Web應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)說(shuō)課課件

Web應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)信息工程系計(jì)算機(jī)多媒體教研室朱軒2012年10月12日課程教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)課程教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容課程目標(biāo)2教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施3評(píng)價(jià)體系4建設(shè)思路5課程定位1常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室課程定位物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與組建

1、職業(yè)崗位分析物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安全管理與維護(hù)

制造業(yè)信息化與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)

物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析與方案設(shè)計(jì)

物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)施工與管理

物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備管理與維護(hù)

物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安全管理

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)踐

制造業(yè)信息化軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售

物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持

1、會(huì)分析制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)流程2、會(huì)設(shè)計(jì)、管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)3、會(huì).NET環(huán)境下應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

職業(yè)能力任務(wù)領(lǐng)域

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室課程定位2、課程在專業(yè)中的地位本專業(yè)主要培養(yǎng)具備物聯(lián)網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)、管理與維護(hù)，信息化軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，以及物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備營(yíng)銷和售后服務(wù)等能力，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)管理員、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備維修技術(shù)員、ERP工程師、程序員等具有職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，并具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高端技能型專門人才。Web程序開(kāi)發(fā)培養(yǎng)目標(biāo)1、物聯(lián)網(wǎng)管理員2、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備維修技術(shù)員3、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營(yíng)銷員4、程序員5、ERP工程師6、物聯(lián)網(wǎng)工程師就業(yè)崗位常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室課程定位3、課程的基本信息程序員計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方向

Web應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)72學(xué)時(shí)，4.5學(xué)分崗位專業(yè)課程專業(yè)核心課常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室課程定位4、本課程在專業(yè)課程中的邏輯關(guān)系程序開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)C#面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

先修課程SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

崗位：程序員Web應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生具備Web應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的工作技能常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室課程目標(biāo)1、課程整體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握Web系統(tǒng)的布局、樣式和服務(wù)器控件的使用方式，能利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)管理后臺(tái)。1、掌握Web系統(tǒng)的布局和美化2、使用服務(wù)器控件制作頁(yè)面3、利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)管理后臺(tái)數(shù)據(jù)良好的職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣溝通和表達(dá)能力知識(shí)歸納與積累能力整體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備Web應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際工作技能

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施1、課程設(shè)計(jì)理念和思路132基于工作過(guò)程三結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合教室與實(shí)訓(xùn)室結(jié)合學(xué)習(xí)與工作結(jié)合常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施2、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以崗位需求為導(dǎo)向確定能力培養(yǎng)主線1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)管理員

程序員物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備維修技術(shù)員物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營(yíng)銷員物聯(lián)網(wǎng)管理員

ERP工程師物聯(lián)網(wǎng)工程師系統(tǒng)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)程序開(kāi)發(fā)崗位分解任務(wù)分解能力確定頁(yè)面布局和設(shè)計(jì)的能力使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)開(kāi)發(fā)后臺(tái)的能力需求分析和系統(tǒng)架構(gòu)的的能力常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施2、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以工作任務(wù)導(dǎo)向、以典型的Web項(xiàng)目為基礎(chǔ)，設(shè)置項(xiàng)目和模塊2《圖書(shū)館管理系統(tǒng)》應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目一：系統(tǒng)需求和分析項(xiàng)目二：頁(yè)面布局與樣式設(shè)計(jì)項(xiàng)目三：使用ASP控件設(shè)計(jì)服務(wù)器頁(yè)面項(xiàng)目四：使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)后臺(tái)管理模塊一：數(shù)據(jù)庫(kù)連接

模塊二：數(shù)據(jù)組件和DataSet的使用

模塊三：數(shù)據(jù)控件的綁定

工程應(yīng)用項(xiàng)目模塊常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施2、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)按照項(xiàng)目教學(xué)要求，安排課程內(nèi)容

3項(xiàng)目四：使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)后臺(tái)管理模塊一：數(shù)據(jù)庫(kù)連接

模塊二：數(shù)據(jù)組件和DataSet的使用

模塊三：數(shù)據(jù)控件的綁定

任務(wù)一：GridView控件主從表顯示任務(wù)二：DetailView控件和FromView控件單條數(shù)據(jù)的修改任務(wù)三：DataList控件顯示數(shù)據(jù)項(xiàng)目模塊課程內(nèi)容常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施3、內(nèi)容的組織和安排項(xiàng)目四：使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)后臺(tái)管理（16課時(shí)）項(xiàng)目三：使用ASP控件設(shè)計(jì)服務(wù)器頁(yè)面（16課時(shí)）項(xiàng)目二：頁(yè)面布局與樣式設(shè)計(jì)（12課時(shí)）項(xiàng)目一：系統(tǒng)需求和分析（16課時(shí)）教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段項(xiàng)目：系統(tǒng)的合成與測(cè)試

（12課時(shí)）常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施4、教學(xué)資源常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施5、單元實(shí)施流程新課引入案例展示任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施系統(tǒng)展示和評(píng)估總結(jié)完善項(xiàng)目教學(xué)模式

