(dá)到7321億日元。其中漫畫圖書是7億176萬冊(cè)數(shù),漫畫雜志達(dá)到15億5825萬冊(cè)。在1996年度里,實(shí)際銷售漫畫總計(jì)達(dá)到18億4066萬冊(cè),碼洋達(dá)到5848億日元。其中漫畫圖書的實(shí)際銷售量達(dá)到5億4973萬冊(cè),漫畫雜志的實(shí)際銷售數(shù)量達(dá)到12億9093萬冊(cè)(P8)。這還不包括一般雜志和報(bào)紙上刊登的漫畫數(shù)。而1996年的同一年度的圖書發(fā)行量也只不過是15億6104萬冊(cè)。日本1996年度全部出版物(指報(bào)紙以外的雜志和書籍)的發(fā)行總數(shù)是66億3040萬冊(cè),總碼洋是3萬8554億日元(P6)。漫畫占去了出版物總發(fā)行量的三分之一和總碼洋的近五分之一。日本的總?cè)丝谑?億2000萬,日本每一個(gè)人平均一年的漫畫圖書和漫畫雜志的消費(fèi)數(shù)量達(dá)到近20冊(cè)。可見漫畫圖書和漫畫雜志的發(fā)行量在日本的出版物發(fā)行總數(shù)中占有何等重要的地位。有相當(dāng)一部分的出版社靠漫畫的出版發(fā)行來維持自己的生存。漫畫市場(chǎng)銷售量的70%被五家先行出版漫畫的大型出版社所壟斷(小學(xué)館、集英社、講談社、秋田書店和白泉社)(P153)。其中集英社的《周刊少年JUMP》發(fā)行量超過600萬冊(cè)(P43)。僅次于這五家出版社的還有雙葉社、少年畫報(bào)社、日本文藝社和光文社等10家出版社。至于小型出版社那就更是不計(jì)其數(shù)了。在以上所列舉的出版社中,大型出版社和中等規(guī)模的出版社除了漫畫以外還出版其他雜志和書籍。日本現(xiàn)在漫畫家的數(shù)量達(dá)到3000人之多。雖然這3000人都在出版社出版過個(gè)人的漫畫單行本,但其中的大多數(shù)人還是靠給著名漫畫家當(dāng)助手,或者干其他副業(yè)才能維持生活。僅靠漫畫的收入能過上平均市民以上生活的人可能只有總數(shù)的十分之一,即300百人左右。三、日本作復(fù)雜的弱化措施與中國(guó)和歐美各國(guó)的漫畫相比較,日本現(xiàn)代漫畫主要具有以下幾個(gè)特色。1.以雜志連載為主。在日本以單行本的形式來出版新內(nèi)容的漫畫的情況極為罕見,一般首先是在漫畫雜志上連載(平均一個(gè)故事情節(jié)占有20-30頁左右),等過一段時(shí)間后,再以單行本的形式集中編輯出版。這更多的是出于漫畫出版社的商業(yè)炒作。漫畫愛好者中有相當(dāng)一部分人對(duì)已經(jīng)看過的好的漫畫有單獨(dú)收藏和想再次閱讀的心理。對(duì)出版社而言也可增加收入。受讀者歡迎的作品有時(shí)會(huì)分幾年長(zhǎng)期連載,最后在出版這些漫畫的單行本時(shí),會(huì)達(dá)到十幾卷。絕大部分日本現(xiàn)代漫畫都是單色畫,很少有彩色漫畫。2.以假定讀者的年齡和性別來區(qū)分漫畫內(nèi)容。漫畫雜志以假定的讀者年齡為對(duì)象大致可以劃分成以下幾種形式:幼年漫畫雜志、少年漫畫雜志、青年漫畫雜志(主要是以17-18歲到27-28歲的青年為主的讀者群)。還有成年漫畫雜志,這些成年漫畫雜志一般不再進(jìn)行年齡的劃分。除此以外,還有專門以女性為對(duì)象的漫畫雜志。就年齡而言劃分為少女漫畫雜志和女性(Ladies,主要是以青年和中年女性為讀者對(duì)象)漫畫雜志兩種。女性漫畫雜志具有特有的人物描寫和更加細(xì)膩的畫法。3.故事情節(jié)型漫畫非常發(fā)達(dá)。與單幅漫畫或幾幅圖畫組成的漫畫相比較,在日本,故事情節(jié)型漫畫受到更多的歡迎和得到更大的發(fā)展。這些故事情節(jié)型漫畫很像中國(guó)的連環(huán)畫,也很像一部電影。電影的最小單位由電影膠片的每一幀圖片所組成,漫畫則是由一幅一幅圖畫所構(gòu)成?,F(xiàn)代漫畫的繪畫技巧被不斷地開發(fā)和充實(shí),在視覺中很流暢地展現(xiàn)了故事情節(jié)的發(fā)展。4.日本的故事情節(jié)型漫畫與歐美的故事情節(jié)型漫畫的最大區(qū)別在于歐美是以主題中心主義為主來展開的,而日本的則更多地是以故事情節(jié)的主人公為主(角色中心主義)來展開的。日本漫畫的主題一般都是通過主人公的言行來展示故事情節(jié)的發(fā)展。