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文檔簡介
Word八年級政治教案-魯教版八年級思想品德下冊《憲法是國家的根本大法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)崇尚憲法的思想,認(rèn)同“憲法至上”,樹立憲法意識,從而在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。
(二)能力:嘗試運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法,培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
(三)知識:知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力,理解依憲治國是依法治國的核心。
教學(xué)內(nèi)容分析
本課時(shí)所要集中解決的問題是幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法,涉及的生活領(lǐng)域主要是國家生活,面對的社會關(guān)系是公民與國家、國家與憲法的關(guān)系。
在生活中,學(xué)生對刑法、民法、公共安全方面的法律內(nèi)容了解比較多,對憲法的內(nèi)容及重要性認(rèn)識不足。而在學(xué)生成長,實(shí)現(xiàn)社會化的過程中,逐步適應(yīng)社會,參與國家社會的管理必然要學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容,知道憲法在國家政治生活,公民生活中的重要地位。這種認(rèn)識的不足與學(xué)生成長的需要,是本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容展開的生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。
支持本課時(shí)問題解決的主要是憲法和有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定,以及學(xué)生要具備初步的比較、分析、歸納概括、演繹推理的能力。
幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法,要通過憲法與普通法律的比較,從規(guī)定內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個(gè)方面比較分析。這三個(gè)方面是密切聯(lián)系,從規(guī)定內(nèi)容上憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是基礎(chǔ),它決定了其最高的法律效力,憲法的最高地位和最高法律效力,決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。因此,憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
創(chuàng)設(shè)情境,引入話題
課前播放短片:法制宣傳日的有關(guān)資料圖片等。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的積極性,突出人民群眾積極參與憲法的宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入語:我們生活在一個(gè)安定、和諧、美好、幸福的國家,法律就是我們身邊的守護(hù)神,用它的威嚴(yán)、公正捍衛(wèi)著每一個(gè)守法公民的權(quán)利,而憲法則是這些守護(hù)神的統(tǒng)帥。今天,讓我們共同走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。
師:我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布實(shí)施的,國家和社會進(jìn)行了廣泛的宣傳,請看大屏幕。每年的12月4日為法制宣傳日,
生:閱讀,思考后回答:
展示:共同探究
1、為什么法制宣傳日定在我國憲法公布實(shí)施的日子?
教師歸納提升:這說明憲法在國家生活中地位是極為重要的。那么,憲法到底是一部怎樣的法律?下面就讓我們走近憲法,認(rèn)識憲法。
合作探究一憲法的內(nèi)容
1、你知道哪些法律?學(xué)生列舉所熟知的法律名稱。
教師將學(xué)生分成四組,一組為憲法組,二、三、四組分別為刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等普通法律組。四個(gè)小組的同學(xué)在課前仔細(xì)閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分別推薦1名同學(xué)代表本組簡要介紹其代表法律的主要內(nèi)容。教師主持:
由憲法組的同學(xué)介紹現(xiàn)行憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容。普通法律組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考憲法在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師在傾聽?wèi)椃ńM同學(xué)介紹憲法時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生的思路,及時(shí)糾正學(xué)生不確切的地方。
由普通法律組同學(xué)介紹相應(yīng)法律的主要內(nèi)容。憲法組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考普通法律在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生以簡潔的語言介紹普通法律的主要內(nèi)容,要使學(xué)生的回答突出普通法律從內(nèi)容上規(guī)定國家生活中某一方面的問題。
教師組織學(xué)生討論:
憲法組同學(xué)討論:根據(jù)普通法律組同學(xué)的回答,你認(rèn)為普通法律從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
普通法律組同學(xué)討論:根據(jù)憲法組同學(xué)的回答,你認(rèn)為憲法從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
教師在學(xué)生討論中巡視課堂,了解各組討論情況。討論3分鐘,由各組推選代表發(fā)表本組意見。在學(xué)生發(fā)表意見過程中,教師要專注傾聽學(xué)生意見,及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)、幫助和評價(jià)。通過討論,使學(xué)生明確憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律所規(guī)定的內(nèi)容有很大不同,憲法所規(guī)定的是國家生活中最根本的問題,而普通法律所規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題。
2、總結(jié):從內(nèi)容上看憲法和其他法律有何不同?
憲法(母法)
普通法(子法)
公民有受教育的權(quán)利
《中華人民共和國教育法》
公民有勞動(dòng)的權(quán)利
《中華人民共和國勞動(dòng)法》
公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)
《中華人民共和國選舉法》
3、憲法的歷史:我國頒布了四部憲法
1954年憲法;1975年憲法;1978年憲法;1982年憲法
4、介紹1982年憲法:播放視頻
仔細(xì)收看,
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