課堂教學(xué)“六步法”常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施6、教學(xué)單元設(shè)計(jì)本次課標(biāo)題:項(xiàng)目四使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)管理后臺(tái)

模塊3數(shù)據(jù)控件的綁定任務(wù)1GridView控件主從表顯示

（4課時(shí)）常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)1、本次課教學(xué)目標(biāo)（1）能夠設(shè)置GridView的顯示格式，并設(shè)置分頁(yè)顯示功能（2）能夠讓數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)顯示在GridView中（3）能夠利用控件列中的控件對(duì)單行數(shù)據(jù)進(jìn)行操作知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）了解GridView的基本配置屬性（2）掌握GridView顯示數(shù)據(jù)的基本方法（3）掌握GridView控件列的使用（1）實(shí)踐操作能力（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（3）解決問(wèn)題的能力（4）語(yǔ)言閱讀能力常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)2、教學(xué)組織與實(shí)施（1）GridViw分頁(yè)功能的實(shí)現(xiàn)（2）GridView綁定數(shù)據(jù)源并顯示列數(shù)據(jù)（3）使用控件對(duì)單行數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和刪除操作重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法（1）GridView格式的設(shè)定和分頁(yè)功能的實(shí)現(xiàn)（2）GridView數(shù)據(jù)源綁定和列數(shù)據(jù)顯示（3）GridView控件列中使用控件操作單行數(shù)據(jù)（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)（2）協(xié)作學(xué)習(xí)（3）頭腦風(fēng)暴常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)新課引入案例演示任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施系統(tǒng)展示和評(píng)估總結(jié)完善新課引入1、復(fù)習(xí)上次內(nèi)容。2、制作“圖書(shū)信息管理”管理頁(yè)。教師行為與結(jié)果學(xué)生行為與結(jié)果學(xué)生傾聽(tīng)、觀察和思考提供資料提供咨詢、參考資源10分鐘3、教學(xué)過(guò)程常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)新課引入案例演示任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施系統(tǒng)展示和評(píng)估總結(jié)完善教師行為與結(jié)果學(xué)生行為與結(jié)果學(xué)生傾聽(tīng)、記錄案例展示分析提供資料提供咨詢、參考資源20分鐘3、教學(xué)過(guò)程觀看教師的操作1、演示法2、講授法常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)新課引入案例演示任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施系統(tǒng)展示和評(píng)估總結(jié)完善教師行為與結(jié)果學(xué)生行為與結(jié)果學(xué)生傾聽(tīng)、記錄分組告知學(xué)生具體任務(wù)、提出要求提供咨詢、參考資源

（GridView的相關(guān)資料）15分鐘3、教學(xué)過(guò)程理解任務(wù)要求要求以2-3人為一組，討論實(shí)現(xiàn)任務(wù)的技術(shù)實(shí)施方案，然后依據(jù)方案分工完成技術(shù)開(kāi)發(fā)。查閱資料構(gòu)思技術(shù)實(shí)施方案1、頭腦風(fēng)暴法2、分組討論法3、觀察法1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2、啟發(fā)法常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)新課引入案例演示任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施系統(tǒng)展示和評(píng)估總結(jié)完善教師行為與結(jié)果學(xué)生行為與結(jié)果模仿操作分組巡視指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)、操作步驟答疑90分鐘3、教學(xué)過(guò)程互相交流討論方案交流匯報(bào)任務(wù)實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法演示法講授法問(wèn)題探究法分組討論法自主探索法練習(xí)法常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)新課引入案例演示任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施系統(tǒng)展示和評(píng)估總結(jié)完善教師行為與結(jié)果學(xué)生行為與結(jié)果成果展示考核評(píng)估難點(diǎn)再次講解30分鐘3、教學(xué)過(guò)程自評(píng)、互評(píng)考核點(diǎn)

GridView中數(shù)據(jù)的分頁(yè)顯示、控件列功能的正確實(shí)現(xiàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法分組討論法常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室教學(xué)單元設(shè)計(jì)新課引入案例演示任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施系統(tǒng)展示和評(píng)估總結(jié)完善教師行為與結(jié)果學(xué)生行為與結(jié)果修改代碼對(duì)作品提出修改意見(jiàn)布置課后任務(wù)，并預(yù)習(xí)下節(jié)課知識(shí)15分鐘3、教學(xué)過(guò)程形成作業(yè)上交考核點(diǎn)各個(gè)小組形成作品，教師進(jìn)行歸檔，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，同時(shí)提出修改意見(jiàn)?？己恕⒋蚍钟涗浝蠋煹囊庖?jiàn)常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室評(píng)價(jià)體系教師考核和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體教研室評(píng)價(jià)體系教師考核和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合總結(jié)性考核的內(nèi)容與要求內(nèi)容：項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告，項(xiàng)目源碼要求：項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告主要包括實(shí)施過(guò)程、問(wèn)題、總結(jié)和個(gè)人體會(huì)。項(xiàng)目源碼能正確運(yùn)行《圖書(shū)管理系統(tǒng)》的相關(guān)功能。成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)=職業(yè)能力考核（60%）+職