讀者通過對(duì)故事主人公的感情注入來體驗(yàn)故事的主題。這種方式可能更容易吸引更多的讀者,特別是青少年讀者。四、日本出版界的現(xiàn)代動(dòng)畫通過以上的考察使我們可以看到漫畫在日本出版界所占有的位置以及日本現(xiàn)代漫畫的特點(diǎn)。那么,為什么漫畫在日本這么盛行呢?對(duì)此主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行考察。1.受到美日病毒以及對(duì)日本的影響第二次世界大戰(zhàn)前,盡管在日本的出版物上刊登了不少的漫畫,但畢竟影響有限。那時(shí)的漫畫更多地只是局限于諷刺性和笑話性的漫畫。但是二戰(zhàn)后,美軍進(jìn)駐日本,對(duì)日本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等進(jìn)行了大規(guī)模的改造,日本以及日本人在許多方面都有意識(shí)或無意識(shí)地受到了來自于美國(guó)的影響。50-60年代日本的青少年非常向往世界上最發(fā)達(dá)和最自由的國(guó)家——美國(guó),并崇尚美國(guó)的文化,而在那個(gè)時(shí)代,美國(guó)的漫畫也正處于非常發(fā)達(dá)的時(shí)期。正是在這種背景下,美國(guó)漫畫的興盛刺激了日本漫畫的發(fā)展。2.納米的應(yīng)試教育從50年代末到60年代,日本進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。而這種社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)反過來直接影響到孩子們的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。為了使自己的孩子將來在激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中立住腳,從讓孩子進(jìn)入好的幼兒園開始,直到進(jìn)入好的大學(xué)成為孩子父母?jìng)兊膲?mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)孩子父母?jìng)兊倪@種夢(mèng)想,學(xué)校成了應(yīng)試教育的機(jī)構(gòu),孩子們成了應(yīng)試教育的犧牲品。在這種應(yīng)試教育的環(huán)境下,孩子們厭倦了課本文字的束縛,甚至對(duì)文字本身產(chǎn)生了一種抗拒的心理,出現(xiàn)了相當(dāng)一部分學(xué)生不愿看文字,不愿寫文字的現(xiàn)象。漫畫在這種狀況下開始成為了孩子們的精神食糧。一方面出于漫畫自身所具有的詼諧、輕松和幽默以及易看(沒有文字那么傷害眼睛)等的特性來吸引孩子們,另一方面,日本的現(xiàn)代漫畫已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以前漫畫的概念,故事情節(jié)動(dòng)人、信息量大、畫法新穎、題材多樣等,這些特色都成為了吸引孩子們的重要原因。還有,與文字文本相比,漫畫更具有想像的空間。孩子們本來是具有想像力豐富的一個(gè)群體。漫畫這種圖文文本不需要文字文本那樣比較嚴(yán)密的邏輯性,根據(jù)人物的言行和故事情節(jié)的展開可以比較自由地發(fā)揮讀者的想像力,這符合孩子們的特性。3.日本:慢行為大論日本社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),也是一個(gè)信息過剩的社會(huì)。生活在這個(gè)社會(huì)中的任何一個(gè)人都必須每天學(xué)習(xí)新的東西和吸收新的信息,否則,就會(huì)落后于社會(huì)的發(fā)展,有時(shí)甚至與同事都沒有溝通的話題。在快節(jié)奏的生活環(huán)境中,一切行動(dòng)皆以“快”為準(zhǔn)則。由于高效率,日本人沒有時(shí)間來慢慢地思考,即使讀書,也不喜歡長(zhǎng)篇大論,甚至不愛看文字。漫畫的直觀效果,的確省卻了讀者的“麻煩”,能更快更好地獲取信息。有相當(dāng)一部分日本人之所以把漫畫作為娛樂消遣和獲取信息的媒介更多地是同自己從兒童時(shí)代起就一直與這個(gè)信息媒介打交道有密切的關(guān)系。4.動(dòng)畫繪畫技術(shù)現(xiàn)代漫畫更強(qiáng)調(diào)細(xì)膩的描繪、變形的技巧、圖形畫面的多樣性以及線條粗細(xì)的使用方法等,漫畫的繪畫技術(shù)得到不斷的提高和創(chuàng)新。特別是現(xiàn)代漫畫融合了電影的表現(xiàn)手法,給讀者以感官刺激,調(diào)動(dòng)了讀者的情緒,再加上蒙太奇組合效果,更增加了漫畫的動(dòng)態(tài)感。5.產(chǎn)業(yè)的拓展和題材的多樣性是全產(chǎn)業(yè)鏈的、觀日本現(xiàn)代漫畫的題材包羅萬象,體育、科幻、愛情、文藝、歷史、教育、笑話、實(shí)用等,可以迎合不同年齡、不同階層的需要,加上精心包裝和宣傳,市場(chǎng)不斷得以拓展。題材的多樣性可以說是漫畫作為一種產(chǎn)業(yè)在日本能獲得成功的最重要原因之一。我國(guó)漫畫作品的題材比較局限于歷史題材和教育題材,漫畫成為了宣傳、教育的另外一種課本的翻版。而日本的現(xiàn)代漫畫盡量排除僵硬式的說教方式,采用人們樂于接受的方式,以輕松愉快、幽默和大家感興趣的話題表現(xiàn)出來,讓人在不知不覺中獲取了信息,得到了娛樂。6.電視和電影的傳播現(xiàn)代漫畫與電影、電視的動(dòng)畫片可以說是姐妹兄弟的關(guān)系。它們的關(guān)系非常密切,相互影響。雜志和圖書漫畫出版不久,就可能在電視和電影上看到同一作品的出現(xiàn);同樣,電視和電影的動(dòng)畫片放映不久,也可能立即出現(xiàn)在漫畫雜志和漫畫圖書上。在當(dāng)今世界上,可能還沒有任何一種大眾傳播媒介像這兩種媒體一樣結(jié)合得如此緊密。這種方式促進(jìn)了動(dòng)畫片和現(xiàn)代漫畫的發(fā)展,并推動(dòng)和擴(kuò)大了其產(chǎn)業(yè)規(guī)模。五、是作品創(chuàng)作的主流在日本現(xiàn)代漫畫的編輯出版上,近十年來漫畫家與出版社和雜志社的編輯之間的關(guān)系發(fā)生了很大的變化。以前,漫畫的編輯出版流程主要是出版社的編輯部委托漫畫家進(jìn)行選題,漫畫家在自己選題的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)作。作品完成后,漫畫家把樣稿寄給編輯部,在編輯部進(jìn)行編輯工作,最后進(jìn)行校對(duì)??墒乾F(xiàn)在情況發(fā)生了很大的變化,首先是出版社和雜志社的漫畫編輯自己進(jìn)行大量的選題,漫畫家根據(jù)編輯的選題先畫出簡(jiǎn)單的草圖和寫上說明文字。然后才把選題和草圖以及說明文字資料提交出版社編輯委員會(huì)進(jìn)行集體討論。經(jīng)過討論后,對(duì)選題是否采用只有出版社的主編才有決定權(quán)。選題決定后,選題人員(大多數(shù)是編輯人員)才進(jìn)行正式的選題委托,請(qǐng)漫畫家進(jìn)行繪畫作業(yè),完成后寄給編輯部進(jìn)行編輯工作,最后進(jìn)行校對(duì)。這兩者的最大區(qū)別在于前者是以漫畫家為主導(dǎo)進(jìn)行作品的構(gòu)思和創(chuàng)作,而后者是以出版社編輯為主導(dǎo)進(jìn)行作品的構(gòu)思和作品前期的創(chuàng)作。因此,后者成為了漫畫作品創(chuàng)作的主流,其具體的流程如下:第一步,做出漫畫連載的決定(要做到這一步是相當(dāng)不容易的);第二步,正式進(jìn)行選題的委托;第三步,編輯人員與漫畫家對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行周密的磋商;第四步,漫畫家進(jìn)入繪畫創(chuàng)作階段;第五步,漫畫家把畫好的樣稿寄送出版社;第六步,在出版社編輯部進(jìn)行編輯和校對(duì);第七步——也是最后一步,才是漫畫的出版。(P151-152)第一步要達(dá)到漫畫連載的決定需要在編輯選題委員會(huì)上進(jìn)行討論,然后才能由主編做出決定。漫畫選題計(jì)劃主要是在作品的主題性、故事情節(jié)是否引人如勝以及作品的時(shí)代性等方面必須能承受住各位編輯的提問和質(zhì)疑。如果過不了這一關(guān),其選題計(jì)劃就通不過。第二步通稱“磋商”,對(duì)作品的創(chuàng)作來講是極為重要的。與以前不同,現(xiàn)在的編輯責(zé)任制是一個(gè)漫畫家會(huì)配上最少幾位編輯擔(dān)任此項(xiàng)工作。這些編輯的工作內(nèi)容主要是放在故事情節(jié)和主人公言行的設(shè)計(jì)上。另外,為了使故事情節(jié)中的主人公形象更加引人注目,必須配置具有相當(dāng)個(gè)性和魅力的對(duì)手。各個(gè)人物角色的性格創(chuàng)作會(huì)花費(fèi)編輯和漫畫家的許多時(shí)間。最后得到參加討論的漫畫家的同意后,這種長(zhǎng)時(shí)間的磋商才會(huì)結(jié)束。專職漫畫編輯和漫畫家都深刻地認(rèn)識(shí)到這種“磋商”的內(nèi)容本身是作品的生命線,所以磋商是非常認(rèn)真和仔細(xì)的。雖然每次作品的規(guī)模都不一樣,但這種制作方式與電影的集體創(chuàng)作有非常相似的地方。從以上情況來看,漫畫創(chuàng)作的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)然除了這種以編輯為主導(dǎo)的選題計(jì)劃之外,也有相當(dāng)一部分選題是由漫畫家自己創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的。此外,還有相當(dāng)一部分選題來自于電視臺(tái)播放的動(dòng)畫片。但最近以出版社編輯為主導(dǎo)來進(jìn)行漫畫作品的開發(fā)成為了一個(gè)主流。為此,各出版社盡其全力來培養(yǎng)優(yōu)秀的專職漫畫編輯和發(fā)現(xiàn)年輕有發(fā)展前途的新人漫畫家。在日本幾乎每一種漫畫雜志都會(huì)空出頁數(shù)來懸賞新人漫畫的作品就是基于這個(gè)原因。雖然編輯的培養(yǎng)由于各出版社的傳統(tǒng)和歷史的差異會(huì)很不一樣,但它們的共同之處是花費(fèi)4-5年的時(shí)間來培養(yǎng)能勝任工作的優(yōu)秀專職漫畫編輯。在漫畫成了一個(gè)巨大的市場(chǎng)、一個(gè)巨大產(chǎn)業(yè)的時(shí)候,任何出版漫畫的出版社都會(huì)盡力創(chuàng)造條件來開發(fā)自己的產(chǎn)品,培養(yǎng)優(yōu)秀的專職漫畫編輯,因?yàn)橹挥羞@樣才能為出版社帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。六、出版限制的限制日本的現(xiàn)代漫畫里有不少優(yōu)秀的作品,漫畫作為一種產(chǎn)業(yè)在日本獲得了極大的成功,但它也存在有許多各種各樣的問題。主要表現(xiàn)為漫畫的題材中反映暴力、早戀、色情、犯罪以及美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等的內(nèi)容很多,對(duì)社會(huì),特別是對(duì)青少年產(chǎn)生了許多不良的影響。這些具有危害性內(nèi)容的作品除了在以青少年為對(duì)象的作品中出現(xiàn)外,更大的一部分是出現(xiàn)在以成人為對(duì)象的作品里。由于成人漫畫發(fā)行渠道廣,很容易獲得,閱讀成人漫畫的青少年占有相當(dāng)大的比率。另外,由于日本的出版法對(duì)出版物內(nèi)容的限制標(biāo)準(zhǔn)比較寬松,為此,有相當(dāng)一部分出版社和漫畫家為了最大限度地獲取利潤(rùn),利用出版法的寬松條件有意識(shí)地出版了大量對(duì)青少年具有危害性的作品。日本現(xiàn)有的出版法以及相關(guān)的法律很難限制這些危害性作品的出版。更多地是依靠市民志愿者組織的監(jiān)視和出版社的自我約束,但這些措施只能起到一定的抑制作用,不能有效地解決問題。還有,漫畫出版社為追求出版規(guī)模和利潤(rùn),大肆進(jìn)行商業(yè)炒作,助長(zhǎng)了人們,特別是青少年盲目地購(gòu)買和閱讀漫畫的不良傾向。種種數(shù)據(jù)表明日本是一個(gè)漫畫出版的大國(guó)。它的漫畫不僅對(duì)本國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響,而且從80年代起開始輸入到世界各國(guó)。在美國(guó)和歐洲,日本的漫畫和動(dòng)畫片受到了歡迎,
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